地籍测量野外教学实习探究

针对传统《地籍测量野外教学实习》中存在的实习内容与实际地籍测量工作脱节的问题,提出从实习的内容设计、实习的标准化建设等方面入手,遵循“依据规范,实战模拟,严格要求,合理紧凑”的实习原则,改进地籍测量野外教学实习的效果。经过几年的教学实践证明,这些方法可以有效地提高地籍测量野外教学实习的质量。     

“翻转式”模式下的地理信息科学专业野外实习教学改革研究

地理信息科学专业的野外教学为学生安排了野外实习,对学生学习专业课具有启蒙作用,可对本专业有更进一步的认识和了解,增强学习的兴趣和动力。云南大学资环学院地理信息科学专业野外实践实习,这几年取得了一定的效果,但在实习中也呈现出不足之处,即:野外实习内容、路线等相关建设还需要完善和优化,传统野外教学方法有待改进。针对以上问题,在立足专业培养目标的基础上,充实野外实习内容和路线,改变教学方法,采用"翻转式"模式,即:教师改变传统的野外教学流程,把知识传授的过程放在了实习前,学生在野外实习前观看教师制作的教学视频,自主学习野外实践新知识,到了野外后,教师通过野外实践活动,引导学生实现"知识的内化和迁移"。把传统的教师"指导式"野外教学方式,转变为"教师引导、学生主体"的教学方式,从而提高野外教学质量和效果,进而达到实习的最终目的。     

三峡秭归基地测绘地理信息类专业野外教学探索与实践

野外实践教学是测绘地理信息类专业人才培养的重要内容。本文详细分析了国内外测绘地理信息类专业野外实践教学现状,构建了三峡秭归基地测绘地理信息类专业多层次、多维度、立体化及数字化野外实践教学体系,开发了包括人文地理、自然地理、基础地质和数字测绘等野外实习资源,提出了点线面结合方法、现代高新技术方法和移动APP野外教学法等多种野外实习方法。实践结果表明,所构建的野外实践体系能够极大地提高学生野外实践能力,增强了学生对理论知识的理解。     

课程思政融入地貌野外实践教学的探究

地貌学是兼具综合性、区域性、理论性、实践性的课程,地貌野外实践教学所在的嵩山实习区具备得天独厚的思想政治教育资源。本文根据嵩山实习区地貌野外实践教学概况,深入挖掘课程思政教育元素,开展将课程思政融入地貌野外实践教学的探索与研究,培养军校学生的科学素养与价值取向,为工科相关专业野外实践教学课程思政的建设提供借鉴与参考。     

实习用庐山地图问世

庐山是一处地学有关学科进行野外教学实习的好场所。多年来许多大专院校和有关专业单位在庐山进行自然地理、地貌、地质等专业的野外实习,常有单位到武汉测绘科技大学询问或索取适用的地图资料,作野外判     

土木工程专业《测量学》课程教学改革研究

分析了土木工程专业《测量学》课程教学的现状，指出了课程教学改革的必要性和迫切性，提出了重视现代测量技术的测量学教学大纲、多媒体教学的内容和形式、虚拟实习和野外实习相结合的具体内容和措施。     

通山县地理场景三维建模

通山县地形地貌复杂,地理场景的三维可视化能服务于野外地质实习,帮助学生在室内对陌生的野外实习点地形地貌特征建立感性认识,明确实习任务和面临的各种风险,具有较强的现实意义.本文基于通山县的卫星遥感影像及数字高程模型,利用GIS三维建模技术建立了一个通山县地质实习区域的三维地理场景模型,服务于地质实习教学.对其中的个别细节地理要素进行分析识别,既实现了对实习区域地理现象的再现,又能让学生在实习前先进行预习,对实习区域有个基本认识以提高野外实习的效率.     

GIS专业野外教学效果初探

以GIS专业的野外实习为研究对象,从野外教学改革、野外实习新模式、野外实习基地建设以及野外实习教学质量和安全评价指标等方面进行了探讨,旨在研究教学改革后的野外实习效果。     

加强地图学实习教学 努力培养学生能力

地图学实习教学是高等师范院校地理专业地图学课程教学的重要组成部分。只有加强地图学实习教学,才能更好地培养学生能力。一、地图学实习教学的基本内容根据高等师范院校地理专业的教学需要,地图学实习教学的内容主要有:1.测量实习:大地测量;小区域平面图、地形图测绘(其中包括各种测量仪器的使用和单项测量练习)。     

怎样提高地形测量教学实习的质量与发挥测量仪器的最高使用率

地形测量教学实习,过去一般是每付仪器仅能供给一个小组（5个人左右）使用,在实习进行过程中要5—6天才能每人把每一个工种都实习一次（一般每一工种轮换一次为一天）。但是这样的轮流会使较难掌握的工种（如绘图勾等高线）做的时间太少而不能保证教学实习的质量。在大跃进的今天我们提出了新的办法,让较难掌握的工种有更多机会练习从而提高实习的质量。我们在过去作了一些试验,在今年地形测量教学实习中就实行了,效果较好,在这里提出来供大家参考与指正。     

论地图学实习环节的加强与改革

地图学实习对理解和巩固地图学理论知识、提高动手操作以及观察分析问题的能力具有重要作用,在地图学教学中具有举足轻重的地位。但长期以来,兰州大学的地图学教学存在着重讲授、轻实习的倾向,主要表现为实习课时未与讲授学时分离、实习场地简陋、实习设备不能满足现代制图的要求以及野外实习环节缺失等,对后续学习及择业造成一定影响。根据21世纪课程教材的内容体系以及我校的具体实际,论述对实习环节进行加强和改革所采取的一系列措施,主要是建立和改善实习条件、制订实习大纲、优化实习内容、编写实习指导书、组织野外实习、严格实习过程、讲求实习效果等。通过这些措施,可以建立符合现代地图学特征的实习体系,对提高地图学教学效果具有良好的促进作用。     

基于ArcGIS for Android野外实习数据采集与导航系统的实现

针对传统野外数据采集技术手段落后、效率低下等问题,利用ArcGIS for Android移动开发技术,结合野外自然地理实习的实际情况,开发基于Android平台的野外实习数据采集与导航系统。该系统使用移动智能终端取代传统的纸笔记录,简化野外数据采集的流程,提高野外采集数据质量,解决数据采集实习过程中的效率问题,为野外实习提供便携的数据采集工具。     

基于GIS的虚拟地学实习演示系统设计与实现

传统地学实习存在诸多弊病,为使其符合现代教学的需求,特构建虚拟地学实习演示系统。本文在分析地学实习教学现状的基础上,基于GIS对虚拟地学实习演示系统进行了设计,确定了系统目标和系统架构,对系统的功能、软件模块、数据组织和系统界面进行了设计,为野外地学实习提供了有效的辅助作用。     

GIS专业自然地理学野外实习的教学改革实践

依据教育部关于加强实习教学改革、推进实习信息化建设的指引,本文在分析传统自然地理学野外实习不足的基础上,引入GIS、RS和三维可视化等新技术,设计开发了自然地理学野外实习管理平台,实现了实习多源异构数据的集成与融合、一站式实习管理、实习路线组织与规划、特色实习专题图表达与分析及三维虚拟实习等功能。平台可为自然地理学野外实习管理流程化、信息化、虚拟仿真化提供一个崭新的教学方式,具有较强的实用性和推广价值。     

地理信息系统野外实习新模式与实习基地建设

结合近几年GIS实习教学效果,从野外实习模式、实习基地、实习内容等方面进行了全新的探索,提出从创新的角度出发,以培养学生创新思维和综合能力为契机,对地理信息系统的野外实习模式及实习基地建设进行了初探。     

构建具有地学特色的测量学教学实践体系

根据《测量学》课程的特点和内容,结合非测绘类专业对测量学的基本要求和测绘技术的发展,从课间实习和野外实习等方面建立了比较完善的、能满足相关专业需求的具有地学特色的测量学教学实践体系。     

地学院校遥感科学与技术综合生产实习设计

综合生产实习是本科专业教学实践必不可少的一个环节,也是最重要的一个环节。遥感科学与技术综合生产实习要求学生把大学所学知识与基本技能串联起来,应用到生产实践中,以培养学生综合素质、综合技能为目的。在本文中,成都理工大学遥感科学与技术专业结合学校地学优势,以江油马角坝为野外实习基地,提出了适合地学院校遥感科学与技术专业的综合生产实习方案,并对综合生产实习的教学目的、内容与要求做了分析和探讨。     

航空摄影测量实习基地的建设与实践

结合我校摄影测量实习教学现状与现有的软硬件仪器设备情况,通过选择合适的野外实习场地,建立航空摄影模拟场、数码相机检校场与航测内业实验室,设计合理的实习项目,最终完成航空摄影测量实习基地的建设.基地的建设与实践提高了摄影测量课的教学质量,锻炼了学生的实践动手能力,满足了应用型创新人才培养的要求.     

3S技术集成下的虚拟测绘实习平台

测绘实习是测绘类、地理信息科学类本科专业的重要课程内容,其野外实习的课程特点要求学生必须熟练掌握测绘仪器、测绘方法及测绘的基本技能。同时,野外实习要求具有较为良好的天气条件,雨天、雾天等都会影响测绘实习的正常开展。基于以上需求,本文提出"3S技术支撑下的虚拟测绘实习平台",开发搭建3S-Surveying System系统,可以满足学生测绘实习预习、模拟实习、实习数据管理等主要功能,从而提高实习效率。     

基于Windows Phone的地理野外实习系统

针对目前地理野外实习中相关辅助移动设备及客观条件的限制,基于Windows Phone设计的地理野外实习系统,能够实现实习小组的实时定位、实习轨迹的记录与回放等功能,直观地查看模拟的复杂地质地貌形成过程,借助绘图板快速地进行地质地貌素描。采用数字字典技术可以快速有效地录入地质地貌数据,提供图文并茂的实习区域整体概况。