肥城钾盐资源赋存状况及开发建议

1钾盐开发的重要性钾盐中的钾作为植物所需的氮、磷、钾三大元素之一,在植物体内起着非常重要的作用,土壤中如缺钾会造成农作物早衰、抗病、抗旱能力降低,农产品品质变差、产量下降等问题。因此,开发钾肥资源,增加钾肥品种及供应量,已成为我国农业再上新台阶亟需解决的问题。为     

肥城市土地开发整理工作成效显著

近年来,肥城市国土资源局始终坚持以科学发展观为指导,正确处理保护耕地与保障发展的关系,按照“政府调控、监督,市场引导、竞争”的原则,科学规划,阳光操作,大力开展土地开发整理工作,充分挖掘土地潜力。2006年以来,完成了0.33万hm2采煤塌陷地复垦工程,1.33万hm2中低产田改造,1.4万hm2基本农田保护示范县工程的编报争取工作,组织验收项目32个,验收总面积0.18万hm2,新增耕地617.65hm2,争取到位土地开发整理资金1.3亿元。肥城市被确定为全国116个基本农田保护示范区之一,肥城市国土资源局被评为“全省土地开发整理先进单位”。1把土地开发整…     

肥城市加大耕地保护工作力度促进经济社会可持续发展

近年来,肥城市国土资源局认真贯彻“十分珍惜、合理利用每寸土地和切实保护耕地“的基本国策,正确处理经济发展与耕地保护的关系,不断强化工作措施,一手抓严格保护耕地基本国策不动摇,一手抓经济发展第一要务不放松,在有效地保护了耕地的同时,国土资源工作对肥城经济可持续发展的保障能力也在不断增强,受到了各级领导和社会各界的充分肯定和认可.……     

BP和 RBF神经网络应用于海表温盐短期预测效果对比

基于向外长波辐射、降水、大气再分析资料和 HYCOM(HYbridCoordinateOcean Model)盐度等资料,研究了 MJO(Madden-JulianOscillation,热带大气季节内振荡)对南海夏季降水的调制,并初步探讨了其对海洋表层盐度的影响。结果显示:MJO 对南海夏季降水有显著的调制作用,导致南海降水具有强的季节内变化,其最显著周期为45d。降水季节内信号在泰国湾北部、吕宋岛以西和台湾岛西南等迎风坡区域较强,而在越南外海的安南山脉背风区域较弱,且降水信号会随着 MJO 信号向东北方向移动。MJO 对流抑制(活跃)中心所在区域,低层大气辐聚减弱(增强),中层大气对流减弱(增强),导致降水减少(增加);此外,MJO 对流抑制(活跃)中心伴随的反气旋式(气旋式)环流会改变风场,风场减弱(增强)使得迎风区域的降水减少(增加)。MJO 引起的降水异常进一步影 响南海盐度,南海表层盐度也有明显的季节内变化特征,其显著周期和降水基本一致,为47d,且盐度异常信号也随降水异常向东北移动。本研究结果有助于进一步了解南海降水和表层盐度的季节内变化特征。     

海上环形观光平台内域水体共振响应研究

海洋空间资源开发中,海上观光旅游平台具有较广的应用前景。浮式观光平台可设计为圆环形结构,环形内部区域可以为游艇停泊和亲水场所提供掩护。此类结构与船舶月池结构类似,有内域半封闭水体,也存在水体共振问题。为分析此类结构水体共振响应,评估内域水体掩护条件,对以圆环形为基础增加弦与所截圆弧围成区域平台模型(观光平台)的内域水体共振模态进行模拟。观光平台共有6个特征模态,分布在0.2~0.6 rad/s之间。模态峰值主要分布在中轴线附近位置。平台圆弧和直边界组合导致共振模态分布包括圆形水体环向模态特征和矩形水体模态特征;不同弦心距对应不同内域水体尺寸。随着内域水体尺寸减小,模态响应频率向高频移动;通过增加环形宽度和设置主迎浪面在突出平台位置,可降低波浪透射,从而减弱内域水体共振响应幅值。工程设计中可调整上述参数降低内域水体共振幅值,达到较好的泊稳条件。     

肥城市节约集约用地有实招

肥城市正确处理经济建设与资源有效保护、土地合理利用的关系,通过用好增量、盘活存量、扩大容量和开发新量,实现了标准农田和建设用地“双增”、保护耕地与保障发展的“双赢”。近年来,肥城市经济社会快速稳定发展,已经成为全国百强县和山东省30强。在加快发展和保护耕地矛盾越来越突出的情况下,     

基于影像图的震害专题制图

震害专题图是震害研究和分析结果的一种直观表示方式，它由基本底图和专题叠加要素组成，基本底图内容的选择及其与专题叠加要素的配置将影响专题图的视觉感受和信息传输效果。本文在分析现有专题制图方法的基础上，提出了基于影像图的专题制图思想，详细讨论了其特点、技术才具体制图的实施问题，并给出了应用该方法制作震害专题图的一些情况。     

震害研究中遥感技术的适用性评价

本文首先分析了震害，震害特征及震害研究的目的，并对遥感技术层次及特征进行了分析和论述，着重探讨了航空遥感在震害研究中的应用效益。     

论高职课堂教学中教师角色的重建

当前市场经济环境下,社会各层面对技术类人才的需求尤为突出。这对高职院校学生的深入实践和解决实际问题的能力提出了新的要求。而教师是课堂教学过程的主导。本文结合高职微观课堂教学中存在的问题,浅谈新时期如何灵活有效利用教学资源,培养学生的实践和创新能力,从而实现教师角色的重建。