测绘卓越工程师素质培养方案研究

“卓越工程师教育培养计划”是促进高校培养出创新能力强、主动适应多样化和多元化社会和经济外部高级人才需求的一项新“质量工程”.文章根据调查研究和全球工程教育现状,为适应“卓越工程师教育培养计划”的要求,对测绘卓越工程师培养目标进行了研究,阐述了测绘卓越工程师应具备的素质,同时研究了具体培养方案.     

测绘工程专业硕士卓越工程师培养方案研究

培养卓越工程师的主要目的是为了造就一批创新能力强、适应经济社会发展需要的后备工程师人才。本文结合中南大学测绘工程专业硕士卓越工程师培养计划,对卓越工程师培养目标、培养要求、培养标准、培养模式以及企业培养方案进行了探索,为健全和完善工程类高层次测绘人才培养机制提供参考。     

地矿类测绘工程专业卓越工程师培养的初步实践

为执行国家"十二五"提出的"卓越工程师培养计划",提高学生工程实践能力和创新能力,本文从地矿类高校本科教学实践出发,结合我校实际情况及工程实习目标,深入分析实践教学环节存在的一些问题,提出一套有地矿专业特色的课程教学及实践教学建设方案,同时充分体现了本专业卓越工程师培养目标,即培养出理论强、技术硬、善创新、会管理的测绘人才。此方案的实施对于地矿专业本科生的培养有一定的实践意义和启发。     

测绘卓越工程师培养模式下测绘工程专业课程设置研究

测绘卓越工程师的培养是高校应对当前社会用人企业的人才需求而提出的一种新的概念,而课程设置的科学性是高等院校培养卓越工程师的一个重要环节。本文以本校的测绘专业为例,提出了课程内容设置依据以及新的课程实施方式,并对其进行了详细研究。     

测绘工程专业“卓越工程师”人才培养模式初探

"卓越工程师教育培养计划"是培养高素质创新型工程科技型人才的重要途径之一,是《国家中长期人才发展规划纲要》的重大改革项目。对测绘工程专业"卓越工程师"人才培养模式进行了初步探讨,对培养测绘工程卓越工程师人才有一定的参考意义。     

测绘工程专业硕士卓越工程师相关培养环节现状分析

培养测绘工程专业卓越工程师的主要目的是打造创新能力强、实践能力强、竞争能力强的测绘人才队伍。本文针对中南大学测绘工程专业硕士卓越工程师培养过程中学生、企业、学校管理和导师4个层面之间遇到的衔接问题进行一定程度的探索研究,为健全和完善工程类高层次测绘人才培养机制提供参考。     

测绘工程专业卓越工程师教育培养模式的研究

为培养适应经济社会发展需要的各类工程技术人才,国家决定实施"卓越工程师教育培养计划"。在对国外卓越工程师培养模式进行研究的基础上,分析我国目前工程型人才培养存在的问题,以测绘工程专业为例,力图探索卓越测绘工程师教育培养的有效途径,构建应用型测绘本科人才教育培养新体系。     

测绘工程专业硕士卓越工程师校企联合培养模式现状分析

2011年教育部和国家测绘局正式启动测绘领域卓越工程师教育培养计划,旨在共同打造创新能力强、实践能力强、竞争能力强的测绘人才队伍。在卓越工程师教育培养计划下,校企合作培养人才是测绘工程教育发展的必然选择,本文针对校企联合培养模式现状进行分析,提出在现有培养模式基础上进一步完善校企合作机制,以培养具有实践能力和创新意识的卓越测绘工程人才。     

卓越测绘工程师企业培养方案研究

卓越工程师教育培养计划的特点之一是行业企业深度参与培养过程。参考欧美国家工程师培养模式,对卓越测绘工程师企业培养方案的培养目标、培养要求、培养标准、培养计划、师资配备等方面进行有益的探索,为完善测绘地理信息类卓越工程师培养方案提供借鉴。     

基于卓越测绘工程师培养的新型实践教学体系研究

测绘工程专业学生要成为具有创新精神的卓越测绘工程师,优化的实践教学体系是关键,只有校、政、企合力共建需求互补、深度融合的和谐实践环境,打造专业基础、技术应用与科技创新三位一体的实践教育中心,多方式构建强有力的测绘师资队伍,指导学生较长时间的深入测绘工程现场顶岗实践,着力激发学生的创新意识和创新思维,强化实践核心内容、实践保障条件、实践管理标准和实践评价监控,才能切实培养未来卓越测绘工程师的工程实践能力、文明服务能力、协作指挥能力和开发创新能力。     

培养测绘工程专业应用型工程技术人才的实践教学体系构建

阐述了测绘工程专业高级应用型工程技术人才的培养目标及应用型人才的内涵;提出了测绘工程专业高级应用型人才培养的教学体系的构建模式,提出了保证模式建立的具体措施。     

基于大工程观教育理念的测绘工程文化育人策略

基于大工程观教育理念,从工程教育到工程文化教育的跨越入手,分析测绘工程文化在应用型人才培养中的地位,在理清测绘工程文化内涵与结构的基础上,进一步阐述测绘工程文化的价值取向,探讨大工程观教育理念下测绘工程文化育人的策略。     

加强双语教学环节，培养测绘工程专业创新人才

双语教学是我国高等教育培养具有国际视野和国际竞争能力人才的战略选择。文中围绕培养测绘工程专业创新人才的目标,论述学院在双语教学环节中采取的方法、途径以及所取得的经验,对同类高校培养测绘工程专业创新人才有借鉴意义。     

测绘类专业的“新工科”建设思考

测绘类专业的“新工科”建设是我国测绘高等教育支撑测绘科技强国、地理信息产业强国建设的创新改革。本文分析了我国测绘类专业演变历程和面临的发展机遇,提出了智能化测绘的“新工科”建设思路,并提出了“新工科”人才的能力素质模型以及STEM理念下的“新工科”建设路线。     

注册测绘师制度下测绘工程专业“地理信息系统”课程教改探讨

在我国实施注册测绘师制度的背景下,结合“地理信息系统”课程的教学实践,针对测绘工程专业的培养目标和注册测绘师制度对人才的要求,对测绘工程专业“地理信息系统”课程的教学改革提出几点建议。     

《数字测图原理与应用》精品课程建设的实践与思考

介绍《数字测图原理与应用》精品课程建设的目标,阐述了学院近几年来开展《数字测图原理与应用》精品课程建设的具体措施与实践成果,并就如何进一步加大精品课程建设,培养创新人才提出建议。     

卓越测绘工程人才培养改革措施探讨

结合国家"卓越工程师教育培养计划"培养目标,针对我国工程师需求呈现出多元化和多样化的发展趋势,探讨了卓越测绘工程人才培养理论教学模式改革、实践教学模式改革及相关配套政策和制度改革等内容。本文研究成果,可为卓越测绘工程人才培养模式的改革创新、理论研究提供一定的借鉴和参考。     

测绘工程本科毕业设计存在问题及成因分析与对策

从测绘工程本科毕业设计质量的现状出发,对目前毕业设计中存在的问题进行分析,指出制度、教师和学生等方面是影响毕业设计质量的主要因素,从制度保障、提高学生对毕业设计重要性的认识、加强师资队伍建设等方面对提高毕业设计质量的对策进行探讨。