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根据标准化工作的内函,结合测绘行业的具体情况,分析测绘标准与测绘标准化各自应承担的任务和需考虑的事项,明确整个测绘标准化工作的含义,以利于统一认识,使该项工作有序开展。 相似文献
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随着测绘技术的不断发展,数字化测绘技术也逐步升级优化成为信息化测绘技术,这已经不单单是一种学科的进步,而是推动社会发展、满足社会需求的工作流程。测绘学科经历了许多不同的改变模式,在长期的发展中,逐步实现了数字化测绘到信息化测绘学科的跨越。本文主要分析数字化测绘与信息化测绘的关联,探讨数字化测绘与信息化测绘发展的关键性环节,希望能够对相关工作者起到参考与借鉴的作用。 相似文献
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从数字化测绘到信息化测绘的测绘学科新进展 总被引:19,自引:15,他引:19
测绘学科已完成由传统模拟测绘向数字化测绘的转变过程,现在正在向信息化测绘新阶段转化与跨越。本文综述了测绘学科及其下的五个子学科(大地测量学、摄影测量与遥感学、地图制图与地理信息工程学、工程测量学和海洋测绘学)在向信息化测绘跨越过程中的科学与技术的新进展。 相似文献
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测绘营销的各种表现不尽如人意,测绘单位面向市场要求得生存与发展,地理信息产业要获得进一步发展和升级,必然要求加强测绘营销.须采取的措施包括:优化测绘营销环境,调节测绘生产经营机制、增强测绘学科与营销学科的渗透、加强教育界、学术界与测绘管理部门、生产单位在营销方面的交流与合作. 相似文献
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中国测绘学会测绘教育委员会于1996年1月中旬,在哈尔滨工程高等专科学校和哈尔滨测绘职工中专校召开了全国测绘教育改革研讨会。参加会议的有武汉测绘科技大学、解放军测绘学院、清华大学、同济大学等院校和测绘单位的测绘专家、学者及测绘教育管理人员近四十人。 这次测绘教育改革研讨会是在我国“八五”计划胜利完成,“九五”计划刚刚起步,我国高等教育改革正以强劲趋势顺利发展的时刻召开的。“八五”计划期间,我国测绘事业和测绘教育事业取得了长足的发展。然而,当前测绘事业的需求结构已经发生了明显的变化,不再仅仅满足于传统测绘产品和服务的需要,越来越多的要求提供数字化测绘产品,以及多样化深加工的测绘信息和高新技术为国民经济各部门服务。在认清当前测绘事业发展形势的同时,也必须看到测绘教育面临的新形势新任务。随着社会主义市场经济的建立和发展,以及高等教育改革不断深入,对测绘教育提出了新的更高的要求。为此,测绘教育必须加速改革,测绘学科要加快发展,这是摆在测绘教育工作者面前十分严峻的课题。 相似文献
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