全文获取类型
收费全文 | 1420篇 |
免费 | 272篇 |
国内免费 | 402篇 |
专业分类
测绘学 | 119篇 |
大气科学 | 385篇 |
地球物理 | 343篇 |
地质学 | 599篇 |
海洋学 | 242篇 |
天文学 | 57篇 |
综合类 | 199篇 |
自然地理 | 150篇 |
出版年
2024年 | 15篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 85篇 |
2020年 | 93篇 |
2019年 | 75篇 |
2018年 | 92篇 |
2017年 | 77篇 |
2016年 | 103篇 |
2015年 | 80篇 |
2014年 | 102篇 |
2013年 | 89篇 |
2012年 | 75篇 |
2011年 | 78篇 |
2010年 | 64篇 |
2009年 | 80篇 |
2008年 | 70篇 |
2007年 | 73篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 59篇 |
2004年 | 24篇 |
2003年 | 38篇 |
2002年 | 30篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 50篇 |
1999年 | 64篇 |
1998年 | 47篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 52篇 |
1995年 | 42篇 |
1994年 | 32篇 |
1993年 | 33篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 17篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 13篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 5篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1975年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
排序方式: 共有2094条查询结果,搜索用时 265 毫秒
31.
32.
详细讨论了远震体波SV分量接收函数的特点及其在反演地壳S波速度结构中的优势.与径向接收函数类似,SV分量接收函数可通过对远震体波的SV分量直接反褶积P分量获得.研究分析表明:与径向接收函数相比,SV分量接收函数的振幅随震中距的变化更加稳定,波形简单且突出了对结构最敏感的PS转换波信息.理论数值实验显示:在反演地壳S波速度结构时,SV分量接收函数比径向接收函数具有更好的收敛性.作为实例,利用SV分量接收函数反演方法反演了海拉尔台下的S波速度结构. 相似文献
33.
Vertical Ozone Profile over Tibet Using Sage I and II Data 总被引:8,自引:0,他引:8
VerticalOzoneProfileoverTibetUsingSageIandIData①ZouHan(邹捍)andGaoYongqi(郜永祺)InstituteofAtmosphericPhysics,ChineseAcademyofScie... 相似文献
34.
利用光学和电子显微镜研究了海原断裂带西段断层泥的粒径分布,5微米至1厘米的粒径段,断层泥具有自相似特征,断层面的粘滑摩擦的特征位移参数可由分维上限(约1厘米)确定。同时用分形理论分析了断层泥粒度分重量百分比的分形结构特征,探讨了粒度成分分维值与断层运动特征的关系。 相似文献
35.
根据遥感图象的解译结果,介绍了环形构造的基本特征及其对中强地震的控震作用,指出了环形构造的地震构造模式和环形构造对分析地震构造环境和地震预报具有一定的意义。 相似文献
36.
介绍了西秦岭北缘断裂带东段和海原断裂带西段的天然断层泥的分形方法和结果,并对断层泥的粒度分布特征与断层运动特性的关系进行了探讨。 相似文献
37.
38.
锇粉中杂质元素分析方法研究 总被引:2,自引:0,他引:2
利用ICP_MS技术建立了锇粉中痕量杂质元素的分析方法。在浓HNO3介质中,锇以OsO4形式挥发除去,分离锇基体后,可直接测定的痕量元素达50余种。取样量0.1g,测定限为0.2~246ng/g,可实现质量分数w(Os)为99.9999%锇粉中杂质元素测定。结合ICP_AES测定K、Na、Ca、Mg、Al、Fe、Si和P,可实现锇粉原料及产品的纯度分析。 相似文献
39.
同位素稀释中子活化分析铼与感耦等离子体质谱法测定锇相结合,应用于辉钼矿及铜_镍硫化物矿物的铼_锇年龄测定,取得了满意的结果,扩大了铼_锇测年法的应用范围。 相似文献
40.
构造地质学计算机辅助教学课件SGCAI 总被引:2,自引:0,他引:2
构造地质学计算机辅助教学课件(SGCAI)利用数据库,图形动画及多媒体等技术,对地质学基础课程的计算机辅助教学研究作了初步探索,课件分为学生学习,教师管理,附属功能和执行四大模块,具有学习选择,图片说明,动画演示,练习测验,辅导答题等十个功能,课件设计新颖,技术全面,使用方便,使用该课件能充分调动学生学习的主观能动性,使学生成为真正的学习主体,有助于提高教学质量。 相似文献