遥感学科本科毕业生素质调查与分析

论述遥感学科本科毕业生的素质状况,并对其原因进行分析,同时,提出加强遥感学科本科学生素质教育的基本措施.     

高中地理趋势图类试题例析

正地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且研究其空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间演变的规律。高中地理涉及较多的地理事物运动和发展变化趋势的图示和试题,这些趋势图类试题大致可分以下几类。     

开拓思路求实创新推动《广西北部湾经济区发展规划》全面实施

在继续解放思想大讨论第二阶段活动中,许多国土资源管理部门的领导深入调研,在此基础上,认真分析实际工作中存在的问题,并提出解决问题的对策。本刊特将南宁、柳州、桂林、梧州、北海、防城港、贵港、河池、贺州、崇左等市国土资源局局长的良策刊登如下,以飨读者。     

提高行政效能基层国土部门应该怎么做？——勤政廉政促效能

本刊策划的“提高行政效能基层国土部门应该怎么做？”这一专题,得到柳州、桂林、钦州、贺州、崇左、北海、玉林、来宾市国土资源局的大力支持,各市局局长发表了独到的见解,对基层国土部门效能建设有较强的指导意义,现将有关文章继续刊载如下。本刊将从下一期起陆续刊发第三专题“如何使行政效能建设真正取得实效？”有关文章,望各市（县）国土资源局的通讯员认真思考,积极撰稿（属经验交流文章,3000字左右）,把当地效能建设好的经验、做法介绍给广大读者。[编者按]     

高中地理对称图形类试题归类及例析

对称指图形或物体两边的各部分,在大小、形状和排列上具有一一对应的关系,所谓对应关系,可以是相同对应,也可以是相反对应。自然界中,对称现象无处不在,远至天体运动,近至一草一木,我们都能够感受到对称的力量。高中地理试题常常借助各种简单或复杂的图示隐含重要的地理信息,其中不乏大量的对称图形,对它们进行整理归类和解读剖析,有利于提高学生的地理学习能力和应试能力。     

浅谈城镇土地权属调查

本文从实际生产的角度阐述了城镇土地权属调查的工作流程、调查的工作程序、宗地划分的一般原则,并结合各地一些宗地处理的特殊方式以及解决问题的一些策略,对实际生产具有一定的借鉴作用。     

利用资源三号测绘卫星影像实现多尺度4D产品更新

4D产品的快速生产与更新一直以来是测绘地理信息部门研究的重点,采用传统航摄技术生产和更新无图区或陈旧的地理信息资料时,生产困难,成本高,周期长,且消耗大量的人力和物力。针对这些问题,本文采用资源三号测绘卫星影像实现4D产品更新,使得更新速度加快,为多尺度4D产品的生产与更新提供了高效可靠的技术手段。     

遥感影像解译样本的一体化生产研究

遥感影像解译样本数据包括地面照片和遥感影像实例,是制作遥感影像解译样本数据库的基础资料。文中针对地理国情普查中遥感影像解译样本的采集、整理进行了研究,通过利用GEOWAY地理国情普查外业调绘核查软件完成遥感影像解译样本的采集、整理,实现了解译样本的一体化生产流程,并与传统的纸质调绘、PDA数字调绘进行对比分析,充分证明解译样本的一体化生产流程自动化程度高,减少了人力、物力,提高了生产效率。     

基于 D-InSAR 技术的当雄地震形变场提取研究

随着D-InSAR技术在同震形变量测方面的优势日益突出,文中以2008年10月6日当雄Mw6.3级地震为对象,采用ENVISAT搭载的ASAR传感器c波段在图像模式下的5景level 0级影像,以90 m分辨率的SRTM DEM作为外部DEM,使用GAMMA软件采用二轨差分干涉测量的方法获取当雄地震同震形变场,并对其进行分析,确定震中位置为90.372°E,29.734°N,得到同震垂直形变约为33cm,形变量精度达到厘米级。     

例谈运用还原法解析等值线图类地理试题

等值线图是地理图像系统的重要组成部分,它与景观图、分布图、地形图、示意图、统计图等都有密切的联系,在各类地理命题中应用相当广泛。在高水平的地理测试中,试题提供的往往不是直观的等值线图,而是带着各种各样的神秘面纱,学生常常被其表象所困惑,未能揣摩命题者的意图,无法透过现象发现本质,因此出错较多。本文尝试运用还原的方法,通过提取原图中的有效信息,初步分析、判断其地理特征后,将原图恢复还原成等值线图,露出其"庐山真面