地理课堂教学中的“形”与“神”——以“极地地区”（人教版）的教学为例

课堂教学讲究＂形神兼备＂,要做到＂形散神不散＂。所谓＂形＂,就是课堂教学的呈现形式,是一种外在的形态。所谓＂神＂,是指学生对某一问题的透彻理解和深度把握,也指课堂教学目标的达成。＂形＂是＂神＂的基础和依托,但是仅有＂形＂的课堂教学显得空洞;＂神＂是＂形＂的拓展和升华,但是仅有＂神＂的课堂缺乏活力。只有＂形＂与＂神＂俱备的课堂教学才是既有活力,又有成效的课堂,这是教师应当追求的课堂。     

古称航天科技为“仙术” 古称航天为“升仙” 古称宇航员为“天神”——半山文化遗址：人类最早的“宇航员”发现地

是弄玉的丈夫,他们可以看做是古代中国传说中的“夫妻宇航员”了,除了龙,凤凰、孔雀、白鹤,他们都可以驾驭。古代中国最值得肯定的航天设想,是构思出一种类似现代宇宙飞船的载人航天工具。古代中国人最早设计出的飞行器,见于《墨子·鲁问》记载。设计者是木匠的祖师爷鲁班,他发明的“木鹊”,     

针对学生差异进行教学设计的尝试——以鲁教版“不同区域差异的比较”为例

由于学生个体之间都存在或多或少的知识基础、学习态度、学习方法和智力上的差异,所以学生对课堂教学领悟程度各不相同。教师应根据学生的差异,进行教学设计。但在现行众多的教学设计中,大部分设计者多针对中等学生的学习情况进行设计,使得设计过于整     

开平煤矿是如何被骗走的?——胡佛总统年轻时的一次不光彩的“经济活动”

1877年8月,李鸿章拟定《开平矿务局章程》,官督商办,集资招股。开办了开平矿务局,唐廷枢为总办。1881年正式投产,雇工三千,当年产煤3,600余吨;次年38,000余吨;第三年75,000吨;1889年达到24万7千吨;1898年达到73万吨。开平煤矿是大清洋务运动中最成功的民     

双重角色 知行并举 共护香格里拉的碧水蓝天——迪庆民专“长江水学校”项目活动综述

迪庆民专全称为迪庆州民族中等专业学校,为云南省省（部）级重点中专学校,学校没有医学、师范、财会、旅游、市政、矿产、汽修等七大类20余个全日制专业,12个成人函授专业。全日制生分35个班级共1593人,在校专、本科成人函授生达到1166人。同时学校还承担着州内劳动力的各种技能培训任务,