地理新课导入的四种类型

1)以歌词、乐曲导入：这类方法适用于导人著名河漉及其沿岸国家和地区。因为许多大江大河孕育了人类文化，艺术家们为此留下了许多篇章．如以《长江之歌》导入“长江”一节(引用歌词“你从雪山走来，……你向东海奔去……”等引入长江的发源地、流经省区、地形区等)；播放一段脍炙人口的《蓝色的多瑙河》导入该河的故乡——欧洲。     

非洲的“保定村”

河北省有个保定市，它位于该省中西部。在它两万多平方公里的土地上，生活着1080多万保定人，其中农业人口超过80％。 非洲有几十个“保定村”。其兴起和一位叫刘建军的人紧密相连。在担任保定市外贸局长期间，刘建军带领保定人多年开发非洲市场。他们创建的以农业开发为先导，加工业和贸易共同发展的“保定村”，     

高中地理新课导入方法谈

新课导人是优化课堂教学结构，提高授课效率的关键一环。导语是一堂课的起点，就像乐曲中的“引子”，戏剧中的“序幕”，起着酝酿情绪、激发兴趣、渗透主题和创设情景的作用。本文以湘教版高中地理的教学为例，谈谈新课导人的几种常见方法。     

猜猜看

亲爱的读者朋友,你们好!“猜猜看·谜语游艺宫”与大家见面了,仿佛一片彩云从我们的头顶掠过,引起一阵笑语,引出一段遐思。闲暇之余,您一定想做做游戏,用欢笑驱散身心的疲惫吧?那就请您打开《中国地名》,走进“游艺宫”,走进地名王国,一览五花八门、妙趣横生、令人捧腹的地名谜语吧!地名谜语将放飞您的思绪,激扬您的情绪,伴随您的意念遨游世界各地。猜谜绝活是您智慧的象征,是您幽默诙谐,打破僵局,活跃气氛的妙法。在嬉戏中授人以知识,在欢笑中攫取荣耀,不亦乐呼!娱悦您的心情,是本刊的最大心愿。“猜猜看·谜语游艺宫”栏目,为您制造快乐。     

“中国的民族”一节教学设计

“中国的民族”一节教学的导入方式有多种：如复习旧课导入、播放歌曲“爱我中华”导入等。但是，我认为利用地图，根据民族的形成导入较好。这是因为民族本来就是以地域关系为基础而形成的人们的共同体，具有地理性；同时，学生对民族的形成也感到玄妙，因而比较好奇，而利用地图就能便利地让学生初步感知民族的形成。这样做既能满足学生的好奇和需求，也能充分发挥地理学科的优势，体现地理学科的价值。具体做法如下：     

运用广告词语 课堂教学生辉

运用广告词导入,激发学习兴趣。如八年级上学期“中国的海洋资源”教学时,学生情绪低落兴趣索然。我就将有关海洋环保的公益广告词“人类因为有海洋而呕歌、海洋不该为孕育人类而哭泣”导人新课后,又接着设问：为什么人类要对海洋讴歌？海洋为什么又为孕育人类而哭泣呢？学生兴趣盎然带着问题积极愉快地投入到海洋教学之中。又如在对我国四大牧区优良畜产品介绍时,引入“恒源祥羊毛衫”、“蒙牛纯牛奶,我爱大草原”、“彼阳牦牛壮骨粉”的广告词,让学生猜出这些广告中的产品出自我国哪些牧区,     

穿插引用谜语 课堂妙趣横生

谜语要猜，而猜就是一种思维过过程，它需要想象、联想、分析、判断、归纳。所以，利用谜语进行地理教学，可以提高学生学习地理的兴趣，调动思维积极性，使课堂妙趣横生，意味无穷，学生会变若学为乐学．积教投身判澡堂中去．同时能够通过谜语快速把握地理事物和现象的基本特征，     

教师吟诗作赋 学生爱屋及乌

初中地理与高中地理的不同点之一，表现在地理事实多一些，地理原理少一些。也就是常说的初中地理多讲“有什么”，高中地理多讲“为什么”。初中地理大量的“有什么”，如果处理不好，容易降低学生学习兴趣。我利用自身吹拉弹唱、吟诗作赋的才艺，尽可能使单调的地理课堂变得生动、幽默，使学生爱屋及乌、爱我及“地”。比如，学习第二章中国的“地势和地形”这一节时，我把我写得“中国地形赞”投影出来，用于新课导人和课堂小结。     

新教材“探索”栏目的几种处理方式

中国地图出版社出版的高中地理新教材每节开头都配有“探索”，字数不多，篇幅较小，但形式多样，有的导疑，有的激趣，有的诠释主题，不一而足。如何处理好这部分内容，对我们每个人都是挑战。本以中图版高中地理必修Ⅲ为例，探讨“探索”部分的几种处理方式。     

＂地图的阅读＂教学设计及效果检验

在教材分析和学生分析的基础上提出了“地图的阅读”的重难点目标,以生活中的地理事象为教学资源,重点运用案例法、小组合作法开展教学。教学过程中以谜语导入新课,以合作学习方式学习重点内容,运用案例化解难点,紧扣学校平面图联系生活,用实践模拟方式巩固和检验效果。最终证明教学过程及其调整策略取得了较好的教学效果,实现了教学目标。     

慈溪大白蚕豆

慈溪大白蚕豆文／宣逸旦浙江省名特优农副产品中，很少有象慈溪“大白蚕豆”这样名扬四海，香飘万里。慈溪大白蚕豆的种植历史已有四百多年。它出身既已奇特，其生活自有独特之处。宁波一带的人习惯于称蚕豆为“倭豆”或“英雄豆”。对此，外地朋友有的不解其意，就连土生...     

一条线索教学法在高中地理教学中的应用“地域文化与人口”为例

一、一条线索,创设活动使气氛更活跃 首先,我以“上课路上碰到贾奶奶,并把她带来了课堂”,作为导入。学生听到此话,精神一振,立刻转头张望,寻找贾奶奶身影。寻找未果,我笑着展示图片（一位和蔼可亲的老奶奶）,学生释然一笑。课堂气氛立刻轻松起来。随即,我拿出贾奶奶带来的礼物——谜语：竹炭温炉煎嫩芽,淡香慢溢引思遐,青黄叠色入壶盏,甘苦交滋出叶花（打一种饮料）。     

“巴西”一节教学构思

一、巧用别名，引发兴趣，导入新课。在讲述拉丁美洲的巴西时，教师首先依据当今学生普遍关注“奥运”，热爱体育的特点，投其所好，试问学生：巴西青少年最喜爱的体育项目是哪一项?(足球)。随后，点出巴西具有“足球王国”之美誉，世界球王贝利，举世闻名。在哪里工厂的招工，先决条件竟是应聘人踢足球水平的高低。还有的人认为：“足球就是自己的一双明亮的眼睛，     

蛇年话蛇

2001年，是农历辛巳年 (即蛇年 )。蛇，中国人叫它长虫，由于它面目狰狞，且有毒蛇混入其中，大人小孩都怕它三分。于是，自古以来，人们一直都说它的坏话，什么，“杯弓蛇影”、什么“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等等。其实，恶名之下也有美德，在世界各地有许多奇特的蛇，颇为有趣，这里介绍几种。 工蛇 这是一种生活在世界有名的蛇城——西非贝宁南部维达市，由人工驯化的无毒蟒蛇。此地家家户户养有这种“工蛇”。人们之所以称之为工蛇，是因为它要为主人做很多工作。白天它得照护婴儿，看守大门，吃掉侵害住宅的毒蛇与虫鼠，或者与人们…     

设置精彩导入 激发学习热情

俗话说：“好的开端是成功的一半”,成功的导入在教学的一开始就能抓住学生的眼球,带给学生最鲜明的印象及心灵的共鸣,将影响着整个课堂的效率。导入不仅指一节课的开始,在一个新的学习内容的开始也应有相应的导入。其实这也就是一个很好的心理战术。因为学生在刚上课时或换到一个新内容时,大脑处于放松状态。那么,一个精彩的导入,可以使学生的大脑马上处于一个“兴奋”状态,集中注意力,激发学习兴趣和参与热情。往往起到的是“事半功倍”的效果。     

人脑的无限能量和潜力——《思维导图》简介

东尼·博赞是大脑与学习方面的世界级作家和全球公众媒体人物,被称为“世界大脑先生”。其创作的“思维导图”系列丛书被翻译成35种语言,风靡200多个国家,其中由东尼·博赞和巴利·博赞著、卜煜婷翻译,化学工业出版社于2015年出版的《思维导图》一书,是一本极具特色、充满创意、引发联想、激活创新的“思维工具书”,是学习工具的革命书。     

福州的“三山”

祖国大陆东南，闽江由西北向东南直奔福州，然后折向东北注人东海。福州是闽江下游的富饶盆地，南北长约40千米，东西宽约36千米，面积1500多平方千米。四周为海拔600─1000米的山峰包围，闽江穿城而过。“城在山之中，山在城之内”，是福州城市的重要地理特色之一。福州是一座有着2200年的历史文化名城。唐开元十三年门25年）因州城西北有福山，便取名为福州。福州别名“三卅’，它的主要标志是乌山、于山、屏山的鼎立耸峙。福州有句民谚：“三山藏，三山现，三山看不见，”那是说福州旧城区，除了于山、乌山和屏山三座“看得见”的山之外…     

西藏阿里“古格王国”探秘

很难想象,在被称为世界屋脊之屋脊的西藏阿里却繁衍出那么多神奇的故事 !　　如果说有关“万山之祖”的神山岗仁波齐和“圣湖之王”玛旁雍措的种种传说更近似于一个神话,那么,传说中的“古格王国”却真是一段历史。 　　十多年前,一张偶得的明信片闪电一般灼亮眼睛,那是一座夕阳中火一样燃烧的古堡,凝视它的人绝不肯称它废墟。它太——美。 　　图片上印有一行文字：古格王国遗址。拿着它,我问过无数人。许多人根本不知它为何物,有人甚至问我,“这座土堡可是在非洲 ?”有个听说过它的人,带我来到地图前,指了指距拉萨尚有 1800公…     

师生共建初中“快乐地理”

一、课堂导入“歌”中乐“水资源”一节进行教学时,笔者是这样导课的:播放歌曲《离不开你》MV(荣获第29届奥组委帆船委员会颁发的优秀歌曲奖),“五个娃娃”组合高亢激昂的歌声感染着学生。我建议学生跟随MV字幕一起歌唱。孩子们在清唱前一段时还比较害羞,随着五音不全的我的加入,他们放声歌唱,气势磅礴。“生命不能没有了你,你是一切生命的源泉。人们把你视为珍珠,你是镶嵌在地球上的皇冠……”歌声飘荡在教室的每一个角落,孩     

我国第一大湖——青海湖

青海期在青海省东北部，面积4293平方千米(1992年资料)，是我国最大的咸水湖，也是我国最大的湖泊，湖面海拔3193米．是著名的高原湖泊，古称西海，蒙古语称“库库诺尔”，意为“蓝色的湖泊”。它介于大通山、日月山、青海南山之间，由于新构造运动使周围山地强烈上升，中间断层陷落成湖。从成因分类，它属于断陷湖，注入青海湖的河流共50多条，主要有布哈河、沙梆河、哈尔盖河，倒淌河、黑马河等，湖区干旱，寒冷多风，为典型的高原大陆性气候。