国旗上的树木

国旗是一个国家的标志，代表着国家和民族的尊严，而树木则是大自然的宝贵财富，它和人类的生存环境息息相关，作为一个国家的象征，也是树木的光荣。     

袖珍国集趣

城中国：欧洲的梵蒂冈以“城中国”而名闻世界，它位于意大利罗马城的西北，面积仅0.44平方公里，还不及北京故宫的三分之二，是世界上最小的国家。梵蒂冈全国人口也仅有726人，连一列普通的火车也装不满。但是梵蒂冈是全世界天主教的中心，教皇有至高无上的权力，世界各地每年到那里朝圣的信徒和游客达数百万人。     

奇城集趣

雨城，印度梅加拉亚邦的乞拉朋齐，是一个不到万人的小山城，年降雨量平均是11418毫米以上；1861年，曾创造了全年22991毫米的世界最高记录2960年，又创造了26410毫米的新纪灵，所以有“世界雨极”之称。     

漫话世界森林危机

历史上，森林曾覆盖了地球上陆地面积的2/3，约76亿公顷。后来，随着人类社会的进步，农牧业开始发展，毁林种田、毁林放牧，加上自然界的地震，闪电等灾害的频繁，副十七世纪中期，世界森林面积减少到55亿公顷，进入20世纪后，     

我国邮电通信迅速发展

随着社会生产和科学技术的发展，邮电通信传输信息的方式和范围也在不断发展。邮件传递由陆路．水路发展到航空；电信传输由有线通信、无线通信发展到光纤通信。     

邮票上的地理知识

地理知识无处不有。一枚小小的邮票，不足方寸。却蕴藏着丰富的地理知识。这里拈来几牧，予的发掘。     

问题环环相扣 学习步步深入

教师在讲课中，有目的有步骤地抛出一串问题．这些问题．环环相扣．或为了自然地引出话题，或为了有力地阐明观点，或为了出奇制胜驳倒谬误。这种遵循一定思路的一串提问，称为“套路提问”。我在分析“四季更替”的原因时，提问过程如下：     

浅析综合题的特点和类型

综合题能鲜明地反映出地理学科的综合性特征，主要体现在以下三个方面：     

“江淮”地理概念简析

“江淮”作为一固定地理名词，今天已经为众人所熟悉。但是对江淮地域范围的界定，学界还存在着诸多的解释。     

发挥实验在地理学习中的独特作用

地理教材中有不少抽象概念，学生受已有知识经验的限制，对这些地理概念往往难以接受，单靠教师的讲解，似乎很难解释清楚。例如，地转偏向力就是一个很抽象的概念，学生不易理解，往往只是机械记忆结论“南半球左偏、北半球右偏”，如果采用以下的实验，通过学生的亲手操作、观察和讨论，使其具体化，看得见、摸得着，就能帮助学生理解沿地表水平运动物体的偏移的知识：     

拉丁美洲地理特征的“三”字记忆法

一、大陆轮廓和全洲范围：两个倒置“三”角形，包括“三”部分(墨西哥高原和中美洲、西印度群岛、南美洲)。     

这些国家为何没有全称

当今世界上大多数国家的国名，除专名外都有全称。如柬埔寨这个国家，“柬埔寨”是它的专名，“柬埔寨王国”是它的全称。其他类推。这好象是一种非常正常的现象，国名就得既有专名，     

一个发问带来的意外收获

一、一个提问引出七个意外的答案。对于“中国的地理位置及其优越性”的学习重点，我一直认为应该主要围绕纬度位置和海陆位置两方面展开。在初中的一节课上，我发出了这样的提问：“一国的地理位置一般从哪几个方面反映?”，不一会儿，学生便抢着回答，     

世界某些国家迁都原因析

世界上所有的国家都有首都,大多数国家的首都,一旦选定后,通常都具有相当或很大的稳定性。盖因首都是一个国家的最高政权机构所在地,一切重大社会活动首先是重大政治活动的中心,所以选定前照例都要经过非常审慎、认真、细致的通盘、长远考虑,     

“中国土地资源”读图新析

“中国土地资源”一节由“开发”、“分布”、“国策”三大项组成,共有七幅图表。     

世界十大科学城

慕尼黑科学城德国的电子科学研究中心拥有数百家电子工业公司，其中西门于公司生产的电子表、集成电器产品就占世界的30%。     

有争议的海湾命名

波斯湾以伊朗的旧名波斯命名。这事发生在伊朗更改国名(1935年)以前。但沿岸的阿拉伯国家对此持有异议，转而自行给它命名阿拉伯湾。国际上不好处理，近些年来倾向于采取一种不介入的变通办法，索性略去专名部分(波斯)，仅仅称之为“海湾”。     

“中国的铁路和公路”一节教学设计

一、储备知识。架设知识经验与教材新知的桥梁。苏霍姆林斯基说过，如果一个学生广泛地阅读，那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象，就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下，课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力：学生感到这些知识是帮助他把‘头脑里已有的’东西弄得更加清楚所必不可少的。     

喜看NBA大赛 学习美国地理

提起NBA大赛，恐怕大家都喜欢看吧!那快速的攻防转换，精准的空中接力配合，魔幻般的背后传球，大力单手灌篮，绝妙的空中飞人表演，形成了磁石般的引力，吸引了无数的观众。无疑，绝大多数中学生也是NBA的忠实观众。在这种情况下，只要我们地理教师正确引导，就能做到既看NBA大赛，又能轻松学好美国地理。