双语教学在测绘工程专业中的实践

分析了测绘工程专业实施双语教学的必要性,就双语教学的实施和技巧方面介绍了一些自身教学经验,建议继续加强双语教学的激励机制。     

专业认证理念下测绘工程专业学生工程实践能力培养

国际工程教育专业认证,坚持"以学生为中心,以出口为导向,持续改进"的基本理念,对学生工程实践能力和创新能力的培养方面提出了更高的要求。测绘工程是一个实践性很强的专业,必须按照专业认证的要求,不断优化人才培养模式,完善课程体系和保障机制,为学生的实习实践和创新活动搭建平台,提供支持,并持续改进。安徽理工大学在落实专业认证理念,推进实践教学改革方面进行了积极探索,通过多方合作,打造高质量实习教学基地,并将测绘单位和业内专家引入实习实践教学环节,取得了不错的效果。     

交通行业应用型测绘工程专业实践教学体系构建与实践

实践教学是应用型人才培养的重要环节和关键因素。在交通行业背景下,文中针对华东交通大学测绘工程专业特点,以培养测绘工程专业实践能力强、创新务实的高素质应用型人才为目标,在深入研究该专业实践教学规律的基础上,构建集实践技能培养和创新能力培养于一体的测绘工程专业实践教学体系,并通过实践验证该体系的合理性和有效性。     

关于非测绘专业工程测量实践教学的思考

在工程测量日益数字化、自动化、智能化的背景下,本文结合三峡大学非测绘专业工程测量实践教学的实际,从教学目标环节与内容、测量基准的建立、教学实践等方面进行了探讨,找出了目前教学中存在的不足,指明了今后教学改革的方向,强调了课堂授课、课间实验、上机实验和集中实习有机结合的"四环一体"的教学模式,GPS RTK测量、数字化成图进入实践教学的紧迫性。同时,基于"移动互联网+教学"的理念,对上课考勤、答疑等模式进行新尝试,对于其他院校同类课程的教学具有一定的借鉴作用。     

构建复合型人才培养的测绘工程实践教学新体系

基于培养复合型测绘人才的需要，本文较系统地提出了应从实践教学课程体系及实验内容、实验教学方法、实验教学质量管理、实验环境和条件等几个方面进行改革、整合，从而构建测绘工程实践教学新体系。     

测绘工程专业认证标准的实践教学探索

针对测绘工程专业实践教学不足的问题,该文构建了新的实践教学体系。以测绘工程专业认证标准为导向,结合测绘工程专业应用性和实践性强的特点,构建基础型实践、工程型实习、创新型拓展和设计型提高的测绘工程本科专业实践教学体系。从完善实验中心管理模式、建立校内外实践基地、改革实践教学方式、创新实践教学考核方法4个方面全面改革和创新实践教学模式,从优化师资结构、鼓励学生拓展训练、健全实践保障体系3个方面搭建实践教学平台。该实践教学体系使学生的实践能力得到全面提高,培养的人才符合测绘工程专业认证标准。     

以能力培养为核心的测绘工程专业实践教学体系的研究

实践教学体系是培养学生实践能力的关键。为提高测绘工程专业学生的培养质量,实现其适应测绘市场社会需求的应用型人才的培养目标,以能力培养为核心构建实践课程体系,构建并形成以项目培养能力为导向的实践教学体系,有效地提高了实践教学的质量和毕业生的就业竞争力。     

测绘工程专业开放式实践教学体系构建

为落实教育部＂卓越工程师教育培养计划＂,结合测绘工程专业学科特点,从实践教学的目的、内容、方法、手段、实习场地及校外实习基地建设和实践教学评价等方面着手,阐述构建测绘工程专业开放式实践教学体系的意义和建设内涵,提出开放性实践教学体系的建设过程,对落实＂卓越工程师教育培养计划＂有积极意义。     

职业认证制度下测绘工程专业实践教学体系构建

为了满足职业认证制度对高校测绘工程专业人才的培养要求,从测绘工程专业实际出发,以注册测绘师执业能力为主线,明确专业培养目标,强化学生在工程项目中的实践技能训练,开展创新创业教育,构建职业认证制度下的测绘工程专业实践教学体系.     

具有矿业特色的测绘工程专业研究型本科教学的探索与实践

党的"十六大"提出了"坚持教育创新,深化教育改革"的战略要求,从矿业大学实际出发,对矿业特色的传承、测绘工程专业培养计划的优化设计等进行分析和探索;将集中实践教学和本科毕业设计与指导教师承担的纵横向项目相结合,开展研究型本科教学实践,较好地兼顾了矿业特色与宽口径、厚基础的培养目标。     

测绘工程本科专业实践教学体系的构建

考虑到测绘工程专业应用性、实践性强的特点,从课间实验、集中实习、分散拓展和设计提高四方面构建测绘工程本科专业实践教学体系,并从改革实验室管理模式、建立实验实习基地、全方位实验实习教学方式、改革实践教学考核办法、加强师资队伍建设等方面提高实践教学效果.     

测绘工程专业生产实习的改革与实践

针对笔者所在学校测绘工程专业的控制与工程测量生产实习存在的诸多问题,进行实习方案的重新设计,提出严格按目前的实际测绘生产运行模式进行实习过程的管理,注重实习成果的数量和质量,实习指导教师角色转换为监理工程师的理念。     

数字测绘工程实践教学中心建设的探索与实践

结合数字测绘实践教学中心的建设原则、总体目标与建设内容,针对如何开展测绘实践教学中心建设工作的问题,分析探讨了测绘实践教学的理念及测绘实践教学中心建设思路,从教学理念与改革思路、实践教学师资队伍、仪器设备与实习场地、综合实验平台建设、教学效果与教学成果、校外实习基地建设等方面介绍了数字测绘工程实践教学中心建设的具体实施情况和建设成效。     

测绘工程本科应用型人才培养实践教学体系的构建

构建科学、完整、系统的应用型人才培养的实践教学体系是应用型本科院校需要解决的问题。本文从测绘工程专业实践教学环节存在的问题入手,对测绘工程应用型人才培养的实践教学体系的构建思路、构成要素做了阐述。     

新测绘资质分级标准下工程测量学教学改革与实践

基于新测绘资质分级标准对工程测量专业子项的细分及调整,以培养学生具备扎实的工程测量基础理论及独立从事各行业工程测量工作的能力为根本目的,对工程测量学课程进行教学改革研究。根据工程建设的特点及工程测量专业子项作业内容按工程建设3个阶段、工程测量11个专业子项、工程测量新技术、注册测绘师教育、1个教学实习及新增5个两性实验和校企合作联合培养进行教学,旨在提高学生利用测绘基础理论服务于各项工程建设的能力,改革课程考核方式,建立以基础理论与工程实践并重进行综合考核体系。     

工程测量实习教学模式改革与实践

工程测量是一门应用性很强的课程,主要涉及理论课程、试验及实习等关键环节,而实习环节是培养学生动手能力和创新精神的重要手段,是衡量学生对工程测量知识掌握程度的标尺之一。本文结合当前工程测量的特点和工程教育认证标准,在笔者所在院校建立了一个多功能工程测量实习基地,按照生产模式开展工程测量实习,构建了较为完善的实习内容、成绩考核体系及实习跟踪机制,有利于激发学生实习兴趣,合理评价学生能力,跟踪实习表现。     

加强实践教学体系建设,提高测绘工程实践教学质量

从实践课程体系、实践基地建设、实践管理体系和科研促进实践教学四个方面,介绍了我校测绘工程专业实践教学体系的构成,保证了实践教学的质量。     

测绘工程专业“四维渗透式”实践教学改革研究

测绘工程专业“四维渗透式”实践教学改革是在科学思维与科学方法指导下,以学生的自主性、探索性学习为基础,以学生科学思维和科学方法为导向,以测绘专业建设为出发点,以测绘专业实践教学改革为核心指导思想,打破传统的实践教学改革.以河南理工大学测绘学院测绘工程专业的实践教学为例,首先介绍传统测绘实践教学弊端,构建以创新能力为本位的“四维渗透式”人才培养模式的内容及特色.结果表明,它是一种新型的可促进学生积极主动参与实验的实践教学方法改革.     

测绘工程专业双语教学之探讨

作为教学改革和卓越工程师的一项重要内容,高校测绘专业展开了部分课程的双语教学。根据中国地质大学(北京)测绘工程专业卓越工程师计划专业课双语教学的目标和特点,结合学生的英语水平和教师队伍的现状,作者从双语课程设置及教材的选择、师生互动交流和现代化多媒体技术的应用等几个方面提出一些适合本校测绘工程专业卓越工程师计划双语教学的建议。