数字测图原理与方法实践教学

实践教学是数字测图原理与方法课程的重要组成部分,是理论教学的拓展和深化.实践教学是巩固、检验理论教学成果的有效方式,是学生进一步理解和掌握所学知识、培养独立分析、创新性思维和动手能力、解决地形测图中实际问题的重要手段.从实践教学的目标出发,科学合理的安排实践教学的内容,以河南省实验教学示范中心建设单位为依托,灵活运用教...     

数字测图原理与方法课程教学探讨

从广义的学科定义和研究范畴入手,探讨了数字测图的主要研究内容及数字测图系统的软、硬件配置,接着就本课程的教学难点、重点内容进行了设计,在规划理论教学技巧和实现过程的同时,探讨了多种教学手段在其理论和实践教学中的综合运用情况,最后对课堂实验和教学实习等实践教学进行了具体安排,并设计了理论和实践教学的相应考核办法。     

基于数字测图原理与方法的教学和实践

对测绘工程专业的<数字测图原理与方法>课程进行了分析与探讨,并就该课程的教学与实践进行了阐述.     

数字测图原理与方法课程建设探讨

本文结合测绘工程专业教学内容和课程体系改革计划，对数字测图原理与方法课程建设进行了探讨，内容涉及教学体系与教学内容、教材建设、教学基地建设、师资队伍建设、教学效果评估建设等方面。     

《数字测图原理与技术》(第二版)内容简介

正本书由杨晓明等编著,系统地介绍了数字测图的理论、技术和方法。其主要内容包括:数字测图概櫂櫂论、数字测图的数学基础、硬件设备、图根控制测量、野外数据采集、计算机绘图原理、数字测图内业、地櫂图数字化、数字测图质量控制、数字测图成果的应用、数字地籍测绘、数字地下管线图测绘等。     

《数字测图原理与应用》精品课程建设的实践与思考

介绍《数字测图原理与应用》精品课程建设的目标,阐述了学院近几年来开展《数字测图原理与应用》精品课程建设的具体措施与实践成果,并就如何进一步加大精品课程建设,培养创新人才提出建议。     

数字摄影测量学专业课教学的探索与实践

针对数字摄影测量学专业课教学,提出了开放式阅读和走出教室、走入企业的思想,并辅以具有针对性的设计性实验。引导学生阅读本领域内的相关文献,指导学生了解本学科的应用领域和研究热点与难点,了解当前企业在本领域的发展前沿,拓宽学生视野,为学生的就业和深造建立感性认识,设计性实验加强学生综合运用多门学科知识的能力,增强学生的探索能力和解决问题能力,为学生日后的生产应用和科学研究奠定基础。     

启发式教学在《测量学》教学中的应用

本文根据启发式教学的含义，结合《测量学》教学的特点就如何激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性做了一些探讨，提出并完善了一些教学方法，经教学实践的检验，取得了一定的经验．     

“数字测图原理与方法”卓越课程改革与实践

围绕"数字测图原理与方法"本科卓越课程建设,针对课程教学改革、课程实施方案和教学质量评价等方面进行介绍和讨论,对本科卓越课程建设中所涉及的教学理念、教学思路、教学方法和综合实践能力培养进行有益的探讨与实践。     

厦门市1∶500数字测图工程GPS控制测量的方法与实践

GPS在各等级控制测量中已得到广泛应用,因而已基本取代传统方法而成为建立各级平面控制网的主要手段。以2015年厦门市1∶500全野外数字化测图工程控制测量为例,采用GPS控制测量的方法,建立测区首级平面控制网,具有高效率、高精度、多功能、全天侯、操作简便等优点,经过三维无约束平差和二维约束平差,控制点精度完全满足规范要求,并指出了GPS测量应注意的问题。     

数字测图系统的设计与实现

重点讨论数字测图系统开发的技术方案,确定系统开发的总体设计原则;通过分析数字测图的需求、作业目标及作业流程,提出该系统的架构设计.在此基础上,分析了系统的主要功能模块及其实现.本系统实现了地图制图与空间数据的一体化生产,并在测绘部门的试生产中得到了检验,证明是高效和实用的.     

数字测图系统的设计与实现

重点讨论数字测图系统开发的技术方案,确定系统开发的总体设计原则;通过分析数字测图的需求、作业目标及作业流程,提出该系统的架构设计。在此基础上,分析了系统的主要功能模块及其实现。本系统实现了地图制图与空间数据的一体化生产,并在测绘部门的试生产中得到了检验,证明是高效和实用的。     

思政教育融入《数字测图技术》教学中的探索

为落实“立德树人”根本任务,培养德技双修的工程测量技术专业人员,从教育教学的主阵地切入,以高职工程测量技术专业《数字测图技术》课程为例,在分析学情和职业道德现状的基础上,修订了课程教学目标;进一步结合专业与课程特点深挖思政元素,通过教学方法、手段和评价方式的改革将思政元素有机地融入教学全过程,实现专业课程与思想政治课同向同行,对推动以课程思政为目标的课程教学改革具有一定的借鉴作用。     

CPP模式在《海洋测量学》教学中的实践与探索

提出将CDIO理念、"项目驱动"和"对分课堂"模式进行融合的CPP教学模式,将此模式应用到海洋测量学的课程教学中,对课程的教学内容、教学方法和实践教学模式等进行改革,在实践中取得了良好的效果,具有一定的借鉴意义。     

"数字测图原理与方法"多媒体课件制作的实践与体会

计算机技术的迅猛发展与网络技术的普及冲击着传统的教育模式,介绍了应用AutohorWare开发《数字测图原理与方法》多媒体教学课件的过程,同时结合课件制作实践,阐述了制作多媒体课件的经验与体会。     

《摄影测量学》教学课程新思路研究与设计

近年来,随着无人机、卫星、深度相机等新型搭载平台及各类新式传感器等技术的应用,摄影测量行业迅猛发展,传统的摄影测量课程教学内容已无法满足行业生产和实践需求。为此,结合传统摄影测量学与新技术,探讨了开放式摄影测量课程教学新思路,并引入了计算机视觉、卫星摄影测量学、激光雷达及相机融合等新课程内容,以期提高摄影测量学课程的教学质量,让学生更好地掌握和了解本学科的内容,进而适应行业新发展的要求。这对《摄影测量学》的教学有重要的实践应用价值与理论科学意义。     

基于知识、技能、素质协调发展的高职《数字测图》课程教学设计与实践

根据基于知识、技能和素质协调发展的高职课程教学改革理念,介绍了高职测绘类专业中《数字测图》课程的教学改革情况、课程内容设计、教学方法和手段的改革、实践教学的创新与完善、考核方案改革等环节,通过江西环境工程职业学院2个班级的教学实践,证明了本次课程建设取得了预期的成效。     

发现学习及其在《测量学》教学中的应用研究

本文运用现代教学理论,采用"发现学习"的教学方法进行《测量学》教学。首先论述发现学习的概念,指出采用发现学习的方法进行《测量学》教学是课程内在内容的需要。提出发现学习的《测量学》教学模式,并结合具体教学内容进行分析。从问题教学策略、情境教学策略、信息教学策略及作业教学策略四个方面进行教学策略研究。     

《工程测量学》的SPOC课程建设与教学设计

以超星泛雅SPOC平台下《工程测量学》课程建设为例,介绍了课程团队在课程建设思路、课程知识的分割与重组、五维一体化的课程教学设计、专题汇报讨论式翻转课堂、考核驱动设计等方面所取得的成功经验。通过两年多的改革试点,取得了较好的教学效果,以期为相关课程建设与教学模式创新提供借鉴。