“第五大洋”将在非洲诞生？

当今地球有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋等四大洋。而古代学曾经预言，若干万年后，地球将诞生第五大洋，新的大洋将出现在非洲大陆内部，会将完整大陆分裂为东西两个部分。这一预言可能说中了：由美国、埃塞俄比亚和欧洲多国研究人员组成的国际考察队在埃塞俄比亚的东部的阿法沙漠地区真的发现了一条大裂缝，而这条巨大的裂缝非常可能成为地球的第五大洋!     

水多还是水少教学设计刍议——寻找水资源可持续利用和节水的科学基础

一、地球是个水球：水多 苏联宇航员加加林说,从太空看,地球更像＂水球＂。因为地球上超过70%的地方是水,是蔚蓝的海洋。人类因为绝大多数生活在地面上,即使是海员和渔民终归也要回到陆地上的家,这个有限的实践决定了人类的认识,因此先民们从自己的经验出发,将我们居住的这颗星球称为＂地球＂。     

百年内不会有《后天》

一根采自格陵兰地区的冰芯显示，早在1．26万年前，持续变暖的地球曾经突然变冷。无独有偶，美国五角大楼专家组在一份机密报告中称，这样的骤冷天气将于2010至2020年重现，据此，有了银幕上的好莱坞大片———《后天》。越来越多的人在问，《后天》究竟会不会出现？     

阿布扎比：沙漠里建“绿洲”

猜猜全球下一个绿色城市会诞生在哪里？ 答案是在阿拉伯联合酋长国的首都阿布扎比。 一项雄心勃勃的计划正在从构想变为现实,一座名为Masdar的全球首个“零碳排放”新城正在从图纸上搬到沙漠中。 只依靠太阳能、风能等绿色能源,Masdar城内的生活会变样吗？     

“宇宙中的地球”一节教学过程设计

一、新课导入 人类生活在地球上,会受到自然环境和社会环境的影响和制约,而地球作为宇宙中的天体,其运动和变化又不能不受到其他天体的影响。越来越多的事实说明,地球上发生的不少自然现象,如果仅从地球本身找它们的因果关系,有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上的一些自然现象的来龙去脉,首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。     

辩证分析诗词 加深规律认识

地球自转线速度的纬度分布规律复习,教师提出“坐地日行……”,学生立刻有了共鸣,想到“坐地日行八万里”。教师提出问题：该诗句反映的是不是地球自转呢？为什么？学生想到“日行”为地球的日运动,所以体现地球的自转运动。教师再提出问题：已知地球赤道周长约四万千米,那么该诗句所描述的地点在哪里最合适呢？为什么？学生得出该地点位于赤道上,     

问题引领思维 手势破解难点

学习东西半球的划分时,我先没问：“什么样的经线圈能将地球划分为相等的两个半球呢？”经线是无数个半圆,找到相互对应的两条经线即它们在同一平面上、经度之和等于180°,这样的两条经线会组成经线圈可将地球平分。     

让生活告诉学生学习地理的意义

古人常形容一个人的才学，总是夸其“上知天文，下知地理”这足以显示地理知识对古人的重要性，那么当今的地理对一个人的生活、综合素质等又有什么影响呢？记得在中央电视台举办的一次青年歌手大赛总决赛中，主持人向选手出示了一道地理题：“中国在北半球还是在南半球？”那位选手回答“南半球”。这个答案让电视机前看节目的孩子都笑得喷饭!从这个例子中我们可以看出，地理常识依然是衡量一个人的综合素质的重要组成部分，它影响着人们的生活、工作。     

编写地理专业基础地质学教材的商榷—评宋春青主编《地质学基础》

地质学和地理学学科关注的重点有所不同，地质学关注地球内三圈问题，而地理学关注外三圈情况。如果机械地把地质学知识缩写成地理专业学生的课本，他们可能会不理解地质学和地理学的关系。为此，应根据地理学关注的主要问题（即，那些地方有什么？为什么会这样？人类应该怎么办？）来编写地理专业学生用的地质学教材。     

我国地球系统科学向何处去

二十世纪末期起，国际学术界正在经历着一场质的变化：原来分头描述地球上各种现象的学科，正在系统科学的高度相互结合，成为揭示机理、服务预测的“地球系统科学”。地球科学又一场新的革命性突破正在来临。正在着手实施中长期科技发展规划纲要，为建设创新型国家而奋斗的我国学术界，将如何迎接这场学术挑战？对此，有必要对国内外地球系统科学的研究作一比较，并在此基础上对学科发展的走向提出一点管窥之见，就正于同行。     

俄罗斯地理学现状

<正>俄罗斯地理学会第一副会长、莫斯科大学地理学院院长Н.С.卡西莫夫院士(Касимов)的访谈录。问:我们这个星球的未来将会有怎样的发展历程呢?地理学的学科作用将会怎样呢?答:本次大会(2015年8月17-21日在莫斯科召开的国际地理联合会区域会议)的讨论主题重点强调研究地球的未来。"地球的未来"是当前整个世界提倡研究的课题,为此,世界各国的同行们都聚集到此。研究的主要对象是气候变化、环境污染、自然资源利用及其枯竭等问题,这些问题在很大程度上决定着我们这个星球的未来。     

诠释地球生命力报告:1998—2010

《地球生命力报告》应用地球生命力指数、生态足迹和水足迹3个指标描绘了全球自然生态系统的状况与变化趋势,以及在经济发展过程中可再生资源可持续利用的程度。本文在简要解读1998年至2010年的全部8期报告核心内容的基础上,认为人类对生态系统的衰退尚没有给予足够的重视,人们的生活方式应有所改变。只有认识到保护自然是为了人类自身的健康、财富和福祉,而不是维护生物多样性本身和只有意识到自然在维护人类健康和生活中所起的核心作用时,人类才能更好地维护我们生活的这个星球,因为我们只有一个地球。     

五大奇招拯救“高烧”地球

如何拯救“高烧”的地球？最大的办法就是节能减排，这也是各国政府正在做的一件事情。当然，现代科学技术也能为拯救地球做一些事情。以前曾经有科学家提出给地球撑一把大的遮阳伞、给大海补铁、把海水移送到沙漠等方法，现在证明这些方法过于科幻了一些。     

南极地区北极地区的不同动物

南极地区生活的动物是企鹅,而在北极地区的是熊。好奇的初中学生会提出问题：为什么南极地区没有熊,北极地区没有企鹅？要回答这个问题我们除了要运用所学过的地理知识以外,还要借助动物地理学、地质学、冰川学以及生态学等知识。可以说,不同的学者也从不同的角度对这个问题进行回答,具体主要有以下几种观点：     

如何讲授月相变化

在宇宙中的各个天体中，距地球最近的天体是月球。月球作为绕地球运转(实际上是地月绕它们的公共质心运动，这个公共质心并不是地球中心，而在地球内部，距地球中心有一定距离，近似的认为月球绕地球运转)的唯一一颗天然卫星，与地球的关系极密切。例如夜晚月光的自然照明、潮汐现象的产生、根据月相出现的空间位置可以大致判断方向、农历历法及星期的由来等。月球留给人们最深印象的是月亮的圆缺变化。     

“伽利略”全球卫星定位系统漫谈

人们一般要利用参照物来确定地理位置，例如：天安门的位置可以用“长安街的北侧，中山公园的东侧，劳动人民文化宫的西侧”来描述。但是，在茫茫大海或无人沙漠中，想确定一艘船或一辆车的位置，怎么找到参照物呢？为此，人类发明了经纬度的概念，以确定地球上任一点的水平位置。但是，不管是航行在大海中的船，还是奔驰在公路上的车，     

“行星地球”一章教材分析

1．本章教材在必修一中的地位和作用 人类生活在地球上,必然离不开地理环境,人类生产、生活都要受地理环境的影响和制约。同时,地球作为宇宙中一颗普通的天体,同样也要受到其他天体的影响,地球也同样离不开自身所处的宇宙环境。不少事实已经证明,地球上发生的许多地理现象都与地球的宇宙环境有关,     

太阳视运动观测仪的制作及其教学应用

正地球运动是中学地理教学的重点和难点。由于我们生活在地球上,作为地球运动参照物的日月星辰又与地球相距甚远,因而难以据此直接观测地球运动。当前虽然不乏较为准确地表现地球运动的多媒体课件资源,但由于其制作技术和呈现方式多为二维形式,学生难以从中获得三维感受和亲身体验。根据课程标准所提倡的"学习对生活有用的地理"的理念,应当为学生提供与其生活密切相关的知识,引导学生在生活中发现地理问     

捕捉课堂生成资源 珍惜学生心灵体验

一次上课时,我问到西双版纳的民居有什么特点,能够反映当地气候的什么特点？有一位学生把手高高地举起说：我知道!当时考虑时间不够,我没有给孩子一个机会,而是按照自己预先准备好的资料作了相关介绍。可事后我了解了相关情况,原来这个学生到过西双版纳,对那里的气候深有体会,在那里独特的民居里照了好多照片!我不禁深深自责,如果让这个学生“现身说法”,将会满足他多少自豪感,将会使知识和生活形成多么紧密的结合。     

地震基本知识问答

1．地球的内部结构是什么？ 答：地球的最外层叫地壳;地壳下面的部分叫地幔;地球最中心的部分叫地核。地球的平均半径为6370公里左右,地壳厚度为35公里左右,大多数破坏性地震就发生在地壳内。 2．地球表面是由什么组成的？