全文获取类型
收费全文 | 12246篇 |
免费 | 2821篇 |
国内免费 | 4349篇 |
专业分类
测绘学 | 2398篇 |
大气科学 | 1937篇 |
地球物理 | 1897篇 |
地质学 | 7178篇 |
海洋学 | 2949篇 |
天文学 | 186篇 |
综合类 | 1049篇 |
自然地理 | 1822篇 |
出版年
2024年 | 110篇 |
2023年 | 288篇 |
2022年 | 719篇 |
2021年 | 911篇 |
2020年 | 763篇 |
2019年 | 839篇 |
2018年 | 712篇 |
2017年 | 673篇 |
2016年 | 711篇 |
2015年 | 828篇 |
2014年 | 805篇 |
2013年 | 1046篇 |
2012年 | 1121篇 |
2011年 | 1091篇 |
2010年 | 1097篇 |
2009年 | 1023篇 |
2008年 | 1098篇 |
2007年 | 979篇 |
2006年 | 1084篇 |
2005年 | 801篇 |
2004年 | 625篇 |
2003年 | 390篇 |
2002年 | 454篇 |
2001年 | 432篇 |
2000年 | 310篇 |
1999年 | 146篇 |
1998年 | 53篇 |
1997年 | 38篇 |
1996年 | 27篇 |
1995年 | 31篇 |
1994年 | 23篇 |
1993年 | 15篇 |
1992年 | 23篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 7篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 14篇 |
1986年 | 6篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 8篇 |
1979年 | 9篇 |
1978年 | 3篇 |
1976年 | 3篇 |
1964年 | 3篇 |
1957年 | 5篇 |
1954年 | 9篇 |
1928年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
新疆地区表土孢粉分布规律及其与植被关系研究 总被引:2,自引:2,他引:2
对中国新疆地区218个样点进行植被调查及表土孢粉分析的研究结果表明,新疆地区温带山地针叶林、高寒草甸及盐生草甸、温带草原、荒漠以及荒漠-沙漠过渡带均具有相对特殊的孢粉组合,新疆南北向样带的孢粉图式揭示出表土孢粉从北到南随地形、纬度和植被的改变而发生的空间变化。针叶林区表土孢粉浓度平均值为22 602粒/g、草原为3 834粒/g、荒漠为1 762粒/g、沙漠为0-10粒/g。但在同一植被类型中,特别是在草原和荒漠中,孢粉浓度与植被盖度之间并不呈现线性相关关系。根据大空间尺度样品的A/C(蒿Artemisia/藜Chenopodiaceae)值的中位数统计,草原为1.264、荒漠为0.565、沙漠为0.243。Ep/C(麻黄Ephedra/藜Chenopodiaceae)比值的中位数在荒漠为0.098、草原为0.063。 相似文献
992.
993.
基于数码相机立体像对的物体3维信息快速获取方法 总被引:5,自引:0,他引:5
研究了数码相机的内方位元素检测和镜头畸变差校正,应用近景摄影测量的原理与方法,提出了一种基于立体像对无物方控制的物体表面3维模型信息快速获取方法,试验表明,该方法获取3维信息速度快、精度较高。同时文中还比较了可变焦数码相机和固定焦距相机在获取3维信息精度方面的差异。 相似文献
994.
995.
996.
997.
998.
用ESDA技术从GIS数据库中发现知识 总被引:27,自引:1,他引:27
从GIS数据库中可发现许多知识,这在GIS界已引起了相当的重视。ESDSA技术注重研究数据的空间依赖与空间异质性,在知识发现中用于选取感兴趣的数据子集,并可初步发现隐含在数据中的某些特征和规律。一些标准全程和局部空间统计包括MoranI,GearyG,G统计以及LISA等是ESDA技术的基本核心内容之一。在目前专家系统尚不成熟的条件下,充分利用GIS的可视化和空间分析技术是实现ESDA技术与GIS紧密完全结合的关系。实例说明在ESDA技术结合其它相关领域的知识从GIS数据库中发现知识的方法是可行的。 相似文献
999.
高校GIS专业人才培养若干问题的探讨 总被引:68,自引:0,他引:68
在对我国高校GIS专业和教育现状初步调查的基础上,对当前我国GIS人才培养中面临的若干重要问题进行了探讨。首先,根据GIS学科特点和人才条件,提出GIS人才应具备的3大素质特征,并设计了相应的课程设置框架;其次,根据世界高教发展趋势,指出21世纪高校GIS人才的3类不同培养目标及其相应的培养模式,力求与国际GIS教育相衔接;第三,为有效提高教学质量,就当前GIS教育面临改革的具体任务提出了意见等。 相似文献
1000.