“土地管理与地籍测绘”课程体系构建与教学改革

从事地籍测绘的技术人员不仅应具备丰富的测绘知识,而且应具备丰富的土地管理知识,熟悉相关的法律法规和国家政策。土地管理与地籍测绘课程具有理论基础丰富、综合性强、现势性强和法律效力表征的特点。本文根据社会对测绘工程人才培养需求,转变教学观念,设立了课程教学新目标,构建了教学内容新体系,适时反映本学科发展的前沿知识。通过对教学模式与方法的改革与实践,借助现代教学手段,结合工程实例,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习和实践综合能力,提高学生的综合素质。     

建设信息化测绘体系,提高基础测绘与地理国情监测效率

介绍了地理国情监测的定义、目标和内容,并与测绘地理信息行业中两项必须做好的工作--基础测绘和信息化测绘体系建设在多个方面进行了比较,提出了同时加强基础测绘和地理国情监测工作的技术流程。认为信息化测绘体系与基础测绘和地理国情监测是理论与实践的关系,需要在地理国情监测的实践中不断充实完善信息化测绘体系。     

测量学实验教学体系建设研究

面向测绘行业对现代化测绘人才的需求,针对当前测量学实验教学体系建设中存在的一些问题展开分析,讨论了这些问题的存在。从实验仪器管理、实践教学体系改革、校园实训基地建设、实验室运行管理等4个角度出发,分析了测量实验教学体系改革方法,构建了面向现代化测绘仪器操作的实验教学培养体系。对于培养学生仪器操作能力、提高学生理论知识水平、促进测量实验教学现代化水平提高具有一定参考价值。同时,也为实验室建设和发展提供了完善的建设思路。     

浅谈地理国情监测与1∶10 000省级基础测绘数据更新

地理国情监测和1∶10 000省级基础测绘数据更新存在一定的差异,但同时也存在紧密的联系。本文从定义以及生产工艺两方面分析了二者之间的区别和联系,并初步探讨了利用两者之间的联系,实现地理国情监测与1∶10 000省级基础测绘数据协同更新的可行性和不可行性。     

国家基础测绘1∶50000地形数据更新方法探讨

为更好地满足国民经济社会发展和生态文明建设、国防建设以及自然资源管理对地理信息更新服务日益提高的需要,多年来,国家基础测绘不断提升数据的丰富性、现势性以及可靠性,建立完善的适用于我国国情的基础地理信息更新技术与业务体系,管理体制与运行机制,实现了一年更新一次.本文主要针对国家基础测绘1∶50000地形数据更新的技术路线及流程、生产方法进行了总结和思考,并提出了今后如何开展的思路及建议,以期为1∶50000地形数据更新下一步的工作开展提供借鉴.     

测绘专业人才培养模式的探索与实践

从测绘科技发展、社会需求和专科教育特点等方面出发,分析测绘专业人才应具备的知识结构,并根据高职高专院校大力推行的“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式,提出“岗课证三位一体“的测绘专业人才培养模式.依据人才培养模式,构建课程体系和实践教学体系,并以顶岗实习为抓手,促进人才培养模式实施,取得一定成效.     

基于注册测绘师的高职工程测量专业教学改革研究

注册测绘师制度的推行,对我国测绘行业人员提出了更高要求,为了适应新形势下国家对测绘人才培养的需求,高职工程测量专业进行教学改革迫在眉睫。从注册测绘师所要求的知识结构和专业能力入手分析,探讨了工程测量专业课程体系、实践教学、师资队伍、教学方法与手段、学生考核评价方式以及校企合作方式的教学改革,为高职工程测量人才培养提供了保障。     

基础知识在地理国情普查中的重要作用

地理国情作为重要的基本国情,深入揭示了经济社会的发展与自然资源环境的内在关系和演变规律。地理国情普查是一项全新型工作,涉及部门多、工作技术要求高,融合了测绘、地理、生物、计算机等诸多方面的知识作为基础,支撑和解决了地理国情生产中的技术难点。为完成地理国情项目,需要掌握多方面的基础知识,本文结合国情项目的特点,介绍了基础知识在该项目中的应用。     

浅谈1：10000基础测绘快速更新

以福建省1：10 000基础测绘快速更新为例,围绕快速更新机制的建立和快速更新要素的选取,探讨了如何实现1：10 000基础测绘快速更新的方法和途径,完善基础地理信息快速更新体系,快速提高基础地理信息的现势性。     

地理国情监测专业:应运而生,恰逢其时

2011年2月14日,对武汉大学测绘学科而言,是一个特殊的日子——全国首个地理国情监测专业,在武汉大学正式设立.这意味着,地理国情监测人才储备及培养的渠道已经建立,越来越多的人,将从这里出发,承载着国家及测绘部门地理国情监测的重任上路. 国家基础地理信息中心副主任、教授级高级工程师刘若梅指出,测绘部门长期以来人员知识结构的单一,是困扰目前地理国情监测的难题之一,而要解决此问题,长期坚持不懈的人才培养,几乎是唯一的渠道——测绘地理国情专业,正是在这样的背景下应运而生.     

浅谈全数字摄影测量从业人员的培训

随着计算机技术的发展和性能的提高以及全数字摄影测量工作站功能的完善,数字摄影测量的应用领域已远远超出传统的摄影测量范围。通过对测绘生产单位目前从事全数字摄影测量工作的人员的年龄、文化及专业知识结构的分析,提出相应的培训方法、时间与培养目标,为各测绘生产单位在培训全数字摄影测量从业人员时提供参考。     

测绘新技术在矿山测量中的应用

随着测绘科学技术的不断发展,以计算机技术为核心的数字测量技术取得了迅猛的发展,以数字测绘、全球定位系统、遥感和地理信息系统为代表的测绘新技术体系已经建立,新型测绘仪器迅速出现与普及,使矿山测量从理论到实践发生了根本性变化。     

数字水准仪在高程控制测量中的应用

在测绘技术及仪器技术不断提升的同时,基础测绘以及工程测量等对于水准测量的精度要求也越来越高,数字水准仪运用到高程控制测量也具备了实现的可能性。本文针对实际工程中基本设计对测量精度的要求来探讨数字水准仪的测量精度和可靠性。     

MOM Te-DI光学经纬仪的拆卸和校正

测绘工作者除了必须熟悉仪器的性能和使用方法外,还应掌握一些检修、校正的知识,这对如何正确使用仪器,清除故障,加强维护保养,延长仪器寿命都是有益的。但测绘仪器的种类很多,结构型式不一,今仅就个人对匈牙利MOM Te-D1光学经纬仪的拆卸和校正中的一些体会介绍如下,供读者参考。     

顾及地理国情监测的地形图测绘改进探讨

首先详细分析了地理国情监测与地形图测绘的相关指标在数学基础、时间范围及内容指标方面的异同。其次,在异同分析的基础上探讨并提出了6项有助于实现地理国情监测常态化的地形图外业测量建议。最后,对地形图测绘的内业成图方法进行了改进,使地形图能更好地服务于地理国情监测。     

面向地理国情监测数据管理研究

为建成地理国情普查、监测技术支撑体系,初步实现基础地理信息化,数据获取实时化,数据处理自动化,测绘产品多元化。建立国情监测数据管理的测绘体系构架,为社会提供多尺度、多形式、实时有效的地理信息综合服务,完善地理国情监测的指标体系和标准体系。本文对地理国情监测数据的管理进行了研究,探讨如何通过数据库的模式对地理国情监测数据进行高效能的管理。     

高职高专院校测绘人才培养模式的探索与实践

从测绘科技的发展、社会的需求和专科教育的特点等方面,分析测绘工程专业的人才应具备的知识结构,提出高职高专院校测绘专业人才培养的模式.     

面向新工科的行业特色测绘工程专业转型升级实践

教育部提出高校新工科建设目的之一是培育出具有工程实践能力的创新型人才。测绘技术发展趋势逐步从模拟测绘、数字测绘、信息测绘到智能测绘,测绘仪器和手段的发展对测绘专业建设提出了新的挑战,对人才培养所需具备的综合能力提出了更新的要求。本文以中国矿业大学矿山测量专业改造升级为例,深入探讨了新工科形势下行业特色测绘工程专业发展和创新型人才培养的改革思路,推动测绘专业从传统老专业向“空-天-地-井”新工科专业的转型升级。     

论新时期市政工程测量对人才素质的要求

市政工程测量作为工程测量的一个重要分支,拥有其自身的特点。本文主要根据市政工程的特点和新时期测量的先进技术手段,有针对性地提出市政工程测绘人员应具备的素质。     

社会人文地理国情监测体系初探——以汶川地震核心灾区为例

地理国情监测是当前我国测绘地理信息服务的重要工作,本文以汶川地震核心灾区社会人文地理国情监测为例,通过分析总结,初步提出了社会人文地理国情监测体系,并从概念体系、标准体系、方法体系和成果体系四个方面阐述了体系的架构和主要内容,为地理国情监测工作走向业务化、规范化和常态化提供一定的理论支持。