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121.
赵勇 《沙漠与绿洲气象(新疆气象)》2012,6(2)
:基于乌鲁木齐1961-2008年地温和降水资料,使用一元线性回归、Mann-Kendall突变检验、相关等统计方法,分析了地温的时间变化特征及与夏季降水的关系。结果表明:浅层地温(0厘米和40厘米)的逐月变化与大陆气温一致,而80厘米和160厘米,则与海温一致,320厘米地温表现为准半年的变化特征。各层年均地温有较一致的年变化,1990年至今,均处在高值期。40厘米和80厘米的年均地温呈下降趋势,而160厘米和320厘米为上升趋势。各层地温在冬季,均呈显著的升温趋势。各层冬季地温均在2000后发生了由低到高的气候突变。相关分析发现,320厘米前一年12月的地温与次年夏季降水相关性较好,可达0.38。进一步的分析发现,前一年秋季8月和9月,160厘米与320厘米地温的梯度与降水有较好的正相关,相关系数分别为0.41和0.4,可以作为夏季降水长期预测的一个参考因子。 相似文献
122.
123.
信息时代空间结构影响要素分析 总被引:10,自引:0,他引:10
该文对信息时代空间结构的影响因子进行了研究,将新的空间结构影响因素归纳为信息技术、信息因素、知识因素、创新因素,并分析它们所产生的空间影响;对交通技术、自然环境、经济要素、制度等传统空间结构影响因素的变化进行了分析,认为其在内涵和表现上发生了一些新的变化。笔者对新旧因素之间可能的互动进行了解释。 相似文献
124.
不同地貌上风速风向逐秒变化的观测 总被引:5,自引:0,他引:5
风力在速度与方向上的不稳定性可引发结构的振动并可导致结构损坏。由于气象资料取值周期较长而结构自振周期一般在钞的数量级,因此现有描述风不稳定性的数据常不符合结构动力分析的需要。对滨海、高山及城郊等不同地貌测点其风速、风向同时逐秒的变化进行了观测和记录。数据分析显示,滨海测点风不稳定性较小,高山测点在不同风向下所测风皆有一定程度的不稳定性,而城郊测点风不稳定性较大,表明自然风在风速、风向方面的不稳定主要与地貌及地形条件有关。认为在不利地形条件下工作的结构应进行必要的风动力分析。 相似文献
125.
对NJS-Ⅱ型计算机组成实验仪的改进 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了改进后的NJS-Ⅱ型计算机组成实验仪,从而使用户掌握微程序控制计算机的基本设计方法和调试方法,增强动手能力。 相似文献
126.
Three-dimensional coherent cube is an extremely effective new technique for interpreting seismic data. It has obvious advantages in many aspects compared with the conventional 3D data volume, such as recognizing faults and fractures, interpreting ancient channels, and edge detection of oil-gas reservoir. Coherent cube is to condense and extract information around a certain point in 3D data volume, and then highlight the original characteristics of the geologic body at this point. Therefore, in terms of its essence, coherent cube is a special seismic attribute cube and those points having rather small coherent value are related to the discontinuity of geologic body. In practical production, people often interpret horizontal slices or layer slices of coherent cube, and this provides advantageous foundations for resolving special problems in oil-gas exploration. 相似文献
127.
128.
GIS专业人才的素质特征、知识结构与培养方案研究 总被引:8,自引:0,他引:8
GIS学科的工具性、工程性及横断性等特征促使GIS的应用格局以及社会对GIS专业人才的需求朝着多层次、多元化的方向发展。该文在调查分析国内外GIS专业人才培养现状的基础上,指出GIS专业人才应具备以下素质特征:1)融厚实的数理、空间知识基础与精湛的GIS专业知识于一体;2)融扎实的GIS基本技能与迫切的GIS求知、创新欲望于一体;3)融GIS研究、技术开发本领与GIS项目管理能力于一体。同时,GIS专业人才应掌握与之相对应的、立体的知识结构,即以数理基础和空间基础为宽度,以应用背景与应用领域为广度,以专业知识及专业技能为深度的知识结构。笔者还对GIS专业人才培养模型与GIS高、中级人才的培养方案进行探讨 相似文献
129.
130.