长江水学校水科技互动体验屋的设计与思考

2011年3月,上海市普陀区青少年中心作为一所校外教育机构有幸成为由教育部基础教育课程教材发展中心、联合国教科文组织、施华洛世奇和香格里拉可持续社区学会共同发起的"长江水学校"大家庭中的一员。经过一年多的努力,我们围绕保护水资源的教育主题,共开展了九大主题活动,吸引了近万名师生参与"长江水学校"项目活动。2012年6月,上海市普陀区青少年中心少儿活动区域的改造工程在     

勇于创新,更好服务于试点学校

《长江水学校》项目从第二阶段开始,我中心的试点学校从8所增加到15所,区域也从上海扩大到安徽、江苏和浙江。为应对这一变化,我们针对试点学校的管理与培训等,在方式上做了些改变,成效显著。1.强化管理职责为了更好地开展活动,发挥各区域的特色和协调区域间的差异,在学会的支持下,将上海地区的7所学校与上海以外的8所学校分为2个     

“长江水学校”在香格里拉区域开展概况

在云南省迪庆州香格里拉区域,“长江水学校”项目于2008年3月正式启动。两年多来,迪庆州先后有10所中小学参与了项目活动。具体包括迪庆州民族中等专业学校（区域协调中心）、迪庆州藏文中学、香格里拉县第五中学、     

玉强＂自主学习型＂探究课的教学设计社区总动员——上海市宝山社区水教育活动巡礼

上海市宝山区位于上海市的东北部,濒临长江和黄浦江交汇处的入海口,扼上海之门户。宝山区共有12个乡镇街道,常住人口81万余人。2009年初,在上海区域项目协调中心（华东师范大学）和宝山区环保局宣教中心的支持下,友谊街道成立了专门的环境保护教育培训团队,加入到“长江水学校”的项目活动中来。他们以“水环境保护进宝山社区”作为友谊街道2009年项目活动的主题,目标是帮助社区广大居民树立起关注长江水污染的忧患意识,使居民了解和掌握更多的水资源保护和可持续利用的知识和方法,切实保护好身边的母亲河——长江。     

“长江水学校”项目第一阶段经验交流会综述

2010年6月18日～20日,“长江水学校”项目第一阶段经验交流暨第二阶段工作计划会议在四川省成都市都江堰二王庙酒店会议室举行。三天的会期分为开幕式、经验交流、项目研讨三个部分。     

长江水学校专栏

2009年4月,联合国教科文组织在德国波恩召开了“世界可持续发展教育大会”。作为全球25个示范项目之一,“长江水学校”项目应邀在会上展示了可持续发展教育在中国的实践。在世界水日和中国水周即将来临之际,本刊与香格里拉学会合作,推介“长江水学校”这一创新性中小学水教育项目,与读者分享参与学校的成果和心得。     

长江水学校专栏——长江之窗

本期的“长江之窗”栏目将带领大家探访长江上游的三江并流奇观,并推荐长江水学校在三江并流腹地的香格里拉地区开展的一个新行动——建成“长江水学校”纳帕海社区学习中心。     

“长江水学校”项目运作与管理：几点反思与建议

光阴荏苒,“长江水学校”项目探索的步履,已悄然迈入2010年的秋天。一个蹒跚学步的初级阶段即将成为过去,我们都在期待着一个开局立新的春天。在项目第一阶段,笔者所在的迪庆州民族中等专业学校,以区域协调中心和试点学校的双重身份,参与了项目的协调、管理与实践活动。     

“长江水学校-携手保护母亲之河”项目大事记

1．2008年3月21日,“长江水学校”项目在北京正式启动。来自项目合作方、国内各大媒体记者、上海、四川、云南的项目师生代表出席了项目启动仪式及新闻发布会。     

上海区域水教育示范基地（华坪小学）建设规划

为了推动中国可持续发展教育促进会（ESC）的网络建设,将克松社区活动中心的设计理念和建设模式推广到长江流域,香格里拉学会、上海长江水学校区域协调中心、上海市华坪小学于2009年11月签定合作协议,携手打造上海地区水教育活动基地以及可持续发展教育展示窗口和学习型中心。     

达浪河畔的水学校——尼史完小

在云南省迪庆州香格里拉县西南隅,距县城七公里处,神奇的石卡雪山脚下,群山环抱的草甸中,“长江水学校”香格里拉区域的一所项目学校,就座落在此。这就是香格里拉建塘镇尼史完小。     

2012年中国人文地理学术年会在武汉隆重召开

由中国地理学会人文地理专业委员会主办,华中师范大学城市与环境科学学院、武汉市科学技术协会承办,湖北省地理学会、中国地理学会华中地区代表处、中国旅游研究院武汉分院、湖北省两型社会建设研究院、武汉城市研究网络等单位协办的“2012年中国人文地理学术年会”于2012年10月26～28日在武汉市华中师范大学桂苑宾馆学术交流中心顺利召开。大会开幕式由华中师范大学城市与环境科学学院院长罗静教授主持。     

长江水学校项目实施和信息交流规范（讨论稿）

基于“长江水学校”项目目前的进展情况,为了在各区域试点学校更好地实施和推进水教育活动,经过磋商,达成如下建议。     

在“水学校”中成长

一、初识“水学校” 2008年国庆前夕,学校领导唐主任告诉我：学校在工作安排中把我列为“水学校”乡土教材低年级组的编写人员。什么是“水学校”？这个工作要做什么？怎么做？我脑子里全是问号。因为8月四川片区教师培训时,学校没有派我参加。向唐主任请教,我了解到“长江水学校”是一个项目,     

走进“长江水学校”之香格里拉县红卫小学

在云南省迪庆州香格里拉县城的两南隅,有一座被藏人称作“独克宗”的古城：这是昔日茶马古道上的一所重镇,至今已经流转过1300余年的光阴。小镇街巷蜿蜒,古朴悠远,“长江水学校”云南区域的一所项目学校就坐落在这美丽的独克宗古城深处。     

小水滴欲激千层浪——记重庆市南岸区窍角沱小学“水天使进社区”活动

重庆市南岸区窍角沱小学地处长江重庆段南岸江边,是"长江水学校"项目试点学校之一。2012年寒假,学校组织开展了以"水天使进社区——寒假在行动"为主题的社会综合实践活动。一本书、一块牌、一张报,让孩子们走进社区,在社区中学习、实践、体验和成长,并宣传节水、护水知识和小技巧。短短的假期里,可爱的窍角沱小学的"水天使"们欲以小水滴之力激起社会环保浪千层。     

利用长江水学校项目资源 构建新华德育校本课程

在学校德育共性要求的前提下,如何建立以长江水知识为载体,以长江水文化为浸润,以保护水生态为指向的"水教育"德育校本课程成为我校课题研究的一项重要目标。为此,我校以"让绿色希望在孩子们心中成长"为主线,依托"长江水学校"项目资源,开展了构建德育校本课程的尝试与探索。     

长江水学校项目课程资源开发综述

一、背景综述 资源开发是长江水学校项目的五个部分之一。此子项目的目的是集中三个区域及各试点学校的力量,开发一整套以水（长江流域）为主题的适合基础教育阶段使用的跨学科教学资源。在内容上,以当地的自然环境和人文环境为背景,透过自然的、社会的、文化的、经济的、历史的等视角,     

在实践活动中提升小学生的“水意识”

上海地处江南水乡,到处都有水,因此,在小学生的头脑中很难形成水的危机意识。在开展“长江水学校”项目的过程中我们发现,如果在课堂教学之外适当开展一些实践活动,能有效提高学生的学爿兴趣,从而进一步提高“水教育”的效果。     

教育人应当怎样更好地开展可持续发展教育——《可持续发展教育培训者手册》或能激发新思考

《可持续发展教育培训者手册》一书由人民教育出版社丁尧清博士、北京师范大学田青博士、华东师范大学张琦博士、环境保护部宣教中心杨珂博士、北京市教育科学研究院可持续发展研究中心王巧玲、北京市西城区教委教师研修学院梁煊联合撰写。该书作为参与中国中小学绿色教育行动和长江水学校等项目过程的一个成果,既是对中国可持续发展教育的一个探索和经验总结,也吸收采纳了国外开展可持续发展教育的经验。旨在指导读者通过自己的探究来理解可持续发展教育的重要性、必要性以及实施可持续发展教育的原则和方法。