鲁西隆起与歧口凹陷耦合机制

山区固体矿产地质研究和盆地油气地质研究是地质学两个重要的研究领域,但是由于部门的划分而导致两者研究各有侧重,从而使两者研究的结合和借鉴远远不够。鲁西隆起由南至北分别展布有尼堒山-母子山、蒙山、徂莱山-新甫山-孟良岗、泰山-鲁山-沂山等四个隆起,而隆起之间则分布有泗平、汶蒙、肥城、莱芜等四个相邻的断陷,断陷与隆起之间均发育典型的铲状断裂,并控制着中新世的箕状断陷沉积;而歧口凹陷则以南大港和北大港潜山构造带为界划分为歧南、歧北、板桥三个次级凹陷,它们均呈北侧陡且深、南侧缓而浅的箕状不对称形态,具有"北断南超"的特点。其形态特征完全可以与鲁西隆起区的隆坳构造进行对比。笔者从幔枝构造的视角研究认为它们是鲁西隆起与歧口凹陷之山盆耦合形成的主要构造形迹。     

哈达门沟金矿床构造应力场演化及控矿规律分析

以矿区构造节理统计分析为基础,结合矿区地质特征及区域构造演化,分析了哈达门沟金矿区构造控矿特征及应力场演化。认为山前"钾化带"与矿体就位直接相关,它沟通了复式褶皱核部的隐伏岩体与浅部节理,并成为流体运移的主要通道。与成矿控矿有关的构造应力场可分为四期:第一期变形在新太古代的乌拉山旋回,最大主应力σ1方位15°～195°,共轭节理为NNW和NE向;在成岩、变质作用同时进行下除形成了区内透入性的强塑性叠加小褶皱外还有整体上的大型复背斜。第二期构造应力场作用时间在晚古生代,σ1方位约在160°～340°,形成近SN和NE向共轭节理和西侧的大桦背岩体,这一期有局部的矿化现象;前两期应力场形成了轴向近EW向的叠加褶皱、断裂和两期共轭剪节理等成矿前主要构造。第三期应力场处于主成矿期,变形为燕山运动中、晚期构造,σ1在290°方位近水平扭压,形成EW和NW向共轭剪节理;张扭性应力场使近EW向的节理弯曲变形,并形成追踪张节理,这两类裂隙成为主要的矿液通道及容矿空间。第四期构造应力场应在晚燕山运动及以后,为成矿后构造变形,σ1近直立,整体抬升使矿脉遭受剥蚀而出露地表。     

中国陆港型物流枢纽时空演化及其驱动因素

从多维度解析陆港型物流枢纽的发展机理,运用2001―2018年面板数据测度中国陆港型物流枢纽的综合发展实力,并采用空间分析、基尼系数等方法揭示枢纽的空间格局及演化特征,探究中国陆港型物流枢纽发展的主要驱动因素。研究发现：① 枢纽实力在胡焕庸线两侧呈现明显的分异特征,东南部地区枢纽总体比西北部地区发展更成熟、更稳定;② 枢纽发展的空间差异较为明显,且差异程度在不断增加;③ 基础设施和物流运营对枢纽的基尼系数贡献较大,但信息技术的影响提升更加明显;④ 人口规模、金融发展和外部环境因素促进枢纽发展,经济实力、教育水平和政府投资对不同等级枢纽的影响不尽相同。     

内蒙古拜仁达坝与维拉斯托银多金属矿床成矿构造对比

拜仁达坝银铅锌矿和维拉斯托银铅锌矿是同一矿田中一梁之隔的2个大型矿床,银的远景储量可超过1万t,铅锌远景储量可达600万t,其成矿作用严格受大兴安岭中南段幔枝构造控制.中生代以来,由于幔枝构造活动,导致强烈的火山喷发和大规模的岩浆侵入,不仅沟通了深部矿质迁移的通道,而且在幔枝构造轴部形成了一系列由于构造隆升及岩浆侵入有...     

黄海盆地地质构造特征及其形成机制

黄海中—新生代盆地是一个发育在前印支期基底之上的陆相断陷盆地.简要概述黄海盆地特征,分析盆地沉积建造特征、构造演化阶段的基础上,探讨了盆地的形成机制.认为华北东部地幔热柱的形成与演化,使黄海地区的构造体制从印支期末的华北地块与扬子地块的拼贴增生,转变为地幔热柱演化—幔枝构造形成—区域伸展断陷.黄海盆地是东部盆岭区的一部...     

美国中小学地理田野式教学的现状与启示

田野调查是地理科学研究的重要方法,然而我国的实施状况却并不乐观。美国中小学地理田野式教学实践经验已经十分丰富,值得借鉴。在查阅了大量资料的基础上,总结出美国中小学田野教学的主要做法和特点是:美国国家地理课程标准强调"做地理",且以访谈和调查为主要方式;美国田野式教学深受学校重视,并已形成成熟的教学模式;美国社会氛围提倡地理田野式教学,各类野外学习项目"百花齐放"。并提出了美国中小学地理田野式教学对我国的启示。转变观念:地理田野式教学并非只是口号;扩宽思路:中学地理田野教学的组织者并非只有教师;增强弹性:中学地理田野教学的教学时间并非只有地理课堂。     

创新，让地理教师教育更具专业水准——记2010年全国高师地理课程与教学论学术研讨会

当前基础教育课程改革在进一步深入,创新愈亦成为教育的主旋律。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布,国家教师教育标准呼之欲出并引起广泛关注的背景下,思考高师地理课程与教学论学科发民与专业路向、构想地理教师教育前景,成为全国高师地理课程与教学论专业工作者共同关注并思考的问题。2010年8月8日-9日,由中国教育学会地理教学研究会高师地理课程与教学论专业委员会主办,     

2010年浙江省地理高考试题评析——基于课程标准的视角

当前我国正在进行着一场基于标准的教育改革。《基础教育课程改革纲要（试行）》（2001）中规定：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。高考作为一种高利害的评价形式,肩负着选拔人才的责任,对课程的实施有重要的导向作用。2010年是浙江省自主命题的第二年。2010年浙江省地理高考试卷是否完全符合课程标准的内容标准,在多大程度上体现了新课程标准的理念？对今后的教学有怎样的启示？本文拟从课程标准的视角对浙江省地理高考试卷进行评析,并大力倡导基于标准的课堂教学。     

内蒙古温都尔庙群中首次发现绿纤石

作者在内蒙古温都尔庙群地层中发现的绿纤石产于古生代蛇绿岩岩石组合中,与蓝闪石、硬柱石、黑硬绿泥石、绿泥石、钠长石、绿帘石、阳起石共生。本区绿纤石属绿纤石到低铁绿纤石之间的过渡类型,随着变质作用增强,铁绿纤石的组成不断增加。 温都尔庙群中绿纤石的发现,进一步证明该区低温高压变质带的存在,并对进一步研究板块构造、岩石学、构造学具有重要意义。