经营与服务中的“奇、正”论谈

无论在综合经营还是在有偿服务中,我们与市场总存在着既相互对立又相互统一的辨证关系。一方面,我们与市场相互依存,密不可分,不断地适应处于变化发展中的各种市场的需求,另一方面存在着相互制约、与市场变化速度不相适应的矛盾。因此我们有必要认识和掌握经营与服务中的“奇、正”之法,在错综复杂的商品市场中实践、总结、提高、再实践。使我们尽快地成长为既懂气象业务又精通经营管理的行家里手。     

大容山紫苏花岗岩的板块构造环境与成因机理研究

根据对岩体产出的构造背景、区域地层、构造运动和岩石学、地球化学及同位素特征的分析,作者将大容山紫苏花岗岩归属于海西晚期—印支期同碰撞花岗岩。产出在华夏古陆与江南古陆碰撞对接带的西南端,钦州残余海盆中。成因上是硅铝质地壳部分熔融的产物,熔融程度为40～55％。熔融发生在低—中级麻粒岩相条件下,T=780°～1000℃,P=3.43～4.48kb,fO_2=10~(-12)～10~(-15)bar,fH_2O=1～1135bar。从东向西花岗岩浆有明显的演化趋势。但岩浆分异微弱不利于W、Sn和Cu的成矿。     

宁南山区雹块氘含量的分析

由10个大雹块(长轴47—64mm)切片中的43个氘样分析得知:雹块的平均δD值为-93.8‰,其相应高度为海拔807m(-14.7℃),干生长层的平均δD值为-101.8‰,相应高度为8803m(-19.5℃),湿生长层的平均δD值为-91.5‰,相应高度为7413m(-11.4℃)。氘含量与冰晶平均长度之间有较好的统计关系。     

重建雷峰塔的旅游价值

雷峰塔是公元 975年吴越国王钱亻叔为庆贺贵妃得子而建。明代倭寇犯杭时 ,疑塔内有伏兵而纵火焚塔。外层木结构被焚毁 ,只剩赭色砖质塔芯。原来五层八面的玲珑宝塔变成了众多塔中难看的“老衲”了 ,殊为可惜。后来当地乡民传说塔砖刻有佛经 ,有避邪化吉作用 ,偷取塔砖供奉日甚 ;又加上附近汪庄打夯建房的振动影响 ,基础不牢固的千年古塔 ,终于在 1 92 4年 9月 2 5日下午 1时 4 0分 ,轰然倒坍。至此 ,西湖十景之一的“雷峰夕照”徒存虚名。后来文物考古专家在雷峰塔的遗址发掘出众多文物 ,重要的有鎏金铜佛像、石菩萨像、银质金涂塔、《华严…     

综合勘探在武汉军山长江大桥勘察中的应用

单一的勘探手段很难适应高速公路基本建设对勘察设计的高水平、高质量和高效率的要求。将钻探、地震勘探、重力勘探、磁法勘探、电视测井、声波测井等勘探手段综合运用于武汉军山大桥地质勘察中，不但精确探明了桥墩处地层岩性的风化程度，裂隙的位置、产状、规模，岩石完整性等，准确提供了岩石的力学参数，而且缩短了勘察周期，降低了成本。     

绿岩中金淋滤作用的实验研究

在200—550℃和60MPa条件下,以氯化物溶液对绿岩中金进行了淋滤实验,部分实验控制了氧逸度。实验结果显示,金的淋滤率与温度、溶液成分、酸碱度及氧逸度有关。在氧化和酸性溶液的实验中,淋滤率达50％以上。已查明金的淋滤作用受岩石中金溶解形成氯络合物的反应制约。因此,笔者认为花岗岩浆活动派生的酸性氯化物溶液话化迁移了绿岩中的金并富集成矿。     

"官不好当",好!

最近这一两年,有一句话在坊间颇为流行,现在的官实在是不好当. 笔者也曾做过N品芝麻绿豆官,深知这句话的其中味,当然也非常理解官员朋友们在新时期新阶段面临的新考验及由此承受的诸多压力.     

指向教学内容整合的地理概念体系建构研究——以“河流”为例

近年来地理教学中概念呈现碎片化、概念教学片段化、概念结构不清晰等问题逐渐凸显,考试评价对学生地理概念理解的要求提高。因此,教师应当在教学中系统整合地理概念,以促进学生深度学习,提升学生核心素养水平。本文从系统整合的角度切入,梳理地理概念体系建构的路径;以“河流”为例,通过提炼地理概念、联系地理概念、划分概念层级,形成围绕学生理解认知、实现教学内容重组的地理概念体系;讨论指向教学内容整合的地理概念体系的价值,即理清地理概念教学的逻辑线索、增强初高中地理教学的衔接效果、提供深度教学与深度学习的支架。     

价值澄清理论在可持续发展教育中的应用研究——以瑞典为例

正可持续发展是被目前人类社会所普遍推崇的一种社会发展模式,之所以成为全世界所有国家的共识,是人类开始意识到达到人与自然的可持续发展状态是人类这个物种未来能够存在的底线,满足该底线的要求,人类才能进而得到更长久的发展。因此,教育必须向全体公民传达,可持续发展是我们人类社会现在和未来所要追求的一种关乎人类生存与发展的重要的价值观,我们的教育应当是有利于人类社会和地球本身可持续发展的