“双新”背景下地理教学目标设计的实践研究

“双新”背景对教学目标提出了新的要求。新课标强调通过培养核心素养,落实立德树人根本任务。文章贯彻学科育人、立德树人根本任务,借鉴新课标学业质量水平描述方法和布鲁姆目标分类法,探索性地将新高考评价体系“四层”考查内容和学科核心素养及其习得能力水平融入到教学目标的整体设计中,提出“建立核心价值,发展核心素养”的“双核教学目标”设计,并就“双核教学目标”的设计路径进行了实践探索。     

大连地区中-新生代构造格架厘定

中国东部地处欧亚大陆板块的东南边缘地带 ,经历了漫长而又特殊的地质构造演化过程。从叠加构造解析入手 ,详细划分了大连地区中、新生代的韧—脆性变形构造期次、变形机制 ,重新厘定了该区的中、新生代构造格架 ,并进行了区域动力学问题的讨论。     

矿山开采对辽宁柴河流域生态环境的影响

通过辽宁铁岭地区柴河流域的多介质采样研究，系统阐述了铅锌矿开采对流域地球化学特征和生态地球化学特征的改变，揭示了元素迁移转化规律，以及对矿区居民的影响。矿山开采造成其下游土壤、水、水系沉积物中Ca、Mg、Cd、Hg、Pb、Zn和s等元素的高度积累，受河流沉积作用影响而表现出纵向和垂向上的有规律变化。土壤、水、水系沉积物等介质中的重金属积累通过河流活动对生态环境构成影响，造成不同种植区域农作物籽实中含量的差异性。重金属元素通过进食和饮水等生理活动进入人体，在头发中聚集，使矿区居民头发中cd等重金属含量高于辽宁其他地区。     

基于模糊综合评判方法的辽河流域土壤养分分级与特征

选取土壤中有机质、N、P、K2O、B、Cu、TFe、Mn、Mo、Se、Zn等11种组分为评价指标，以“土壤养分元素丰缺分级标准”和“辽宁省土壤微量元素评价分级”为标准，按照元素指标在农业生产中的重要性，分别赋予不同的权重，使用模糊综合评判方法计算出辽河流域土壤营养状况分级。通过土壤营养状况分级，使土壤整体营养特征更加明晰，矛盾更加突出，为农业规划和因地施肥提供了基础的土壤地球化学资料。     

沈阳市新城子区土壤重金属元素的空间变异性

利用地质统计学方法,系统地研究了沈阳市新城子区土壤重金属元素的空间分布及空间变异性特征。研究结果显示,土壤中Cd和Pb的含量明显高于全国平均值和辽宁省土壤背景值。变异函数分析结果表明,Hg具有明显的空间自相关性,Cd、Pb和As均具有中等空间自相关的特征。Cd和Pb含量较高,并呈显著的正相关,主要受灌溉、施肥等外在因素的影响。重金属元素空间变异性的研究对当地土壤环境评价和土地质量评估具有一定的指示和引导作用。     

辽宁省浑河流域底质中重金属元素地球化学特征

通过对浑河流域内底质采样,系统分析As、Cd、Cr、Cu、Hg、Ni、Pb和Zn等8种重金属元素,了解其含量和空间分布等特征。研究证实,冶炼和化工生产等对浑河底质的地球化学特征带来极大影响,造成细河等区域内的底质中Cd等重金属元素含量升高。对浑河底的系统分析工作,为深入研究流域环境质量和农业规划等提供借鉴方法和基础数据。