校本教材“社区地理”编写的几个问题

2001年6月，国务院颁布了关于基础教育改革与发展的决定，提出了“实行国家、地方、学校”三级课程管理的体制；提出了学校在执行国家课程和地方课程的同时“应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校传统的优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程”的要求。     

国外区域发展规划的全新审视及对中国的借鉴*

从100年来国外区域发展规划总体演变历程入手,提出了国家“高度指令+强制干预”体制下、“统一领导+总体协调”体制下和“不统不控+政策当先”体制下区域发展规划的三大生成模式,认为国家政治经济体制的变革主宰着规划的命运,作为特定时期政府一项重要职能的规划的局限性在所难免。中国在区域发展规划中必须重视计划与市场的适度结合,公众参与与政治参与的有机协调,建立健全规划中的立法管理体系,并注重对生态环境和可持续发展问题的研究。     

国外区域发展规划的全新审视及对中国的借鉴*

从100年来国外区域发展规划总体演变历程入手,提出了国家“高度指令+强制干预”体制下、“统一领导+总体协调”体制下和“不统不控+政策当先”体制下区域发展规划的三大生成模式,认为国家政治经济体制的变革主宰着规划的命运,作为特定时期政府一项重要职能的规划的局限性在所难免。中国在区域发展规划中必须重视计划与市场的适度结合,公众参与与政治参与的有机协调,建立健全规划中的立法管理体系,并注重对生态环境和可持续发展问题的研究。     

渗透市场经济观点 增强改革开放意识

江泽民总书记在党的十四大报告中指出；“我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，以利于进一步解放思想和发展生产力”。在现在的教学中、有意识地进行一些“市场经济”观点的渗透，是很必要的。     

话说国道与地名标志

每当说起国道，人们就会想到交通地图上那纵横交错的交通网络。然而，需明确的是，这里提到的“国道”，仅指公路而言，不包括铁路，更不包括航空线与水路，而且，即便是公路，也并不是都能称之为“国道”的。按照国家交通部门规定，只有国家级别的干线公路才能称为“国道”。我国对“国道”的正式确立与命名比较迟。因此，在一些权威性的工具书如《辞海》中一般都查不出“国道”的条目，仅在2002年出版的《现代汉语词典》中才载有“国道”条目，其释文(定义)为：“由国家统一规划修筑和管理的干线公路，一般跨省或直辖市”。     

林业公益型科研体制与运行机制的中外比较

<正> 一、国外林业公益型科研体制与运行机制的主要特征 1.机构设置 多数林业发达国家都设有由国家财政支持的,且具有一定规模的国家级林业科研机构。日本设有“综合森林研究所”,新西兰设有“新西兰林业研究所”,韩国有“韩国林业研究     

这些国家为何没有全称

当今世界上大多数国家的国名，除专名外都有全称。如柬埔寨这个国家，“柬埔寨”是它的专名，“柬埔寨王国”是它的全称。其他类推。这好象是一种非常正常的现象，国名就得既有专名，     

科学发展观是地理学科德育的核心内涵

学校的学科教学具有德育性是一个永恒的主题。我国自清末推行“新学”后建立了近代学校体制，规定地理为中小学堂的必修课程，与此同时，在《奏定学堂章程》（1904年制定，相当于“教学大纲”）中就指出：“在使知今日中国疆域之大略，五洲之简图，以养成爱国之心，兼破乡曲僻陋之见。”可见，作为中国近代学校的地理课程从它诞生一刻起就担负着德育的使命。     

世界“主权国家”知多少

自本世纪80年代束至今，不过三四年功夫，但世界局势变化之巨大，却达到令人眼花缭乱，目不暇接的的地步。在这短短几年间，有的国家解体，有的国家分裂，有的国家合并，有的国家“出生”。原来看上去好像除非发生什么“世界大战”这类惊天动地的大事件，会永远“定格”的世界政治地图，突地线条抖动、霍然变色。由于形势变得太快，     

“硝烟弥漫”的南极

2007年3月1日，2007／2008“国际极地年”在全世界多个分会场同时拉开帷幕，这一科学界的“奥林匹克盛会”，吸引了63个国家的5万多名科学家，总投入达2000亿美元之多。在“南极热”席卷全球之时，人们不禁要问，是什么力量倏然掀起了这股狂潮？科学家回答：这是一场“战争”，谁丧失了南极这个“主战场”，谁就丧失了21世纪后半叶到22世纪的资源发展空间。南极洲是地球上唯一没有土著人居住的大陆，但是南极洲一直是国际社会关注和纷争的焦点。实际上，人类对南极探险发现伊始就带有很强的疆土扩展、资源掠夺的政治色彩。尤其是经济、科技发达的国家，对南极的领土和资源的欲望从来没有减弱过，他们千方百计想染指南极大陆，独霸南极资源，并从各自的国家利益出发，对南极提出领土主权要求。目前南极纷争愈演愈烈，硝烟弥漫。     

“巴西”一课的教学设计

“巴西”是大纲规定的世界地理分区重点学习的国家之一，同时也是通过一个国家深入阐述地理环境特点与人地关系的范例，在初中地理教学中具有重要的地位和作用。     

中国与“一带一路”沿线国家地缘关系时空演变特征

“一带一路”倡议的实施对促进沿线地区经济合作、互利共赢具有重要意义。基于全球事件GDELT数据库，分别从整体、多类别、多尺度等方面刻画了中国与“一带一路”沿线国家的地缘关系总体特征及其演变过程。主要结论如下：(1)整体来看，中国与“一带一路”沿线国家历经了“合作为主、分歧较多”“合作增多、分歧减少”“合作稳定、分歧进一步减少”三个阶段；(2)中国与“一带一路”沿线国家地缘关系事件呈现出“言语促进事件为主且集中，地缘分割事件多国频发”的特点；(3)国家尺度上的地缘分割事件呈现出先减弱、后增加的趋势，且近年来中国与周边邻国的地缘促进指数呈下降趋势。分析中国与“一带一路”沿线国家地缘关系的时空演变特征，可为我国与“一带一路”沿线国家实现新型合作共赢国家关系提供参考。     

地名机构法人地位的思考

地名机构法人地位的思考陶惠敏地方各级的地名工作机构设置是在１９７７年中国地名委员会成立后，各省、市相继成立了地名委员会，设置了地名办公室。这种状态一直维持至地名机构领导体制改变前。１９８７年地名机构领导体制由城乡建设环境保护部划归民政部，随着国家地名...     

兴建本溪“老字号”商业区蠡测

近年来，随着社会主义市场经济体制的逐渐形成，各地“老字号”纷纷崛起，并形成区域化、规范化、个性化。它的作用已远远超出经济价值，并对旅游业、文化业等产生影响。今年是逢辽宁省本溪市建市60周年，而本地区的“老字号”清末就已初具规模，并经历了北洋政府、国民政府、日伪时期、新中国建立等各不同历史时期。今天重树本溪市的“老字号”将为旅游业、文化业和活跃地区经济划出一道亮丽风景线。一、“老字号”钩沉大凡本溪老辈人还都能记得半个世纪前本溪地区流传的民谣“说本溪”其中就提到“公悦成”“大有恒”等“老字号”。清末，…     

近东、中东与远东

所谓近东，中东，远东，都是西方国家(主要是西欧各国)以他们所在地区通向亚洲的海上路径——西地中海一带为基点．对东方广大地区的称呼。这几个系列性词语．大约出现于欧洲各殖民一帝国主义国家向外、特别是向东方扩张的早期，而开始盛行干19世纪，相沿使用以迄于今。原来笼统地称为“东方”，因地区过于辽阔，始进一步按照和它们距离的遐迩，分别称为近东、中东和远东。至于就欧洲人称呼的“东方”乃至亚洲本身而论。所谓“远”、“近”和所谓“东”也者，     

面向SDGs的“海上丝绸之路”沿线国家自然资源可持续利用能力评价

围绕联合国可持续发展目标（SDGs） 6、14和15，构建自然资源可持续利用能力评价指标体系，包含24个目标和42个指标。引入“强可持续性”和“弱可持续性”概念，采用常数替代弹性函数和Combined Compromise Solution (CoCoSo)模型，评价2020年“海丝”沿线国家关于自然资源利用的可持续性。结果表明：1）“弱可持续性”情景下的分数普遍高于“强可持续性”情景下的分数，指标分数间的不均衡性是导致目标分数存在差异的原因。2）“海丝”沿线国家总体上在目标6.3、6.4、6.5、14.1、14.4、14.5、14.a、15.1和15.6表现不佳。3）葡萄牙、克罗地亚和意大利在任一SDG均名列前茅，苏丹、索马里和吉布提则位列倒数。4）葡萄牙、克罗地亚和希腊的综合排名最高，利比里亚、索马里和吉布提的综合排名最末。区域自然资源可持续利用能力由高到低依次是欧洲、南美洲、亚洲和非洲，其与区域经济发展水平和资源禀赋有关。5）中国应根据沿线国家在资源利用、发展水平等方面的差异，制定针对性投资与合作策略。     

“巴西”一课的教学反思

上海市二期课改的初中地理教材在“区域地理”的编写上有了重大的变化，安排了不同尺度的区域作为“自主学习”的内容，其主要目的是使学生学会学习和研究区域地理的基本方法。然而，有些教师仍倾向以“先自然后人”的八股式进行国家地理的教学，这种“八股”式教学的熏复，势必削弱学生学习地理的兴趣。笔在教学实习过程中对此颇有感触，现将“巴西”一课教学中的反思和改进，与大家探讨磋商。     

“巴西”一节教学设计

巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多的国家，又是拉丁美洲经济最发达的国家，它在经济发展过程、社会背景、化等方面特点基本上代表了拉丁美洲的发展进程和社会现状，其环境、资源和工农业产品对拉丁美洲和世界都有重要影响。本节课由巴西自然概况、迅速发展的工农业及首都三部分组成。“热带雨林的危机”、“迅速发展的国民经济”是本节教学的重点。     

能源安全：八国集团各怀心思

在八国集团中，俄罗斯经济实力最弱。但在能源问题上，俄罗斯的地位却举足轻重，尤其是在能源安全影响大国关系和世界格局演变的情况下。而普京总统对使用“能源牌”并不讳言。他在首脑会议前明确表示，俄运用能源资源推行自己的国家策略“十分正常”。     

陕甘宁边区生态购买设计与操作途径

在实地调研的基础上，以水土流失严重及生态环境脆弱区域于一身的陕甘宁边区为例，探讨西部大开发中生态环境建设的最佳途径，陕甘宁边区的生态环境建设必须是一种经济建设，即建设“商品生态”和买卖“生态商品”，通过“生态购买”实现“生态致富”，论述了实施生态购买工程的必要性，可行性和操作途径，提出了生态购买的实施方法和步骤，建议国家启动生态购买工程。