构造物理实验的大变形分析方法

构造物理实验的大变形分析方法曾佐勋刘立林（中国地质大学,武汉,４３００７４）构造变形,特别是深层次构造变形和大尺度区域构造变形,往往具有有限平移、有限转动和有限应变大变形特点。根据构造变形定量实验分析需要,我们在大变形构造物理实验方法和应用研究方面,...     

巧妙融入生活元素 促进高效课堂生成——新课改背景下提高高中物理课堂教学质量的有益思考

优化物理教学手段,促进高效课堂生成是当前新课程改革的一个重要热点问题,引起了广大教育工作者和研究者的广泛关注。巧妙的将生活元素融入高中物理课堂教学不仅能激发学生的学习兴趣,还能有效促进学生在生活情境中主动地、创造性地学习物理知识,从而促进高效物理课堂的生成。基于对高中物理新课标的认识和对当前高中物理教学现状的思考,笔者认为在新课改背景下很有必要融生活元素于高中物理课堂,从而切实、有效地提高物理课堂教学质量。     

汪清油页岩物理力学性质及裂缝起裂压力的研究

本文主要探究了吉林省汪清地区油页岩的物理力学性质及裂缝起裂压力。首先用DNS300型电子万能试验机对油页岩进行了物理力学性质的实验研究,分析并得到了油页岩的各项基本物理力学性质参数的取值范围。其中在垂直层理方向：油页岩的抗压强度范围是21～30 MPa;抗拉强度范围是1.1～3 MPa;弹性模量范围是7.1～9.9 GPa;泊松比范围是0.21～0.27;剪切模量是3.4 GPa。在平行层理方向：抗压强度范围是13～17 MPa;抗拉强度范围是0.3～0.6 MPa;弹性模量范围是1.2～1.6 GPa;泊松比范围是0.31～0.36;剪切模量是0.5 GPa。依据实验结果,选取合适参数,理论计算了汪清油页岩的裂缝起裂压力,并通过真三轴水力压裂装置进行了油页岩水力压裂实验,表明汪清油页岩裂缝起裂压力为5.34 MPa。根据理论计算与实验结果,建议汪清油页岩现场水力压裂实验的起裂压力控制在4～6 MPa。     

学案导学在高中历史课堂教学中的运用

学案导学是引导学生自主学习,提升学生自主探究能力的一种教学手段。学案的出现,为历史教师探索课堂教学的有效性提供了新的探索方向。本文主要就学案在提高高中历史教学的有效性中的作用问题进行了探讨。     

覆盖区矿产综合预测思路与实践

覆盖层是指发生在矿体之上方,通常是在成矿后形成的某种地质覆盖层(如火山岩层或者推覆地层等)或者地理覆盖层(沙漠、草原、冰川、植被等)。覆盖层可能是原地形成的也可能是异地经过运移形成的。覆盖层中往往没有原始矿化信息,比如原生的成矿热液蚀变信息。下伏矿体的地球化学信息在覆盖层中的反应只能是通过     

基于地下水数值模拟的地球物理反演解释优化方法研究

地球物理的多解性无处不在,面对这种情况我们往往结合地质资料来对反演结果进行合理的地质解释。然而在偏远地区地质、深部钻探资料非常缺乏,野外已有的井孔也往往难以获取岩性编录资料。当这些资料比较少时,反演结果依然存在难以解释或者不确定等问题。是否可以借助于地下水位与水质信息包含的地质体水力特性,来辅助地球物理反演过程？基于此思路探索了基于地下水模型的地球物理反演解释优化方法:以大地电磁法为实现手段,通过研究已知理想地质模型和多个基于反演结果解释得到的地质模型,建立地下水数值模型,对比地下水水流和溶质运移数值模拟结果,最终确定相对最佳地质模型。并通过敏感性分析验证了运用地下水数值模拟搜索相对最佳地质模型的可行性。     

高中物理教学中学生有效提问能力的策略研究

新课程改革明确提出:高中课程教学是师生共同学习、研究学问的教育过程。学,即教师教学,学生学习;问,即师生互相提问。高中物理课程教学一直把学生的有效提问能力作为学生学习的重中之重,教师也为提高学生的有效提问能力,进而提高学生的物理成绩做努力。然而,在高中物理教学过程中,学生的有效提问能力一直是高中生所欠缺的。本文就分析高中课堂教学现状,提出提高学生有效提问能力的相关策略。     

深度把握 全方位控制——新课程背景下的高中物理教学反思

构建一堂高效的物理教学需要教师和学生共同努力完成。构建高效课堂要在教材处理中保证概念清、规律明。学生对物理知识的实质和意义的理解,需要一个反复加深的过程,不可能一次到位。物理公式给出了各个物理量的关系,我们不仅要清楚各量之间的数量关系,更要重视它们之间的因果关系。     

科学课的探究之我见

科学实验课,是引领学生通过探究使得探究活动具有效益。对于教师来说,通过精心的设计、典型的探究、积极的活动,实现高效的课堂,我们要根据学生的情况,来确定探究的目标。我结合教学实践谈谈如何通过有效的指导,实现真正的收获。     

再论岩溶塌陷的形成机制

20世纪70年代以来,不少学者对岩溶塌陷的形成机制进行了努力探索,一些单位开展了大量野外和室内实验,获得了宝贵数据,取得了重大进展。在此基础上形成了目前比较公认的＂潜蚀论＂和＂真空吸蚀论＂。作者通过对已有研究成果的总结,特别是对支撑＂潜蚀论＂和＂真空吸蚀论＂的理论基础和实验数据的分析,结合在贵州六盘水地区岩溶塌陷的长期调查成果,认为研究岩溶塌陷,不能离开覆盖土层的物理力学性质,土层物理力学性质不一,变形破坏方式也不一样。岩溶塌陷的形成发生,往往是多种作用的共同结果,同时提出了＂溯源潜蚀＂和＂土体流变＂的观点。     

工程岩体物理模拟研究中实验材料的选择与应用

工程岩体物理模拟实验是岩体工程问题研究的重要方法,其中物理模型材料的选择对于实验成功与否至关重要。为了提高岩体物理模拟的选材效率及实验准确性,在总结前人大量工程岩体(边坡工程、地下工程和地基工程)物理模拟研究进展的基础上,对不同类型的物理模拟模型材料应用情况进行综合分析。结果表明：传统相似材料模拟软岩骨料最常用的是河砂和石英砂,模拟硬岩骨料则是在河砂和石英砂的基础上进一步掺入重晶石粉用以调节级配及强度,胶结剂通常都是水泥、石膏或者两者混合的复合材料;新型相似材料的选用更多是根据所需解决的问题进行设计,常采用铁粉、熔融石英砂及陶瓷等作为骨料,高分子聚合物、酒精和松香等作为胶结剂。整体而言物理模拟实验材料的骨料粒径越大,强度也越大,但是相似模拟中不能使用粒径过大的骨料;材料的强度随着砂胶比的增大而减小。研究不同工程对象时还需根据其自身特点进行实验设计,在研究显著节理裂隙等对岩体破坏机制的影响时,需掺加煤粉、云母碎、珍珠岩以及发泡剂等辅助材料,以控制试样的节理、微裂隙、结构面和孔洞等。笔者等对工程岩体物理模拟实验材料的分析综述可为相关工程岩体物理模拟研究提供实验参考。     

工程岩体物理模拟研究中实验材料的选择与应用

工程岩体物理模拟实验是岩体工程问题研究的重要方法,其中物理模型材料的选择对于实验成功与否至关重要。为了提高岩体物理模拟的选材效率及实验准确性,在总结前人大量工程岩体（边坡工程、地下工程和地基工程）物理模拟研究进展的基础上,对不同类型的物理模拟模型材料应用情况进行综合分析。结果表明：传统相似材料模拟软岩骨料最常用的是河砂和石英砂,模拟硬岩骨料则是在河砂和石英砂的基础上进一步掺入重晶石粉用以调节级配及强度,胶结剂通常都是水泥、石膏或者两者混合的复合材料;新型相似材料的选用更多是根据所需解决的问题进行设计,常采用铁粉、熔融石英砂及陶瓷等作为骨料,高分子聚合物、酒精和松香等作为胶结剂。整体而言物理模拟实验材料的骨料粒径越大,强度也越大,但是相似模拟中不能使用粒径过大的骨料;材料的强度随着砂胶比的增大而减小。研究不同工程对象时还需根据其自身特点进行实验设计,在研究显著节理裂隙等对岩体破坏机制的影响时,需掺加煤粉、云母碎、珍珠岩以及发泡剂等辅助材料,以控制试样的节理、微裂隙、结构面和孔洞等。笔者等对工程岩体物理模拟实验材料的分析综述可为相关工程岩体物理模拟研究提供实验参考。     

我国红黏土物理力学性能研究现状及展望

采用文献综述研究方法,梳理了红黏土研究成果并进行了评述,对红黏土的物理力学性质进行了归纳和总结,对红黏土的性能改良研究成果进行了汇总,指出红黏土的物理力学性能的差异性根源在于微观结构的个性差异存在,红黏土性能改良的困难在于红黏土的水敏性和热敏性,红黏土性能改良的关键在于控制其含水率。最后指出了研究不足在于普适性理论和知识体系没有构建,改良方法和技术探究应该加强,展望了红黏土性能改良的物理—化学—生物耦合作用的机理及复合技术开发和应用的研究。     

煤与瓦斯突出物理模拟实验研究进展及展望

煤与瓦斯突出严重威胁着煤矿的安全生产,由于现场煤与瓦斯突出具有突发性和危险性,因此物理模拟实验手段引起世界各主要产煤国的关注。查阅相关文献,对我国近三十年来煤与瓦斯突出物理模拟实验研究进展进行梳理,发现突出实验研究由一维受力、单一场、小尺度向多维多场多尺度过渡,实验装置整体性能得到极大提高。然而目前对于突出机理的认识仍然停留在定性解释的假说阶段,针对目前突出实验特点及其不足提出若干建议,以期通过突出实验探究其物理本质,从而形成突出危险性定量评价体系和突出理论判据,为现场煤与瓦斯突出的预测与防治奠定坚实的理论基础。      

地热异常的水槽模型实验

作为地球物理场的一个分支,地温场在理论和应用研究方面与其它地球物理场一样,也主要是依靠数学方法和物理模型实验的方法来进行的。本文讨论了地热异常水槽模型实验的理论原理;介绍了实验方法技术、实验结果和实际应用效果。     

电子探针波谱分析在长石鉴定中的应用

变质岩岩石薄片鉴定中,当出现微斜长石格子双晶和斜长石聚片双晶不发育,或者长石和石英颗粒小于0.05mm等情况,在镜下往往难以区分,因而岩石难以定名。本实验采用电子探针波谱分析技术测试矿物的微区化学成分,利用所得的元素组合及其对应的氧化物质量分数来推测矿物的名称。实验结果证明利用电子探针波谱分析技术鉴定长石种类是行之有效的手段。     

融“汇”贯通——语文课怎样培养小学生对词汇的理解与运用

小学语文课遇到的难题多数情况下是学生学习写作的问题,作文为学生写作和老师教学增加了许多困惑。很多老师提出了关于写作上的建议,有人提出情境教学、兴趣教学等诸多手段,但实际上困扰学生写作的问题根本上是因为学生词汇量理解不够和不能很好的运用造成的。培养学生的写作能力任务越来越重,如何有效地培养孩子写作能力是我们探究小学语文教学的重要目的之一。而能够完成这一教学目的的手段便是从低年级开始对学生的词汇运用能力予以正确的引导和教授,才能顺利的完成写作能力的提高,也便对未来学生更深入的论文写作,甚至是口才能力打下基础。本文将通过四个方面来分析语文教学过程中如何让孩子充分的理解词汇的意义和运用范围,如何将不同或类似的词汇进行分别运用。     

惩罚函数法在磁异常解释中的应用

一、前言近年来,由于电子计算技术广泛应用,在物探资料推断解释中引入了一些最优化算法。有关这些算法的基本理论及其在地球物理反演问题中具体应用己有较详尽的论述。但是,一般的无约束最优化算法无论在模型实验还是实际资料处理中都存在多解性,这往往会影响反演结果的可靠程度。因此,最近几年地球物理反演理论己逐渐集中于研究约束条件下的最优解问题。例如Safon、Vasseur以及Cuer(1977)提出利用线性规划方法,在有各种     

牙轮钻头牙齿破岩机理研究进展

井眼形成是通过钻头牙齿破碎岩石形成岩屑来实现的,对钻头牙齿侵入破岩机理的认识有助于优化钻头结构,提高工具破岩效率。阐述了钻头牙齿与岩石相互作用机理的复杂性,分别从弹性力学、裂纹扩展、数值模拟等几个方面,综述了钻头牙齿与岩石相互作用机理的研究进展,指出了今后的研究重点。虽然前人开展了众多的物理实验与数值模拟研究,但是由于钻头牙齿破岩过程及井底环境的复杂性,目前为止其机理并没有被完全认识清楚。理论与实验研究证明,井底压力是影响机械钻速的重要因素之一,针对钻头牙齿与岩石相互作用机理的复杂性,建议采用先进实验和数值模拟技术,将物理实验和数值模拟结合开展研究,揭示井底复杂应力环境下钻头牙齿的破岩机理将成为未来的研究重点。     

石油地质定量研究若干发展述评(下)

沉积盆地中的油气藏形成过程这个子系统责无旁贷地应是定量石油地质研究的主要对象。这个系统受控于其周介上地质背景中所包含的一系列物理、化学过程或变量(图略),在这些过程或变量的不同配合下出现不同类型的油气藏或者不出现油气藏。这些在野外和任何实验室里无法观察到的过程,有可能用数学模拟在计算机上作实验而以数符、图形演示出来。