略论提高煤田地质单位子校考师的教育素质

提高教师的教育素质,是实施素质教育的关键所在。长期以来,我国实行的教育方式基本上都是“应试教育”,在一定的历史阶段有其科学性与合理性,但随着社会的发展,它又有着不可克服的片面性和狭隘性。“应试教育”大都采取比较简单的死记硬背,满堂灌,颗海战术,加班加点的做法。应试教育把考试分数作为评价教育质量优劣的唯一标准,使中小学教育出现了考什么就考什么,考什么就学什么,不考什么就不学什么的倾向,忽略了其它方面     

用数学家的思想解题

什么是解题？前苏联教育家亚诺卡夫娜的回答是：“解题就是把题转化为已经解过的题。”在问题中,“已知”与“所求”,“条件”与“结论”本来就存在必然的固有联系,但这种联系往往是隐蔽的,学生在解题时必须去探索,才能求的题目所需要的答案和证明。一般说来。解题可以分为四步：审题、探索、表述、回顾。     

提高跨世纪工科大学生素质浅议

何谓“素质”？素质是指人的身心，性格，气质，修养，知识及才能等内在因素，面向２１世纪的高等工科教育，不可轻率地泛化培养人才素质的深邃涵义，应从人的全面发展的前景上，对学生各方面施加有效的影响。     

开创地质工作新局面必须大力发展地质教育

教育是促进物质生产和发展科学技术的基础,是建设高度的物质文明和高度的社会主义精神文明的前提条件.教育的发展程度与整个民族的素质密切相关,是一个民族先进或落后的重要标志,也是促进整个人类社会发展的强大手段.因此,党的第十二次代表大会把教育工作摆在实现“四化”的战略重点地位.邓小平同志早在一九七八年召开的全国第一次科学大会上的报告中就明确指出:“四个现代化,关键是科学技术现代化.没有现代化的科学技     

关于数学地质

为了实现我国的四个现代化,尽快地发现各种各样的矿产资源。那就需要最合理地进行普查和勘探,研究各种矿床形成的理论,这一切都与地质科学的理论发展紧密相关。然而作为各种科学发展基础的精密科学——数学,在电子计算机这个卓绝的计算工具广泛应用的今天,如何起到推动地质科学的发展作用,当然是大家感到兴趣的事。“数学地质”(或地质数学)这个数学与地质结合在一起的名词,常被人们所提及或称道,但对于“数学地质”的含意是什么?它究竟包含些什么分支和内容?有些什么方法?国际国內有些什么有关的学术组织和简况?就不一定为大多数人所了解了,即使     

也谈地质报告的改革

本刊去年第2期刊出了两篇有关地质报告改革的讨论文章,读后颇受启发,因而也想谈一点看法,参加讨论。 1.地质报告改革的目标是“三性”(针对性、实用性、科学性)“三化”(标准化、表格化、数据化),是个新的提法,有其一定的背景和正确性。但说“实用性是指提交的地质报告应适应和满足下一阶段地质工作决策以及基本建设程序和矿山设计的需要,无关的、关系不大的不写或少写”,则解释上过于狭隘,它将使勘查中获得的对科研、教学以及对地质勘查本身发展有用的资料得不到反映,从而降低了地质报告的更广泛实用性。标准化无疑是正确的,但表格化、数据化从词意上似欠严密,什么是“数据”,“化”到什么程度?“表格化”了是否就体现了科学性?这是值得探讨的。     

真正贴近群众 切实远离“四风”

只有心中有了群众,党群关系才会密切,不正之风才会远离。在党的群众路线教育实践活动中,天津市国土资源和房屋管理局从率先垂范,当好“领头雁”、开门纳谏,克服“衙门气”、立行立改,敢啃“硬骨头”几个方面深入推进,取得了一定的成效,他们的经验做法可为各地提供参考借鉴。     

以“真心,诚心,爱心”教学,培养学生创造能力

还有５年就到２１世纪，是人才竞争更加激烈的时代。如何改革教学，培养大学生的创造能力已迫在眉睫。本文分析了目前大学教育现状与弊端，提出作者大学教学３０余年的经验总结－“以心教学，培养学生创造能力”为核心的教学原则与方法；“以心教学”变革教学思想－改革三个错误教学观点，摆正两个关系，实现教为主导，学为主体的统一；提高教师素质，革新教学内容，教学－科研－生产相结合，促进学生创造能力的培养；改革教学方法，     

探索农村体育教学的特色之路

在我国的教育事业发展过程中,由于城乡各个方面的差别,农村教育事业的发展相对比较落后,由于应试教育的影响,大多数学校严重忽视了对学生的体育教学。本文通过对农村体育教学的现状进行分析,提出了农村体育教学中存在的问题,并制定出了相应的对策,希望能够对探索农村体育教学的特色之路有所帮助。     

全民所有自然资源资产管理考核评价机制与方法研究

本文采用对比分析与归纳分析法,在明确全民所有自然资源资产管理考核评价机制定位的基础上,充分借鉴和参考现有相关考核评价制度的设计思路,围绕“考核谁、谁来考、怎么考、考什么、结果怎么定、结果怎么用”等关键问题,从考核评价对象和实施主体、考核评价方式和实施、考核评价结果应用、考核评价内容和指标体系构建、考核评价结果评定方法等方面,提出构建全民所有自然资源资产管理考核评价机制和方法的思路,为推进生态文明建设和自然资源资产产权制度改革提供支撑。     

创新工作机制提高执法效能

“喂,是丁所长吗？这几天我们都在东边的几个村里,你们所就不用来巡查了,这儿有我们,你就放心吧!”“好!谢谢你了,有什么情况我们就电话联系。”放下电话,修武县岸上国土资源所所长丁力对工作人员说：“我们这几天不用去东片巡查了,就集中力量把西沟村的两个非法采石户彻底取缔了。”这是2008年以来,岸上国土资源所与岸上乡政府联合建立的动态执法巡查新机制在发挥作用。     

关于新时期高校辅导员思想政治教育工作模式的思考

随着社会的进步,物质文明已经获得了很大发展,而精神文明却略显落后,辅导员作为高校学生的引路人,加强思想政治教育,提高学生整体德育素质就显得尤为重要。但是在整个社会更多倾向于追求现实与实用主义的背景下,高校辅导员针对学生的思想政治工作正面临着挑战与变革。本文笔者结合辅导员职责的发展史,对思想政治教育工作模式改革提出思考。     

什么是饮用天然矿泉水

随着生活水平的提高,人们的生活方式已从温饱型转向营养型,自我保健和环境保护意识普遍提高,人们在改变饮食结构的同时,改善饮水的质量已成为迫切要求。因而各种各样的桶装水就进入了百姓家庭。但许多消费者都有一种误解,认为凡是桶装水、瓶装水——这种可以直接饮用的水就是好水,就是矿泉水,什么“纯净水”、“蒸馏水”、“矿泉水”都差不多,不管什么水,只要干净就行。也有的只认品牌,却不关心喝的是什么水。     

基于专业认证的地质工程专业持续改进探索研究

工程教育认证制度是实现工程教育国际互认和工程师资格互认的重要基础。本文以中南大学地质工程专业为例,结合知识、能力、素质等方面标准要求,论述了专业基本概况、培养目标和培养要求,并重点分析了基于专业认证的持续改进工作组织管理和指导思想。结合实际持续改进的过程,从课程体系的修改与完善、基础课程、专业基础及核心课程知识互相衔接、人文素养教育、各种技术和现代化工具应用教学、工程实践能力培养、企业参与人才培养和计划修订等6个主要方面阐述了持续改进的措施。指出持续改进工作对专业教师的“教”和学生的“学”均产生了显著的促进作用。     

不要忽视英文摘要

从《江苏地质》封底上得知,《江苏地质》是通过中国出版对外贸易总公司对国外公开发行的。外国人很少看得懂中文(当然华裔中很多人除外),因此我们的论文必需附上“外文摘要”,目的是想让外国人也了解内容,把我们的成果公诸于世,以引起同行们的注意。这样,摘要必须要有具体内容,不能只说“本文研究了什么什么,解决了什么什么问题”就完事,最好是用最简明扼要的文字,把实质性的证据或关键数据和主要结论表达出来,要言之有物,也就是我们平时所说的信息量要多。其实无论对外文摘要还是对中文摘要都应当如此的。     

碧海长空无垠 故人何日重逢——追忆中国矿物岩石地球化学学会首任秘书长柴云山同志

我和紫云山同志过去并不认识,我们第一次见面是1972年在贵阳。当时渔阳鼙鼓仍在一阵紧似一阵,谁也摸不清喧嚣吵闹的“文革”将会翻出什么新花样。柴云山同志这个科学院地球化学研究所的党委副书记,为了祖国的建设和地质科学事业的发展,就由该所发起,联合地质部地质矿产研究所和桂林冶金地质研究所,在贵阳召开了“125”会议(全国稀有元素地质会议)。由此可见,他的胸襟豁达,胆略过人,对党的事业是有远见卓识的。     

物探讲座 第一章 磁法勘探

地质人員最熟悉的罗盘,就是一种最簡单的“磁法勘探仪器”。不少强磁性的铁矿,常是由于“罗盘失灵”的线索而被找到的。罗盘的指針本来是指北的,但在有强磁性体的地方就不一定再指北,用物探的术語說,这就是有了“磁异常”。“磁异常”是磁法勘探借以完成地质任务的基础。本章着重說明什么是磁异常;磁异常是怎样产生的;怎样推断解释磁异常以及磁法勘探应用的范围等等。     

“鞋钉”原理帮助克服桥头跳车高速公路软基处理增添了新工艺《Y形沉管灌注桩》

软土地基处理不当引发的桥头跳车一直是困扰我国高等级公路建设的顽症之一，如今克服这一弊病又多了一种新工艺-Y形沉管灌注桩。这种桩的桩身带有突起的三条侧棱，加上桩顶配有一个宽大的桩帽，整个桩的外形就象一枚巨大的水泥“鞋钉”。     

旅游与地理教育

加强地理教育中的旅游教育，提高旅游者的素质，一方面可提高旅游者对自然与历史景观的认识水平，获得更加愉悦的旅游感受，另一方面可以引导消费观念，促进社会旅游消费。笔者根据自己20余年在中学地理教育实践工作中积累的经验，结合我国旅游业中所存在的社会现实问题和未来发展要求，就社会发展对旅游者的基本要求进行了较为深刻的理论分析，并就地理教学的方法、内容以及教师观念和素质的改变等进行了探讨。     

一九九二年地矿工作的主要任务

在过去的一年里,广大地矿工作者在党中央、国务院的正确领导下,坚持一个中心、两个基本点的基本路线,以地质-找矿为中心,一业为主,多种经营,发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,克服种种困难,进一步推动了地矿工作的发展,地质找矿,地质科技、地质教育、改革开放以及两个文明建设方面都取得了可喜成果,为“八五”期间地矿工作的发展打下了良好基础.