培养学生知识迁移能力

据不完全统计,中学地理6本教科书中的景观图、模式图、示意图、联系图等共有499幅。这些图和3本地图册中所蕴含的大量地理知识是教材中文字难以表达的。因此,正确运用地图教学,对培养学生的知识迁移能力有着极其重要的意义。结合教学实践,笔者的做法是: 1.教会学生阅读、运用各种地理图表说明一般地理问题的能力。在地理教学中,要教会学生熟练地掌握在一     

基于虚拟空间场景的现地用图训练方法

从现地用图训练现状出发,分析虚拟空间场景的特点和性能,设计了现地用图虚拟训练方法,模拟野外现地用图中的地貌认知、地图对照和按图行进,建立计算机量化评测机制。研究表明,利用虚拟空间场景进行现地用图训练,提升了训练信息化程度和训练效率。     

中小学教学地图的设计原则探讨

地图对于学习地理的重要性是众所周知的了、不但培养学生运用地图的技能,更重要的是利用地图的直观效果,加深或巩固课本所涉及的地理知识,并进而启发学生对各种地理要素间的相互关系所促成的地理景观与社会生产空间形式变化的科学兴趣,以完成教学大纲所规定的要求。因此教师把地图视为地理教学过程,最必需、最有效的教具和辅助教材。为此而设计制作的教学地图,应于设计之前充分领会教学大纲的精神,熟悉学生的智力水平以及教学规律。当前,中小学各科教材正根据新的教学大纲重新编写。为配合和适应新教材的教学需要,现有的地理教学挂图、图册以至填充图等均应乘此改革之机重新编印,要打破传     

地理教学中如何指导学生识图用图

我们知道,地理事物分布的范围很广,难于直接观察。因此教师必须在教学中经常、广泛、充分地运用地图进行教学,这不仅能使学生直观地获得新的地理知识,还能启发学生的地理思维,培养学生运用地图、分析问题、解决问题的能力。在地理教学中如何指导学生识图用图呢?我们认为应培养他们具有“三会”和“四能”的基本功。一、“三会” 1.会看懂地图上的图例:每一张地图都有图例,说明图例是识图的关键。所以,教师在教学中必须首先指导学生阅读地图的图例,使学生看懂图例中符号所代表的事物。从而了解图上各种事物的位置特征及其相互关系。     

浅谈中学地理教学中时区的设计和应用

在现代社会 ,科技发展使人类交往日益密切 ,区时换算成为很有实用性的知识 ,是现代人必备的技能。但是由于中学课本时区知识的抽象性以及所配时区图的不直观、不实用 ,使时区教学一直成为中学地理“教”与“学”的难点。如果针对中学生设计一幅既直观又实用的时区图 ,使学生在地图上能方便地获得时区分布的空间概念 ,并学会区时换算的方法 ,培养学生利用地图解决实际问题的能力 ,将有助于学生对地理知识的理解和记忆。一、现有教材插图分析人教版初中地理第二册课本和地图册中与时区知识相对应的有两幅插图 :一幅是课本第 2 0章第 2幅图“时…     

浅谈《陕西省地图集》的设计美学

地图的广泛运用和人们对地图审美能力的不断提高,地图美学越来越受到重视。以《陕西省地图集》的编辑设计为例,叙述地图的美学实现过程,从图面配置、色彩设计和图幅整饰等方面,阐述编制精品地图的关键环节。     

浅谈遥感影像对地图学的影响

从地图概念、地图制作和地图学理论3个方面介绍了影像图对地图学带来的影响,介绍了从地图学角度研究影像图时可能遇到的问题,并对部分问题提出了一些建议。     

浅谈地理填充图在中学地理教学中的运用

随着素质教育在我国的实施和中学地理课程改革的不断深化 ,地图在中学地理教学中的作用日益突出 ,许多地理教师都在探索如何运用地图来提高地理教学的效果。本文结合教学实践 ,对填充图在中学地理教学中的运用进行初步探讨。一、地理填充图的种类和作用填充图又称暗射图、空白图等 ,是中学地理教学中经常使用的地图之一。根据填充图的内容和作用可以分为以下三种 :1 )作业填充图作业填充图的主要内容包括经纬线、境界线、水岸线、主要河流、交通线和居民地等。其主要作用是让学生在填充图上填绘相应地理内容 ,使学生巩固和加深学过的地理知…     

培养学生的读图技能

新的中学地理教学大纲规定:“学会运用地理数据、地理事实材料、图表、地图去阐述问题和分析问题,掌握阅读和运用地图、图表的初步技能。在教学中,要经常注意指导学生读图、用图,使学生学会运用地图解释和分析地理问题的一些方法”。教会学生经常运用地图,掌握读图技能,是中学教改中地理教师的主攻方向之一。近年来,地理高考中对地图、图象知识方面的考查,也一直稳定在1/3到1/2的比重。因此,培养学生读图技能十分重要。     

在小学地理课中加强地图教学培养学习兴趣的体会

从小学地理教学开始的对地图的认识,是各种专业用图的基础,教师对地图教学在地理教学中的作用必须有个充分的认识。我们知道,许多地理知识很难在课堂上组织学生去直观感受,只有借助于地图才能一览全貌,使那些抽象的知识概念清晰鲜明地表现出来。所以只有加强地图教学才能完成地理     

地图与中学生地理综合能力的培养

1999年广东高考进行了地理科目的试点工作 ,2 0 0 0年江苏、浙江、山西、吉林 4省跨学科综合地理知识考试在高考中出现 ,预示着地理学科无论在培养学生综合能力方面 ,还是在今后高考中进行“3+综合”的跨学科综合测试方面 ,都将起着十分重要的作用。地图是地理知识的重要载体 ,它是高考命题的理想切入口 ,也是检验学生观察、判断、分析、综合能力的理想工具。在地理教学中要时刻注意对图的判读、分析和填绘 ,教会学生如何读图、如何分析图、如何从图上发现有用的信息 ,以提高学生的综合能力。综合能力包括学科内的综合能力和学科间的综合能…     

基于云计算的分布式切图服务设计与实现

云计算如何在GIS领域真正落地,传统GIS技术如何改变才能适应形势,并真正将云计算和云平台的优势为自己所用,是当前云GIS最重要的研究课题。传统GIS地图服务中,地图缓存是基于单机预先切好的地图瓦片,并通过单机对外提供。这种传统的切图技术,对计算资源的利用率较低,且海量数据切图时间长达数月甚至数年,严重影响工作效率,加之没有故障恢复机制,切图任务一旦出现故障,整个切图工作都要推倒重来。在云计算快速发展的形势下,如何利用云平台的优势,提升海量地图数据的切图效率和稳定性,就成为云GIS迫切需要解决的问题。本文在分析云计算技术优势的基础上,对传统切图技术进行了改进,提出了分布式切图服务的设计思路,实现了地图瓦片的分布式生成、管理与发布,对比测试证明,分布式切图的性能、稳定性较传统方式有明显提升。基于此种设计实现的SuperMap iServer Java 6R(2012)分布式切图模块,支持地图瓦片的分布式切片和分布式存储管理,支持多种分布式文件系统、NAS与大数据存储系统(如FastDFS、EMC Isilon等),进一步提升了地图瓦片的存取速度和支持的并发数。本文提出的分布式切图技术,是对传统地图缓存方式的创新,为云GIS提供了一定的研究基础。     

笔笔划划,手绘好地图

现代技术的发展,在地图的生产过程中已采用了计算机来进行绘制设计。地图晕渲也有了各种软件可以采用,可以制作出许多漂亮的图件。那种主要依靠手工一笔一笔画出来的鸟瞰曰和晕渲图是越来越看不到了。     

汉画中的“地图”

传留至今的汉画以画像砖、画像石为主 ,兼有壁画、帛画、摩崖石刻、岩画、青铜器、漆画等多种形式 ,其内容丰富多彩。有一部分汉画具备地图的部分特征 ,下面选介几种。市井图古代市场内部是如何布局的呢 ?从四川新繁汉墓出土的画像砖《市井图》(图 1为作者对原图的建筑布局所做临摹 ,原图上人物、动物、货物图 1等过于模糊和复杂 ,故略去 )上可以一窥汉代市场的面貌。“市”在古代不是指城市 ,而是指市场 ,市井相当于现在的集贸市场。从图上看这个汉代市场为封闭式 ,平面呈方形(或矩形 ) ,四周有围墙。上、左、右三个方向各有一座门 ,原图左…     

高职测绘类专业动手能力培养方法探索与实践

本文结合工程测量技术专业的教学实践,从课程设置、集中实训环节安排、仪器操作训练、计算能力培养、技能竞赛、组织学术讲座、开放实训基地、对外技术服务等7个方面,对高职测绘类专业学生实践动手能力培养方法进行了探索。     

基于工作过程的高职数字化测图技术课程的改革与实践

为了使学生更好地掌握数字化测图技术这门课程,以工作过程为导向对数字化测图课程内容进行了重组,并设计了和职业岗位相对应工作任务,对教学模式、课程考核和评价方式进行了相应改革,取得了较好的教学效果,实现了职业能力培养和理论知识学习的双赢。     

多源多尺度地图数据的组织与管理

多源多尺度地图数据的组织与管理是多源地图数据处理、数据融合以及地图制图综合的基础。首先对多源地图数据处理的主要方法和技术进行了总结;进而讨论了多源多尺度地图数据的组织与管理的两个关键技术,即多源多尺度地图数据引擎的设计和多图幅地图数据的内存管理技术。     

多源多尺度地图数据的组织与管理

多源多尺度地图数据的组织与管理是多源地图数据处理、数据融合以及地图制图综合的基础.首先对多源地图数据处理的主要方法和技术进行了总结;进而讨论了多源多尺度地图数据的组织与管理的两个关键技术,即多源多尺度地图数据引擎的设计和多图幅地图数据的内存管理技术.     

地图学教学中学生空间能力的培养

分析地图在空间认知过程中的作用,基于地图的基本特点,探讨地图学教学提高学生空间能力的可能性。提出地图学教学中注重学生空间能力培养应采取的方式和方法。     

资源地图的信息复合与信息反馈——以《黄河三角洲土地资源图》为例

资源地图既是资源调查或资源评价的成果,又是资源开发和国土规划的基础图件。它的编制和使用是一个信息复合、传输、反馈的过程。本文通过黄河三角洲土地资源图的编制,对编制资源地图的有关问题进行探讨,并以此图为例,在“地图制作—使用”这个系统中讨论“地图信息”的有关问题。一、多种信息复合,综合编制资源地图资源地图要反映资源的状况,而各种自然资源和社会资源其本身所含要素以及地图所要反映的特征复杂性不尽相同。从资料收集到成图,是一个信息再现和复合的过程,这对内涵复杂的资源地图尤为突出。如“黄河