联合机制下黏土垫层多离子扩散模型

扩散是工程领域中的一种重要现象,尤其是针对填埋场底部的压实黏土垫层。扩散过程受多种因素影响,如离子种类、离子价态和离子浓度等,因此建立准确的扩散模型对填埋场垫层系统设计和评估具有极其重要的意义。引入简化的Guntelberg活度系数表示真实溶液与理想溶液浓度值的偏差,采用化学势和扩散势共同表征多离子扩散的驱动力,并考虑黏土介质特有的半透膜性能对离子扩散规律的影响,建立了复杂机制联合作用下多组分并存时离子在黏土垫层中的扩散模型。采用多物理场仿真软件COMSOL Multiphysics对所建扩散模型进行数值求解,结果表明,黏土半透膜效应、溶液非理想性和扩散势均显著影响多离子扩散行为,考虑黏土半透膜效应及溶液非理想性条件下,多离子扩散进程明显减缓,考虑扩散势时,阳离子扩散速度显著提高。复杂机制联合作用下,多离子扩散规律并非单一影响机制的简单叠加,各机制之间相互制约共同影响多离子扩散行为。     

地震谣言及其平息对策剖析

分析探讨了地震谣言的成因、预防、识别及平息对策等问题。     

对山地丘陵地形多点通视区域建模的数学方法

运用数学建模的方式,对山地丘陵地理环境中任意多点在特定高度的可视范围进行了研究.通过计算单一观察点与周围地形的切点集合,构成单点通视锥面,求出该观察点在特定高度的通视范围轮廓,再对多点的通视范围轮廓进行合并,并对整个通视轮廓取样进行光滑;最后形成山地丘陵环境中多点在特定高度的通视范围.     

华南东部地幔过渡带顶部低速层中的熔体含量估算

地幔过渡带顶部低速层的成因及性质研究,对于认识地球内部物质运移及地幔对流过程等具有非常重要的动力学意义.最新的地震学研究显示,华南陆块东部地幔过渡带顶部的低速层存在着明显的区域性差异.一般认为,该低速层的形成与脱水引起的部分熔融有关.本文利用部分熔融体系的平衡几何模型,重点分析了熔体成分、位温、二面角和玄武质含量等因素对熔体含量的影响,并结合该低速层的分布特征,估算出研究区的南北两个子区域地幔过渡顶部熔体含量分别为~1.18vol.%和~2.02vol.%.这一熔体含量的显著差异可能与太平洋板片多期次俯冲作用的叠加有关.     

软岩地区高陡斜坡堆积体在强降雨条件下的起动机制研究

汶川地震造成了大量的次生地质灾害,同时在灾区也形成了大量高陡斜坡堆积体,有的位于河流岸边,有的位于泥石流沟内,有的位于居民点及重要基础设施周围。在雨季来临时,强降雨对斜坡堆积体影响的大小对灾后重建有着重要的影响。本文采用室内物理模型进行实验研究,得出了在软岩地区的这类坡面堆积体产生运动的条件,并给出了粗颗粒的含量对坡体产生失稳的影响模式。     

对山地丘陵地形多点通视区域建模的数学方法

运用数学建模的方式,对山地丘陵地理环境中任意多点在特定高度的可视范围进行了研究。通过计算单一观察点与周围地形的切点集合,构成单点通视锥面,求出该观察点在特定高度的通视范围轮廓,再对多点的通视范围轮廓进行合并,并对整个通视轮廓取样进行光滑;最后形成山地丘陵环境中多点在特定高度的通视范围。     

成果导向教育在高中地理教学中的应用探讨

成果导向教育(OBE)是以学生为中心、以确保学生获得能够适应社会需要和终身发展的知识、能力和素质等方面的学习成果为导向的教育理念,也是一种教学系统或教学过程。基于OBE的实施模式可为OBE的应用提供途径。本文在分析OBE内涵和教学模式的基础上,构建了基于OBE的高中地理教学模式,包括定义学习成果、获得学习成果、评价学习成果和使用学习成果四个阶段,同时为确保OBE及其教学模式在高中地理教学中的有效实施,还提出了相应的实施策略。