高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析与教学建议

地理剖面图是描绘地理事物内部结构的图形,是承载地理信息的一种重要形式。能够正确阅读地理剖面图并解决相关问题是中学生必备的素养。文章通过对高中生地理剖面图阅读障碍的诊断分析,为地理剖面图的教学提供针对性的建议。     

适合中学生的10部优秀地理科普读物

推荐了10部优秀的地理科普读物,旨在提高中学生学习地理的兴趣,培养中学生的阅读能力,弥补当前地理课堂教学的不足。     

由PISA阅读谈地理图像信息获取能力的培养

上海学生在PISA2009阅读测试中对非连续文本阅读能力较差,反映出我国中学生对图像信息获取能力的欠缺。地理图像信息获取能力的培养是地理教学的重要任务,也是目前地理高考测评的主要考查技能之一。本文主要分析了影响学生获取地理图像信息的因素以及培养学生获取地理图像信息的方法。     

平面等边三角形坐标图的判读与训练

地理统计图表的判读与分析是地理读图能力的一个重要方面。在各类地理数据统计图表中，平面等边三角形坐标图的判读难度较大，2002年上海地理卷、2003年广东地理卷、2004年春季综卷、2005年江苏地理卷的考题都涉及平面等边三角形图的判读，此类图的判读已成为高考的重要考点，我们必须在复习中加以重视。此类图在给出的一个等边三角形内，分别作若干条三边的平行线，     

培养识图技巧 提高学习能力

现行九年制地理教材主要由文字系统、图像系统和活动内容三大部分构成，而占了绝大部分版面的是图像。现以人教版地理(八年级下册)新教材为例，这些地理图像由地图、统计图表、示意图、景观图、人物插图等组成，具体分布情况见下表：     

创意概念地图及其教学效果研究

正一、研究背景图像是地理教学的载体,对培养学生的地理观点、地理思维以及地理思想有重大作用。无论是在课堂上还是考试中,图像出现比例可观,但学生对地理图像知识的提取和认知结构的完整性以及地理过程与方法的掌握情况并不好[1]。地理教材的图像系统仍然还存在一些问题,如对学生智能的发展重视不够、图像信息量和图像结构尚不够合理等[2]。对现行地理教材中的图像类别进行统计以得到以下五大类图像:地图、景观图、地理示意图、地理统计图表、漫画等其他综合型。     

Excel在地理学科信息化教学中的运用

本文探讨了中学地理课教学中,Excel在地理数据资料的统计与分析、地理统计图表制作与判读的实践运用,探求新型的地理教学模式,实施课堂学生主动探索性学习活动,培养学生的创新精神和实践能力,提高学生信息素养,实现地理学科信息化教学.     

Excel在地理学科信息化教学中的运用

本文探讨了中学地理课教学中，Excel在地理数据资料的统计与分析，地理统计图表制作与判读的实践运用，探求新型的地理教学模式，实施课堂学生主动探索性学习活动，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生信息素养，实现地理学科信息化教学。     

课堂教学中地理实践力培养存在的问题及优化建议

地理实践力是地理核心素养的重要组成部分,是地理课堂教学中核心素养培养的薄弱环节。本文针对高中地理课堂中中学生地理实践力培养存在的问题进行探究,并从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面对地理实践力的培养提出优化建议,以期为广大教师地理教学提供借鉴与参考。     

地理课堂读图方法探索

读图是地理课的一大特色。中学地理的图象系统包括各类地图、示意图、模式图、景观图、统计图表等。怎样读图才能提高读图质量和速度呢?我在实践中总结出四种方法：描述法、对应法、组合法和分析法。