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正区域地理是指研究整个地球或行政分区的自然地理(地理位置、范围、地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被等)和人文地理(民族、人种、人口、城市、交通、经济发展等)的地理学科分支。《2011年浙江省普通高考考试说明(文科)》地理的考试范围中明确指出:"区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识必要的载体。"但浙江省在义务教育阶段实施的是综 相似文献
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随着新课程标准的实施,各地的地理课程改革正在如火如荼地展开,教育行政部门大力推进,专家学者著书评说,教学一线的老师更是把新课程标准当成新世纪的地理教学的航标。从专家描述的情形看,前景是美好的。无庸置疑,在新课程的实施中.我们己经看到许多可喜的变化,这正是人们所期待的。但用鼠标代替粉笔,大屏幕代替黑板,未必就是在搞新课程改革。实践中我们发现一些貌似改革但实则上是把旧的东西改头换面,重新包装后又粉墨登场的现象,新课程实施中出现了一些误区。 相似文献
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《浙江省普通高考考试说明》中明确指出:"区域地理(世界地理、中国地理)是高中地理知识的必要载体。"近几年全国各地的高考文综试题都注重对区域的考查,区域地理在高中地理教学中占有重要地位。区域地理是研究整个地球或行政分区的自然地理(地理位置、范围、地形、气候、河流、湖泊、土壤、植被等)和人文地理(民族、人种、人口、城市、交通、经济发展等)的地理学科分支。如果按部就班进行传统式教学,从区域的地理位置、范围、 相似文献
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歌曲有诗一样的语言,有天籁般的美妙旋律,能够打动与感染人们的心灵。多年来我经常将大量歌曲引入到地理课堂教学之中,不但使学生对地理知识产生难以磨灭的印迹,而且使教学变得非常生动高效,教学质量也有极大的提高,具体来讲歌曲在地理教学中的作用如下。 相似文献
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区域地理学是地理学习的重要内容,也是地理教师最难把握的教学内容之一。本文在明确并解读课程标准和考纲对区域地理学习能力要求的基础上,提炼出区域地理考核特点,并基于上述研究提出区域地理复习策略,分别为:建立区域地理知识模型,掌握区域地理特征的描述和阐释方法;建立区域整体性与差异性的思维方法,分析和比较区域特征与区域差异;建立区域发展分析模型,提升知识迁移运用的能力。 相似文献
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地理科的地位几经波折,自“3 x”高考方案在全国铺开后,坚守在地理教学战线上的同仁们终于盼来了大显身手的机会。在基础教育的所有课程中,地理处在一个极其特殊和有利的地位,地理与每一门课程都可以产生联系,特别是在语、历史、政治、外语、生物中,地理都可以对它们的教学起到某 相似文献
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第一次看到《中国地理辅导牌》,就被牌上的地图吸引了,既新鲜又好奇。学生的感受和我一样,到办公室来研究怎样打牌的同学也与日俱增。看着他们热情高涨的样子,我感到《中国地理辅导牌》有很大的潜力可挖,多研究一些玩法,一定会吸引更多的学生。《中国地理辅导牌》的优势很明显:一是所含地理知识丰富。行政区、面积、比例尺、经纬度位置、交通、民族、主要城市及其职能、邻省简称、资源、主要河湖、国家级重点风景名胜区等等,都有涉及,可以说是一本“活”的课本,也是教师教学的好助手,学生学习地理的好帮手。 相似文献
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熟练运用地图不仅有助于学生理解和巩固已学的地理知识,而且能启发学生获得新的地理知识。因此,读图能力是地理教学中应培养的最重要的基本技能。在多年的教学实践中,我切实加强对学生进行地图知识的教育和读图能力的培养,取得了良好的效果,主要做法如下。 相似文献
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一.新闻报道在地理教学中的作用。1 激发学生学习地理的兴趣。电视的新闻报道以真实的画面,生动的语言及时、迅速、准确地报道最新发生的事件,贴近社会、贴近时代,与现实联系密切.时救性、趣味性强,新奇有趣,教师教学中适时适当地选用,可以唤起学生的注意,引发学生探索地理知识.激发学生学习地理的兴趣。 相似文献
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地理学科的突出特点之一是区域性,各种地理事物和现象的分布以及地理原理都与一定的地域相联系,高考对学生地理知识的考查也要以“区域”作为载体才能实现。运用经纬线进行区域定位便成了地理考试的“门槛”,考生应试的成败首先是看能否跨越这道“门槛”,进行准确的区域定位。 相似文献
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常言道:台上一分钟,台下十年功,对于地理教学同样适用,只是这里的台上是指40分钟的课堂而台下则是教师上课之前的备课过程。若按此来算,短短一节课需要教师400年的时间来准备,如果每周教师多上几次新课,那么备课的时间相当的惊人,当然,这也相 相似文献
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基于区域地理知识在高考命题中的基础地位和重要作用,促使我们不断探索区域地理在高中教学特别是高考复习中的教学对策。初中教材区域地理比较零散,缺乏系统性,教学目标仅定位对知识的感性认识和简单记忆。地理高考虽然主要考查高中系统地理知识,但地理原理、规律的再现和应用离不开某个特定的区域,需要将区域地理作为背景性材料和基础性知识。 相似文献
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新课标是在传统教育桎梏的背景下产生的新生事物,其目的在于从实际出发深化教育改革,优化教育资源配置与整合,以充分体现学生的主体地位为核心,以发展学生群体多元智能因素为基础,以面向未来培养“四有”创新人才为宗旨。中学地理新课标教学的主要任务在于:培养中学生现代公民必备的地理素养,满足中学生不同的地理学习需要。 相似文献
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区域地理知识是实现高中地理与初中地理、人文地理与自然地理综合的最佳结合点。通过区域地理背景,考察区域地理系统内容的命题趋势越来越明显,它为高考提供命题材料,有机联系当前相关的热点和焦点问题,能较好的考察学生运用所学知识分析解决问题的能力,既淡化了对地理知识的死记硬背,又强化了理性思考过程和科学严谨的表达能力,充分表现了地理知识的科学性和社会价值。 相似文献