“问题探究式课堂教学模式”研究

新的地理教育观认为，接受地理知识是一个终身的过程。因此，地理学除了向学生传授基本的地理事实、概念、原理等知识外，更重要的目的在于使学生具备地理能力，培养学生的地理科学观念。把提出地理问题到解决地理问题所必须的地理技能作为地理能力培养的核心。这就要求教师要以人本主义的学习观，转变教学策略，改变学生的学习方式，体现“以学生为中心”，“以学生发展为本”的指导思想。“学会学习”能使人终身受益，高中教育阶段是培养学生学习能力的最佳时机。     

初论兰坪盆地构造流体与成矿作用的时空格架及可能的成矿模式

滇西兰坪盆地中新生代形成了丰富的金属与盐类矿床，是我国著名的热液矿床成矿带。成矿系统时─空结构的统一性是进行成矿规律研究和成矿预测的前提和指导思想，综合分析兰坪盆地的成矿时代、矿床的空间分布及区域地质背景，初步认为：晚白垩世至早第三纪，盆地西缘出现以铜为主的成矿作用；兰坪盆地主要成矿作用发生在早、晚第三纪期间，因盆地东、西部边界向两边地块的俯冲碰撞及中轴断裂带的强烈活动，导致盆地中央地带出现大规模成矿流体活动，成矿流体因物理化学性质的改变而发生分异、运移，及盆地受挤压隆升，变成山间盆地，出现不同类型、不同大小的流体圈闭，因而形成不同种类，不同规模的矿床；同时，含有挥发性组分汞、锑、砷的流体从深部沿中轴断裂带上升向两侧的次级构造裂隙带扩散，导致盆地东部复式背斜带中出现锑、汞、砷的成矿作用；其后，矿床受到改造和氧化作用。盆地内发育深大断裂；兰坪盆地的成矿作用是在构造流体演化的制约下完成的，同时成矿作用的发生改变了流体的性质和构造环境，促使流体的再次循环，出现成矿作用的多期性、分带性。     

中国西部大开发中的环境问题

笔者首先从经济、社会的角度阐述了西部大开发战略实施的必要性。依据国际、国内有关经济发展与环境破坏之间联系的研究成果，阐明中国当前发展过程中的环境变化。根据中国西部自然地理条件将广大的西部地区划分为三个地理分区，结合各区的自然条件、资源及产业结构特征，分析了不同分区在经济发展中可能出现的环境问题及可能的解决方法。     

Model of rigid and elastic-plastic motion in intraplate blocks and strain status of principal blocks in Chinese mainland

Introduction The Chinese mainland is located in the southeastern part of Eurasia plate and encircled by India, Eurasia, Pacific and Philippine Sea plates. It is one of areas with the strongest tectonic de-formation, especially Qingzang (QinghaiXizang) plateau and NS tectonic zone where the tec-tonic activity is more intensive and intricate. The main part of tectonic activity of Chinese mainland includes a series of tectonic zones and active blocks divided by them. Therefore, the research…     

气候变暖带来的影响

气候变暖带来的影响胡中联（陕西省气象局西安·７１００１５）今年国务院召开了第四次环境保护会议，８月份我省又召开了陕西省第六次环境保护会议。江泽民总书记、李鹏总理和省委、省政府的领导同志都对环境保护问题作了重要讲话。深刻地分析了我国、我省面临的环境形势...     

北部湾地震的动力学参数与应力场

从震源机制和动力学参数方面讨论了北部湾地震的震源应力场，结果表明，主震是在北东东向构造的作用下发生的，同时计算了动力学参数如破裂长度，地震矩，应力降，破裂面积和平均位错等，并探讨了非线性地震与较大余震的关系。     

MHD激波解的讨论

从Ｒａｎｋｉｎｅ－Ｈｕｇｏｎｉｏｔ关系出发，以激波切向磁场ξ、上游激波角θ_１和等离子体β_１值为参数研究各类激波解的特性及相互关系，阐明各类激波强度随介质β值的变化规律．结果指出：（１）在ξ＜－１的Ⅰ_ｂ型中间激波区和ξ＞４的快激波区存在双解；（２）慢激波可以直接和中间激波连接，但不能和快激波直接连接；（３）各类激波强度（用激波密度比衡量）随β_１值均有变化：Ⅰ_ｂ型中间激波上支随β_１值增加而下降，下支则上升；Ⅰ_ａ型中间激波和慢激波都随β_１值增加而下降；快激波双解区上支随β_１值增加而下降。下支上升；快激波在１＜ξ＜４区间的解随β_１值增加而上升。