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601.
通过对无核紫葡萄温室苗的生长发育及所处小气候环境条件的要素观测,掌握了该新品种葡萄苗木在哈密目光温室中的生长发育状况及所需的适宜气象条件,获取了无核紫葡萄温室生长的气候调控技术,为苗木的大量繁育和该品种的大面积推广提供了支撑。 相似文献
602.
603.
604.
碧口水库泥沙在库内大量淤积,坝前淤积已 高于泄水建筑物进口高程,泄水建筑物门前形成的冲刷漏斗很小,不足以容纳正常来水所挟带来的泥沙。 相似文献
605.
应用X衍射、化学分析结果和物理化学分析方法,研究富钾粗面岩在不同温度下焙烧所发生的矿物成分和结构变化及其变化机理。富钾粗面岩中钾长石向白榴石的转化率在1100℃以前主要受焙烧温度控制,在1100℃以后则受其后的降温速度控制。钾在不同温度焙烧样料中的活性与其中肥料矿物的含量呈正相关。 相似文献
606.
607.
608.
党的十六大报告指出:“全面建设小康社会,必须大力发展社会主义文化,建设社会主义精神文明。”2002年,中国气象局党组适时提出建设中国气象文化。只有继承民族优秀文化传统,大力建设和发展气象文化,才能振奋职工队伍的精神风貌,增强队伍和单位的向心力和凝聚力;才能不断提高全体气象职工的思想道德和科学文化素质,为气象事业发展提供强大的精神动力和智力支持。 相似文献
609.
《河流流量测验规范》( GB 50179-93)各类精度的水文站应每年按高、中、低水各计算一次总不确定度和已定系统误差。流速仪法的流量测验总不确定度计算时,容易出错。而采用EXCLE表格及其VBA程序结合计算方法简便,计算成果精度高。以塔里木河吾斯满水文站各级水位为例,计算单次流量总不确定度和已定系统误差,计算效果很好。 相似文献
610.
促进和培养学生深度学习能力是全面提升学生核心素养的有效途径,特别是在普遍实行混合式教学模式的背景下,形式多样的学习资源逐步涌入了学校的教育体系,学生的学习方式也更加个性化,因此形成一套与深度学习相匹配的过程性评价体系是其有力保障。以现代测量学为教学设计和研究对象,利用过程性评价的自反馈作用,在课程培养目标和深度学习框架的指导下,设计和实施了面向深度学习过程性评价机制。实践表明,学生的主动探究、自我调整、自我反思和自我监控意识得到了很大的提高,同时掌握了适合于自己的学习策略,在认知、情感和动作技能等领域促进了更深层次的思维进阶。 相似文献