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实践教学是对学生知识和技能综合运用和检验、培养学生解决复杂问题能力的重要环节.针对实践教学任务特点和大班竞争学习的缺点,对基于协作学习理念的实践课程教学框架进行研究,探索实践教学中协作学习模式、情境设置及其适用范围,对协作学习形式、过程及评价方式等进行探讨.案例分析说明,65.4% 的学生欣赏团队意识和团队协作带来的积极作用,42.3% 的学生对同组成员的帮助表示感谢,36.5% 的学生体会到了协作学习的快乐,13.4% 的学生通过协作学习认识了新朋友或增进了友谊.结果表明,协作学习有利于学生情感教育,提高学生合作精神、自我认同感和解决复杂问题的能力,提高实践教学的效果和质量. 相似文献
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针对当前城市小区宜居性评价体系存在的问题,以城市居民小区作为研究对象,根据科学性、数据可获取性、简洁性、实操性等原则,选取多层评价指标,构建了一个城市小区宜居性简易评价体系,运用层次分析法和1—9标度法得出小区评价指标的权重,并将RS和GIS作为数据获取、处理分析手段,在模糊数学方法的基础上,建立小区适宜性综合评判模型,利用调整梯形分布函数指数的方法调整单指标评价结果,对小区进行模糊评价方法进行了探讨。最后,使用实例对上述体系及模型进行检验,结果证明了该方法的可行性。 相似文献
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