《自然地理学》案例教学初探

文章介绍了案例教学的内涵、特色,表述了案例教学在人才培养中的重要作用,根据自然地理学科特点阐述了应用案例教学的必要性,论述了自然地理实施案例教学应守持的理念,遵循的原则,并对自然地理案例教学的设计进行了研究,提出了自然地理案例教学设计的一般模式。     

基于土地二调城镇地籍调查的超站仪应用实验

以第二次土地调查为背景,以扶余县三岔河镇城镇地籍调查为实验区,探讨了超站仪在土地二调中的应用。通过对超站仪的无控制点模式与常规测图模式的精度和效率对比,认为在土地二调中应用超站仪是提高测量外业作业效率的好方法。此外,实验还具有一般性和可移植性,对于推广超站仪的应用领域和空间具有一定意义。     

数字化方法编会小比例尺地形图

本文根据大比例尺地形图表示的特点,介绍了数字化缩编小比例心地形图的方法和过程。又由于各种比例尺地形图在国民经济建设中的不同用途,各部门在施测１：５００,１：１０００比例尺的地形图的同时,都需要编绘１：２０００,１：５０００,１：１００００比例尺地形图,探讨数字化方法编绘其系列图成图方法就有一定的现实意义。     

超站仪在土地二调中的测控优势和作业方案

根据我国第二次土地调查的特点,分析传统测量方式局限性的基础上,介绍超站仪的概念,论述超站仪的测控一体化优势,提出超站仪在土地二调中的作业方案.在对实验数据精度分析和验证的基础上,进一步论证超站仪测控一体测量模式的优越性,对深化超站仪的应用、普及和应用推广具有借鉴意义.     

展绘邻带方里网的简便方法

在地形图数学基础展绘中,邻带方里同的展绘是比较麻烦的。一般采用展出图廓点及本带坐标网后．转动图板,再和邻带坐标网系统重新定位,然后展绘出邻带方里同。一般需多次调整、对中,相当麻烦。如果把邻带坐标转换到本带中,虽然可以不用移动图板,直接展绘邻带方里同,但其坐标增量△X和△Y的计算却比较麻烦,而且展点时不是整数,也不方便（见高等学校试用教材《普通地图编制》上册第163页）。下面介绍一种展绘邻带方里网的简便方法：在一张聚酯薄膜上展出图幅的图廓点和本带坐标网后,另取一绘图板（或聚酯薄膜。或白纸）,坐标展点仪…     

根据比例尺计算图幅经差、纬差

各种比例尺地形图图幅的经差和纬差，是确定图幅分幅编号的基本元素。在1991年国家颁布的《国家基本比例尺地形图分幅编号方案》中，各种比例尺地形图的图幅都是在I：100万图上直接划分的。图幅的经差和纬差决定其在1：100万日中分得的行数和列数，从而决定其图幅编号。各种比例尺地形图图幅的经差和纬差不一致，不易记忆，给具体应用带来了不便。本文介绍一种根据比例尺计算图幅经差、纬差的方法（见下表）。说明：以比例尺分母的数字部分（千、万等数量单位不考虑）参加计算，如1：10万图纬差为10×2=20’，经差为20×1．5=30’，余类推…     

数字化方法编绘小比例尺地形图

本文根据大比例尺地形图表示的特点,介绍了数字化缩编小比例尺地形图的方法和过程。又由于各种比例尺地形图在国民经济建设中的不同用途,各部门在施测1:500,1:1000比例尺的地形图的同时,都需要编绘1:2000,1:5000,1:10000比例尺地形图,探讨数字化方法编绘其系列图成图方法就有一定的现实意义。