GIS空间方向关系形式化描述模型分析

空间方向关系是空间关系的重要内容,是地理信息系统(GIS)的基础理论问题之一,在GIS空间查询、空间分析、空间推理、制图综合等过程中起着重要作用。空间方向关系的理论研究相对于拓扑关系和度量关系的研究相对滞后。本文给出了空间方向关系形式化描述方法的分类,阐述了空间方向关系的形式化描述模型与表达方法,分析比较了各自的优缺点,并探讨了目前存在的问题和今后的发展方向。     

一种新的GIS智能分析框架--GIS智能体

提出了GIS智能体(GIS intelligent agent．GIS—IA)的概念、结构及实现原理。实例研究表明．基于GIS—IA的智能分析框架是实现空间决策分析的一种有效途径。     

基于"3G"技术的120急救系统建立研究

通过对当前城市的120急救系统进行了调查和分析,设计了一种基于"3G"—GIS/GPS/GSM三种技术相结合的急救系统。并对此系统的主要功能模块和关键技术作了详细的论述,将GIS空间分析、电子地图匹配和GPS导航、GSM传输信息技术与当前的急救系统相结合,可以在很大程度上提高120急救的智能化程度和可靠性。     

GIS专业“空间数据库”课程教学内容和方法探讨

"空间数据库"课程是GIS专业的核心课程,也是一门综合性交叉学科,为地理信息系统提供了重要的理论基础和技术基础。本文从GIS专业的学科专业性质、人才培养目标出发,结合实际教学经验,对"空间数据库"课程的定位与目标、教学内容与方法进行了探讨,以期提高GIS专业学生应用"空间数据库"基本理论、基本方法和解决现实问题的能力。     

大型GIS空间数据库的有效索引结构QR-树

在分析R—树索引问题的基础上，提出了一种面向大型GIS空间数据库的QR—树索引新方法。     

地理信息技术辅助中学地理教学模式研究

近40年来地理信息系统(GIS)的理论、技术和教育在世界范围内取得了突飞猛进的发展,而GIS辅助地理教学的研究还刚刚起步。文中设计了GIS辅助地理教学的模式,说明了模式的关键内容,论证了GIS是一种分析解决地理问题的良好工具。以"中国年平均降水空间分布"综合图的制作为例,介绍了GIS辅助中学地理教学的具体方法。     

空间数据问题与GIS发展的思考

讨论了GIS空间数据的几个理论问题:空间数据概念的完整性,空间数据量,面向多维空间、动态分析的空间数据结构,以及GIS空间数据的初始化和空间尺度等;深入探讨GIS在解决这些问题时所面临的困惑,并在分析了GIS所需的空间数据基础上定义了位、邻、近、势4类空间关系数据,由此探讨了地图代数作为一种解决思路的可行性及其若干特点。     

GIS的基本理论问题——地图代数的空间观

通过分析比较地学各学科的空间概念,深入地论述了地球信息系统的空间概念这一基本理论问题,指出了地球信息系统的空间数学基础是GIS空间概念的数学定义,揭示并论证了地理信息系统的空间数学基础,并相应讨论了“无缝空间数据库”技术的若干基本问题,认为“无缝”不 仅是形式上的“无缝可视”,更重要在于“无缝量度”,“无缝空间分析”,“规范地无缝集成”的实质性能力上,最后通过对“无缝空间数据库”下的空间分析理论和技术,空间（数据）的表达,国家地球空间数据框架和技术路线的论述,表明使GIS与各地球科学学科的地球空间完全一致,将全面有益于地球信息科学的新发展。     

GIS技术在区域环境噪声评价中的应用研究

传统的噪声评价都是根据声音的物理数量来进行的,无法准确、形象地来表示评价的结果。噪声分布的空间特性和GIS强大的空间数据处理,空间分析及可视化能力,使得GIS在解决与空间位置有关的环境问题方面有着巨大的优势。本文以惠州市惠城区为例,对GIS方法在噪声评价、管理中的应用进行了研究。研究结果表明,该方法评价噪声比较准确、直观,是改善区域噪声评价的重要方法。     

基于GIS技术的道路交通安全信息系统研究

以GIS技术为基础,针对道路交通事故信息管理的具体要求和特点,分析交通事故的发生原因、概率及各种隐患表现的定性或定量具体内容,利用GIS—RTSIS对交通事故进行分析,标示事故黑点信息和空间分布,并研究引发交通事故的各种因素,在有效掌握道路交通安全系统问题的同时,找到预防交通安全事故发生的各种途径,为道路安全评价和控制提供决策依据。文章以哈尔滨市GIS—RTSIS模拟示范工程为例,详细探讨了有关基于GIS的道路交通安全信息系统的框架设计、系统研制及开发思路。     

空间数据库课程教学与实践探讨

通过分析本科空间数据库课程教学现状及存在的问题,指出进行教学改革研究与实践的必要性,针对空间数据库课程教学内容、实践环节及教学手段等方面提出了一系列教学改革方案和具体实施措施.将空间数据库理论教学与实践教学进行整合,对教学方法和教学模式进行了探讨,有利于提高教学效果和增强空间数据库课程建设.     

空间数据库课程教学实践与思考

空间数据库课程是GIS专业的核心课程,对GIS人才培养具有非常重要的作用。但由于种种原因,空间数据库课程在课程体系、课程内容、教学模式等方面仍然存在许多问题和不足。本文首先分析了大学本科空间数据库课程在教学内容、实验与实习及教学手段等方面存在的问题,然后针对这些问题根据自己的教学体会提出了一些相应的解决办法与建议。     

GIS专业"空间数据库"课程教学内容研究与实践

随着空间数据库技术的飞速发展,其在众多学科领域的重要性日益突出。地理信息系统专业迫切需要进行＂空间数据＂库课程体系、教学内容和实验内容等方面的教学改革。结合教学实际需求,总结多年的教学经验,将理论与实践相结合进行＂空间数据库＂课程教学内容研究,并简述具体的实施过程。     

基于现象教学法的“GIS常用软件应用”课程改革

"GIS常用软件应用"课程为GIS专业的一门专业课程。以"现象教学法"理念为指导,探讨GIS专业"GIS常用软件应用"课程的教学改革,包括教学内容、教学方式、考核方式的改革。实践表明:采用现象教学法既尊重学生的主体地位、培养学生学习兴趣,又提高学生的创新精神和团队合作意识,通过采用灵活的教学手段和教学内容可以显著提高教学效果。     

面向地理信息科学专业的计算机制图实习改革与实践

计算机制图实习是GIS专业的必修课,其对学生专业综合能力的培养起到重要作用,同时地图制图人员也是目前GIS应用创新人才培养的主要就业方向之一。文中依据目前该课程普遍存在的问题,通过实际的工程项目、GIS建库与制图一体化综合性实习和开放式教学模式等改革措施对该课程进行探索和实践,在实践中取得较好的教学效果。     

GIS软件应用集中实践教学中校企合作模式的探索

GIS软件应用集中实践教学包括GIS软件应用实习、GIS开发实习、网络地理信息系统实习、毕业实习、毕业设计,旨在培养学生利用Arc GIS软件来进行数据管理、数据处理、制图、空间分析和二次开发的能力,是GIS专业课程中重要的组成部分,也是目前应用创新型大学该专业学生的主要就业方向。为了使高校培养的人才能够更好地满足社会的需求,GIS软件应用集中实践教学改革势在必行。本文采用了校企合作的模式,通过合作共建实验室、合作共建实习基地、合作共同制订人才培养方案、合作共建双师指导团队、定期交流等举措对高校GIS专业的GIS软件应用集中实践教学改革进行了探索,并在实践中取得了较好的教学效果。     

大数据时代下《GIS空间分析》课程内容建设

在阐述地理时空大数据时代下GIS空间分析面临的机遇与挑战的基础上,从《GIS空间分析》课程教学内容总体梳理,地理时空大数据等专业前沿知识更新,典型教学案例引入和面向行业应用的针对性实践教学内容设计等方面开展《GIS空间分析》课程内容建设.这些探索对于培养满足地理信息产业发展需求、具有实践和思维创新能力的应用型空间信息技...     

测绘工程专业中地理信息系统基础课程的教学方法探讨

地理信息系统(GIS)是最具发展潜力的新兴技术之一，测绘技术的发展不但为GIS提供了丰富的空间数据，而且拓宽了测绘技术本身的应用面，本文以河海大学为例，从测绘工程专业的GIS基础课的教学内容、教学方法以及教学质量保证这三个角度出发，来规范地理信息系统原理的基础课教学，以更好的与测绘工程技术相融合。     

GIS专业面向对象程序设计教学改革探讨

面向对象程序设计课程在GIS专业教学体系中具有十分重要的地位。针对该课程在教学和实践中存在的问题,结合多年的教学经验,从教学内容、教学方法、教学手段以及实践教学等方面进行了改革探讨,以期能更好地实现本课程的教学目标,提高教学效果。