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目的探讨生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。方法抽取8个临床专业班级,随机分为对照组和实验组,通过生理学公开课及相应的评价体系,比较2组的生理学及其后继学科的成绩、课后作业及查阅、总结文献的能力等,观察生理学双语教学对临床医学生生理学科能力的影响。结果生理学双语教学能提高学生的生理学及其后继学科的成绩,增强学生分析问题、解决问题及查阅、总结文献的能力。结论生理学双语教学能提高学生的生理学科能力,是值得推广的一种教学模式。 相似文献
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塔式容器结构抗震设计的动力可靠性研究 总被引:2,自引:2,他引:2
本文运用随机有限元原理提供了结构系统在地震力作用下的可靠性分析方法,并运用该方法对现行规范抗震设计的几种典型塔式容顺进行动力可靠性研究,其结果可为制订塔式容器结构抗震可靠性设计标准作为参考。 相似文献
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