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关于地理环境对人类社会作用的再认识 总被引：3，自引：0，他引：3
蒋昭侠 《地理学与国土研究》1998,14(4):12-16
论述地理环境与社会发展的内在联系,地理环境是人类社会发展的背景与舞台,地理环境的作用具有动态性与复杂性。 相似文献
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人类活动与地理环境 总被引：5，自引：0，他引：5
潘玉君 《云南地理环境研究》1990,2(2):19-28
本文从如下几个方面论述了人类活动与(自然)地理环境之间的关系问题:1、人类活动与地理环境关系主要学说的考察;2、人类活动与地理环境相互作用的历史分析;3、地理环境对人类活动的影响;4,人类活动对地理环境的反作用;5、人类与地理环境的共生。 相似文献
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一、课标解读
1．学习内容
（1）区域联系与区域协调发展,是地理空间呈现开放性特征的内在体现,资源的跨区域调配与产业转移,是区际联系的主要体现,也是实现区域协调发展的必由之路。 相似文献
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一、课标解读
1．学习内容
（1）地球表面沧海桑田、海陆变迁,多姿多彩的地表形态,都是地表形态的塑造的结果。主要包括营造地表形态的力量、山地的形成、河流地貌的发育三部分内容。内外力作用是地表形态变化的主要动力和基础,地壳运动是内力作用的主要形式,而地壳运动中以水平运动为主,垂直运动为辅;岩石圈物质循环是自然界物质迁移和能量交换的重要方式之一;褶皱与断层、背斜与向斜的区别与联系,火山的形成对人类活动的影响;山地对交通运输的影响运用实例加以解释。 相似文献
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一、对湘教版地理必修…教材的分析（一）教材地位分析“地理必修III”是学生在学爿了“地理必修l”和“地理必修II”,基本了解了地理环境的组成、地理环境对人类活动的影响、人类活动对地理环境的影响及人地关系协调发展等有关知识的基础上,进一步了解如何应用有关的地理原理实现区域的可持续发展。 相似文献
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一、课标解读
1．学习内容
（1）区位对工农业活动的形成与发展具有重要影响,主要包括绝对区位和相对区位两个方面。绝对区位指绝对位置,即位于哪里;相对区位指该地与周围地理环境各因素的相互联系,这些因素会影响工农业地域的形成与发展。一般而言,工农业区位因素主要包括自然因素（地理位置、土地、水源等）和社会经济因素（市场、交通、劳动力、科技、政策等）。 相似文献
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一、课标解读
1．学习内容
（1）“地球上的大气”是考试重点和难点,其知识点关联性很强。学生学习该部分内容,主要采用线索法,层层推进各知识点之间的关系。 相似文献
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一、复习导入
1．复习提问：何谓地理环境的整体性？
2．教师小结：整体性表现在地理环境各要素协调一致,形成统一的地理环境;某地理要素改变则会牵一发而动全身,最终导致整个地理环境的改变。 相似文献
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【课标解读】课标表述是：分析工业区位因素这条标准可分解为三个方面：影响工业区位的因素有哪些;如何分析工业的区位因素;如何进行工业区位的选择。【教材分析】本部分教材是学生学习了影响人口、城市和农业的区位因素之后的内容,因此可以引导学生用前面的区位分析方法和思路对工业的区位因素进行学习。 相似文献
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关于＂昼夜长短变化规律＂的教学目标,《普通高中地理课程标准（实验）解读》的相关建议是：（1）认识昼夜长短的变化规律;（2）分析昼夜长短变化规律的成因;（3）分析昼夜长短变化规律对地理环境的形成和变化以及人类活动所具有的重要意义。其中,第三条更为重要。针对近几年的高考,笔者结合自己的教学实践,提出若干教学建议。 相似文献
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一、课标解读
1．学习内容
（1）人口地理是人文地理内容的核心,在“人口-资源-环境-发展”的关系中,人口是最关键因素。人口与环境主要包括人口增长模式、人口迁移、环境承载力与人口合理容量。人口增长模式主要从时间的角度分析人口数量的变化,需要学生掌握不同人口增长模式的特点、地区分布及人口增长模式的转变过程等基本问题。人口迁移则从空间的角度说明人口数量的变化, 相似文献
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对批判“地理环境决定论”中出现的偏颇与失误进行了反思,对其批判的理论武器－－斯大林的地理环境作用理论的缺陷与错误进行了评析,并从哲学的高度和地理学的深度阐述了地理环境的作用问题。 相似文献
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“人口与地理环境”是新课标高中地理教材体系中非常重要的核心内容之一。因为人口问题不仅是当代人类面临的诸多重大问题中非常重要的问题之一,并且许许多多正在困扰人类生存与发展的问题,如资源问题、环境问题等,都与人口问题有关。所以,学习人口地理时,同学们不仅倍感亲切、真实,而且深感现实意义重大,所以,学习的积极性较为高涨, 相似文献