双频电磁波电导率层析成象

本文论述双频透射电磁波电导率层析成象方法。设｜Ｅ１｜，｜Ｅ２｜为在远场区观测的同一电偶极天线的两个辐射电场强度。如地质介质的电导率连续变化，观测场强的辐射频率ω１，ω２之差较小，则有如下的电导率层析成象方程｜Ｅ１｜－｜Ｅ２｜＝２０ｌｏｇ（ω１／ω２）＋２０ｌｏｇ（ｅ）μ／２（ω２－ω１）∫σ～（ｒ）ｄｒ式中σ＾＝σ，σ为介质的电导率。双频透射电磁波电导率层析成象方法克服了长期困扰电磁波吸收层析成象的初始辐射场强计算问题，应用实例表明它可获得更精确的层析图。     

双偏振天气雷达探测量的伪彩合成

针对S波段双线偏振天气雷达,提出了一种基于水平反射率因子Zh、线性退偏比LDR和差分反射率因子Zdr等探测量的图像合成技术,根据它们各自的探测范围将3个变量线性调整至0~255的范围,再在RGB色彩空间内分别赋予图像的三个通道,从而得到全新的伪彩合成图像,对比分析发现,分别采用LDR、Zh、Zdr作为RGB分量的组合方式得到的合成图像能够体现出更为丰富的信息,新的图像保留了原始反射率因子的结构特征,两个偏振探测量特征也能通过色彩的差异而体现,同时具有较为舒适的视觉特征。根据不同类型水凝物粒子的取值范围,分别计算了不同类型粒子在LDR-Zh-Zdr合成图中的颜色值,定性分析表明不同类型粒子对应的颜色值有较大的差异,有利于人眼直接鉴别。用雷达PPI和RHI扫描数据进行个例分析表明,利用LDR、Zh、Zdr作为RGB分量方法得到的合成图像保持了原有反射率因子结构特征,图像不同色彩对应的粒子相态分布合理,用该图像能够方便地对雷达回波类型进行合理判断。     

野外队应成立科学研究小組

为了响应党的号召,在十二年內使我國科学达到世界先進水平,因此我們建議各野外隊、普查隊广泛成立科学研究小組,結合本礦区矿床地質構造特征和个人学習規划,訂立研究規划,進行科学研究。这样做有如下好处: 1.培养职工研究科学的兴趣; 2.提高职工理論和技術水平,而且收效很大;     

1990—2012年浙江省台风灾害的自然属性与社会属性特征

利用1990—2012年影响浙江省的41个台风统计资料,分析了浙江省台风灾害成因中自然属性和社会属性特征。结果表明,台风导致的灾害程度与其带来的风雨潮密切相关,其中平均降雨量、降雨量极值与直接经济损失的相关系数分别为0.509 6和0.584 1。当台风登陆中心附近最大风速达到30 m/s及以上时,灾害程度会明显加重。准确及时的气象监测预报服务是防御台风最重要的依据。倒塌房屋数量与死亡人数密切相关,相关系数达到了0.862 5。防汛抗台设施的高标准建设有效减轻了台风的灾害损失。2000年以来,浙江省台风灾害导致的直接经济损失占本省国内生产总值比例呈现下降趋势。政府防御指挥水平是减轻灾害的重要保障,其中,转移人口等防灾措施有效减少了人员伤亡。     

井间地球物理层析成象软件系统研究

井间地震波、电磁波及电阻率层析成象技术，由于对地下结构有很高的分辨率，已在金属矿、油气藏、工程及水文地质等领域得到广泛应用。本文提出一个界面面向用户的井间地球物理层析成象软件包，它包括较完整的各种手段观测数据的预处理、正反演计算及成图成象模块，对推广使用井间地球物理层析成象技术有重要意义。     

光纤通讯在计算机系统中的应用

文中介绍了我们在计算机光纤闭环控制系统中关于在光纤通讯方面新做的一些工作。它包括串行通讯中波特率在很宽范围内(0—250K bit/s)可变的光发射与光接收电路和一个简单的同步与数据的编码与解码电路。     

气压变化对石英弹簧重力仪读数的影响

根据我们在低压仓中对国产ZSM—Ⅲ型(简称Z)、美国Wodnre(简称W)及加拿大Scintrex CG—2型(简称C)8台重力仪进行气压实验的结果,气压变化和重力仪读数呈极好的线性关系,但每台仪器有不同的回归系数,因此在以地震预报为目的的高精度重力测量中,应该对野外观测的结果进行气压改正。用高差所建立的重力基线场的数值是否准确有进一步考虑的必要。     

旅游地图功能刍议

旅游地图越来越受到人们的青睐,其功能不断发展并日渐明显,本文对旅游地图的功能进行了阐释和探讨。     

基于光纤光栅的土体含水率快速测定试验研究

土体含水率与其强度、变形和渗透特性密切相关。快速测定原位土体的含水率是地基基础工程中的一个重要课题。针对现有测量方法在实时性等方面的不足,本文首次提出了一种基于光纤布拉格光栅（FBG）技术快速测定土体含水率的方法。该方法利用落球对埋设在砂土中的FBG应变传感器施加冲击荷载,获得传感器在冲击过程中的应变状态及其变化规律,在此基础上提出了峰值应变的概念;通过控制变量法,对不同含水率的砂土进行多组室内试验。试验结果表明:峰值应变随着含水率的增加而近似线性减小,因此可通过经验方程估算出土体含水率。最后分析了该方法中可能的误差来源及减小误差的方法。     

给学生一个空间,让他们自己去学习

从事天文教学工作后,我开始思考如何协调小学教着的深度和宇宙知识的复杂程度之间的关系。在不断地思考与实践中,我决定从教育目标、搭建平台和培养学生三个维度着手,一步步形成了目前中关村二小天文教学的初步格局。现仅此小文,跟大家探讨、交流。