广东万绿湖国家湿地公园解说系统研究

以广东万绿湖国家湿地公园为研究对象,调查了湿地公园游客中心、解说标识、游客对湿地公园解说内容与解说方式的需求,分析了湿地公园解说系统的现状及存在的问题。加强人员解说队伍建设、增加体验式解说活动、统一解说标识,不断提升和完善解说系统。     

湿地公园室外科普宣教展牌设计要点:以江苏徐州潘安湖国家湿地公园为例

室外科普宣教是国家湿地公园的重要职能之一。以潘安湖国家湿地公园室外宣教体系的设计为例,分析了该湿地公园室外科普宣教展牌设计、地域文化彰显、湿地知识普及内容,展示了科普宣教布展内容、形式与场地的有机结合,总结了国家湿地公园室外科普宣教展牌设计要点。     

苏州湿地公园自然教育发展实践和探索

2012年苏州启动了湿地自然学校项目,旨在推进湿地科普宣教工作。以苏州市10家湿地自然学校筹建实践为例,提出了湿地自然学校的相关定义、硬件解说系统和软件解说系统的设计内容,为我国湿地公园的科普宣教发展提供参考。     

四川邛海国家湿地公园宣教中心布展设计

宣教中心是集主体化、系统化和集中化为一体的综合型宣教场所,是国家湿地公园宣教工作的亮点。阐述了四川邛海国家湿地公园宣教中心的布展设计原则、设计内容与表现形式。围绕“湖的自白”“水之密语”“鸟儿的鸣响”“鱼的呢喃”“植物悄悄话”“外来的‘朋友’不友善”“人类有话说”和“保护邛海,我们在行动”8个主题,以32个故事单元为节点,采取动静结合、互动体验的表现形式开展宣教布展,系统完整地展现邛海国家湿地公园的特色,以期为同类湿地公园的科普宣教布展设计提供借鉴参考。     

湿地公园科普宣教探索实践:以沙家浜国家湿地公园为例

湿地公园作为一种新兴而独特的公园类型,兼具生态保护、科普宣教、休闲游览等功能。科普宣教作为湿地公园的一个重要功能愈加受到重视。以沙家浜国家湿地公园科普宣教开展情况为例,从宣教设施建设、宣教活动策划、宣教队伍建设、宣教群体拓展等方面进行探索与研究,以期为我国同类型湿地公园开展科普宣教提供参考。     

河流性湿地公园植物景观设计初探——以陕西千湖国家湿地公园为例

以河流性湿地陕西千湖国家湿地公园为例,介绍了湿地公园植物景观配置中存在的问题,阐明了公园植物景观设计的原则。介绍了保护保育区、科普宣教展示区和湿地休闲区植物景观规划设计方法,以期为湿地公园植物的保护与恢复、植物景观规划营建提供有益的参考。     

云南沾益西河国家湿地公园宣教中心布展设计

宣教中心是国家湿地公园宣教工作的亮点,是一个集中化、系统化、主体化展示公园资源特色的综合型宣教场所。阐述了沾益西河国家湿地公园宣教中心的布展设计思路和布展空间设计。围绕“一河清水纳珠江”和“万般湿地育生灵”主题,以37个故事单元为节点,采取动静结合、融合互动展示的表现形式开展宣教布展,以期突出西河湿地特色,彰显湿地文化魅力,加强对以青少年为主体的来访者的宣教作用。     

湿地公园的生态旅游及科普宣教——以野鸭湖、邛海为例

利用问卷调查、随机采访及专人访谈等方法,对四川邛海和北京野鸭湖二个湿地公园展开了实地调研。结果表明:游客生态意识较薄弱,同时公园管理方未能较好开展生态知识宣传,湿地公园科普宣教设施和能力与游客生态旅游需求存在"断层"现象,生态科普宣教效果不佳。建议应强化针对不同年龄群体的宣教系统设计,完善解说体系和宣传体系,设立生态体验设施等改进措施。     

浅析苏州市湿地公园管理模式

从完善管理制度、创建考评体系、探索监测体系、构建宣教体系的角度出发,介绍了苏州市湿地公园的管理模式。从确保湿地公园管理有章可循、有法可依到制定量化考核方式,再到提高湿地公园科研监测和科普宣教水平,阐述了具有苏州特色的湿地公园管理之路,对推动生态文明建设具有重要意义。     

湿地公园几个关系的探讨

分析了湿地公园的几个关系,主要包括湿地公园与城市湿地公园之间的关系,湿地公园与风景名胜区、湿地自然保护区之间的关系,湿地公园三大功能之间的关系。结果表明:①湿地公园和城市湿地公园在主管部门、管理主体、客体、主导功能、保护程度和资金来源等方面都有较大不同,而且作为住房与城乡建设部主管的城市湿地公园缺乏行政合法性;②保护强度上,湿地公园大于风景名胜区小于湿地自然保护区;利用强度上,湿地公园大于湿地自然保护区小于风景名胜区;③湿地公园主要包括系统保护功能、科普宣教功能和资源合理利用功能,三大功能以系统保护功能为主导,相互促进。     

浅析国家湿地公园建设中存在的问题与建议

以国家湿地公园为对象,在分析其发展现状和分布现状的基础上,结合湿地公园的实际情况,系统梳理湿地公园建设中存在的问题,从湿地管理、科研监测、科普宣教、合理利用及可持续发展等方面提出相应的对策和措施,以便为国家湿地公园建设和可持续发展提供有价值的参考。     

北京野鸭湖国家湿地公园

<正>北京野鸭湖国家湿地公园(试点)位于八达岭长城脚下、官厅水库之滨,总面积283.4公顷,分为合理利用区、宣教展示区、湿地保育区、恢复重建区和管理服务区五个功能区。     

昆明滇池城市湿地公园水系规划

昆明滇池城市湿地公园是滇池湖滨湿地的重要组成部分,对昆明城市的发展与生态保护具有重要意义。针对滇池湖滨的面源污染问题,以昆明滇池泛亚国际城市湿地公园为例,规划设计了昆明滇池城市湿地公园人工快渗处理系统和复合湿地处理系统,分析了各项设计参数及其影响因素。水体经过人工快渗系统的深度处理后达到了景观用水水质标准,出水再由人工复合湿地处理后进一步得到净化。昆明滇池湿地公园的水系规划对高原湖泊城市湿地公园的设计提供了借鉴。     

湿地公园游步道设计

近年来,我国湿地公园发展迅速,湿地公园景观设计的问题也逐渐显现出来。游步道是联系湿地公园公共空间的主要纽带,游步道的设计不仅影响湿地公园的视觉美观和游客的行为体验,也影响湿地公园及周边的生态环境。回顾了游步道设计的发展,探讨了湿地公园游步道设计在生态、艺术、功能3个方面的体现,提出了湿地公园游步道设计存在的问题并对其进行了展望。     

青海省湿地标识系统设计

在广泛调研和专家咨询的基础上,结合青海省自然、社会和文化特点,对国际重要湿地、国家重要湿地、湿地自然保护区和国家湿地公园内的湿地标识的设计内容和特点进行探讨和分析。综合考虑不同人群对湿地标识的需求,将湿地标识系统分为湿地景点说明类、湿地专业科普类、服务设施类、道路交通类、管理和警示类5大类18小类,并对不同类型湿地标识的设计要素和特点进行分析,以期提高青海省湿地保护和管理水平。     

天津州河国家湿地公园科普宣教体系规划设计

国家湿地公园的科普宣教体系是向大众展现湿地自然魅力、湿地文化底蕴、湿地人工生态修复技术的重要手段。天津州河国家湿地公园,秉承“因地制宜,彰显特色,互动探索”的原则,在“四线、多点、一心”的规划结构基础上,从湿地公园特色科普宣教路线、室内外科普宣教结合和宣教活动入手,建立州河国家湿地公园的科普宣教体系,以期达到公众环境保护意识提升、文化展示与传承、旅游经济可持续发展的目的。     

云南大山包黑颈鹤自然保护区湿地宣教和解说系统

通过湿地宣教和解说系统功能的建设,让大众了解湿地知识、感知湿地氛围、重视生态保护,推动湿地保护事业的发展。就大山包保护区基本情况、湿地宣教和解说系统建设的方法和效果进行归纳总结,为今后湿地生态保护和科普宣教提供参考和借鉴。     

湿地公园建设的基本理论与应用探讨

探讨了科学发展观、和谐与可持续发展、生态恢复学、湿地文化与湿地美学、文化设计、保护利用提高、距离设计方法等在湿地公园生态文化建设、公园分区与建设布局、湿地安全保障、可持续经营、宣教能力建设中的具体应用。     

城市湿地公园科学规划建设新思路——以虎丘湿地公园为例

城市湿地公园是践行“节约型园林、国家生态园林城市、公园城市”理念的重要载体。以苏州市虎丘湿地公园为例,系统梳理了城市湿地公园的建设理念：生态优先的规划理念,分期建设、休养生息的建设理念,保护与利用相结合的管理理念。开展虎丘湿地公园和虎丘风景区一体化区域设计和圈层渐进开发建设模式,采用低干扰的多样化生境营造、低成本维护的植物景观设计等技术,以期为城市湿地公园的生态规划和建设提供新思路。     

苏州市湿地公园建设中存在的问题及对策建议

介绍了苏州市湿地公园的建设现状,指出了苏州市湿地公园发展中出现的总体规划执行不严格、主体特征不鲜明、重建设轻管护、科普宣教能力有待提高等方面的问题,并提出严把总体规划执行关、打造湿地公园的苏州特色、加大宣教力度,推进湿地宣教基地建设、积极开展湿地科研监测工作,继续开展湿地公园星级评定工作等方面的对策建议。