驻马店地区水资源的合理利用

本文论述了驻马店地区水资源概况和水资源特点，对该区水资源利用现状及其存在问题进行了深入分析，探讨了该区合理利用水资源的途径。     

塔里木河干流水资源利用的合理分配

塔里木河是我国最长的内陆河。由于农垦事业的发展,河流的水量及水质均呈现明显的变化。文中就目前水资源利用中存在的主要问题,提出水资源利用的指导方针、具体分配方案以及据此应采取的措施。     

西南喀斯特山区三水转化与水资源过程及合理利用

中国西南喀斯特山区由于地质背景和地貌结构的特殊性,致使三水转化与水资源形成过程不同于非喀斯特山区。文章探讨该区三水转化机理、水资源补给方式和形成过程,得出喀斯特流域对于相同或相似降雨过程的响应,不同的流域结构决定了补给方式、三水转化、径流调蓄和输移特征。提出喀斯特山区水资源合理利用模式应按照因地制宜、因土制宜、因水制宜及因需制宜原则,采用以小微型为主的水资源开发利用模式,实施分散拦蓄、分散供水,以化整为零方式解决喀斯特山区的整体性干旱缺水。     

水资源利用历史回顾及水资源合理利用

本文把水资源利用划分为３个阶段，初期水资源利用、水资源综合利用、水资源合理利用，并分别阐述了前两个阶段的特点。然后，系统地阐述了水资源合理利用提出的背景及水资源合理利用的定义和内涵。     

哈萨克斯坦水资源利用

哈萨克斯坦水资源总量丰富,但分布差异较大。在低地平原河网较密集,并从北向南逐步递减,东部山区降水丰富,河流分布也较多。常年大型河流多分布在边远地区,中部则多为季节性河流。在开发利用方面,该国引水量主要来自河流等地表水,农业用水占据了总用水量中的绝大部分,是影响全国用水变化的主要因素。由于水资源分布不均、气候变化和地表水过度开发、耕地面积增加、浪费等自然与人为因素,哈萨克斯坦存在着水资源供应相对紧张、局部水体面积缩小、污染状况严重以及与跨境水资源分配等亟待解决的问题。     

《内蒙古自治区十二五水资源合理利用与保护规划》出台

由自治区水利厅编制的《内蒙古自治区十二五水资源合理利用与保护规划》(以下简称《规划》)日前通过自治区政府批复并正式印发。据介绍,《规划》是依据国家、自治区有关法律法规和文件编制的,是自治区国民经济和社会发展十二五总体规划主要专项规划之一。根据内蒙古水资源调查评价的成果,全区人均水资源占有     

伏牛山南坡降水资源分布规律探讨

作者运用数理统计的方法,借助计算机,建立了一组降水资源分布模式,并利用模式定量地分析了伏牛山南坡的降水资源分布规律,讨论了最大降水高度。     

泉州市水资源可持续利用研究

本文分析了泉州市水资源特点与水资源开发利用存在的主要问题，认为泉州市是水资源较为短缺的地区。随着经济的快速增长和城镇化进程的加快，水资源的供需矛盾日益突出，水资源已成为泉州市沿海地区经济社会可持续发展的重要制约因素，并提出实现水资源可持续利用的5条对策。     

西南国际河流水资源的合理利用与国际合作研究

本文研究了云南省国际河流水资源在全国及西南地区的重要性,分析其主要特征、利用现状及存在问题,结合区域国际合作和可持续发展,提出其综合和公平合理利用的思路及相应的建议。     

干旱区水资源可持续有效利用探讨：以新疆为例

水资源是干旱荒漠区资源组合中最稀缺的资源。本资源是绿洲形成、发展的物质基础,水资源利用与经济发展之间存在互动关系。本文在阐述水资源与绿洲经济发展关系的基础上,分析了头绪水资源利用现代及存在的问题,最后提出水资源持续有效利用对策。     

“水资源的合理利用”一节的问题设计

美国学者布鲁巴克说“最精湛的教育艺术,就是让学生提出问题。”《地理教育国际宪章》把学生提出问题、收集和组织地理信息、处理分析资料、评价判断、解决问题等能力作为能力培养目标,强调这些能力培养要渗透在具体的地理技能培养的内容之中。在这些能力中,提出地理问题和解决地理问题所必须的能力是地理能力培养的核心。那么地理教师在课堂上如何开启学生思维的阀门,让学生提出问题呢？,