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自从高校教学改革以来,我系除招收师范性地理专业外,开始招收一些应用性地理专业学生。而计算机技术又在突飞猛进的发展和日新月异的变化,必然带动这一学科内容的不断更新。虽然计算机教育课程在我系开设已有多年,但在计算机教学过程中,由于不同专业。不同年级,对教学内容的重点是各不相同的,而且随着教学的不断深入,学生对计算机技术掌握的水平也在不断提高;同时,教学的深度和难度随之也在变化。因此,在不同的教学进度状况下,所使用的教材和方法也应有所不同。几年来,笔者主要担任应用性地理专业的计算机基础课程。随着计算机… 相似文献
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在多年的地理教学实践中,我深深体会到利用板图进行中学地理教学效果的确很好。板图有利于激发学生的学习兴趣。在授课中,教师要善于运用笔触和语言,激发学生的求知兴趣,在兴奋高潮时,解决课文中的重点和难点,最大限度地减少学生的知识盲点,使之始终在兴奋中获取知识。例如,在进行上海乡土地理教学时,我结合上海旅游资源的分布,一方面按课程要求向学生讲授旅游地理知识,同时,又充分利用绘制的板图,启发学生根据自身的理解和生活积累,在板图上填写上海地区各类旅游资源的分布。 相似文献
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在日常生活中,我们每个人都有过这样的经验:初到一个不熟悉的地方时,无论是城镇,还是山村,在转了几个弯后,往往会迷失方向,不辨东西南北。在人多的地方,可以问路,若是僻远山区,一旦迷失方向,就得依靠自己平时积累的地图知识,分清方向,所以,学会野外定向有着重要的现实意义。 相似文献
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现在高考科目暂不考地理,给地理教学带来许多消极的影响,如出现了学生的学习积极性不高等。在这种情况下如何提高学生在会考中能得到较好的成绩,难度很大。因此,在教学方法上必须有所改革,必须更新教学观念,本文仅就地理教学与会考的学习方法,谈谈自己的实践与体会。首先,要认真备好课,注意课堂45分钟中的教学质量,注意联系实际,培养学生对地理科产生兴趣。因为高一年级地理课的内容多,时间紧,实际上只有短短的9个月教学时间;同时在初中阶段,学生对地理科是不注意学习,基本上是应付式,在高一人学新生中,对于初中阶段应该… 相似文献
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人们一般要利用参照物来确定地理位置,例如:天安门的位置可以用“长安街的北侧,中山公园的东侧,劳动人民文化宫的西侧”来描述。但是,在茫茫大海或无人沙漠中,想确定一艘船或一辆车的位置,怎么找到参照物呢?为此,人类发明了经纬度的概念,以确定地球上任一点的水平位置。但是,不管是航行在大海中的船,还是奔驰在公路上的车, 相似文献
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一、个人数字化教学资料库的特点
在日常的教学工作中,地理教师要接触各种各样的资料,如图片、视频、试卷、教案、时事、心得等。假如在要用到时四处寻找,势必费时费力,效率很低。于是人们想到了一个办法,在平时搜集、制作一些与教学相关的资料,并把它们归类、集中在一起,就形成了所谓的个人教学资料库。这样一来,查找、使用教学资料就变得方便、快捷,效率大大提高。 相似文献
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中国闲情文化中的山水情结 总被引:2,自引:0,他引:2
山水养育了远古的先民,养育了我们的祖先,在人类的心中,也积淀下了一个酷爱山水的情结。 中国人的山水情结,尤其来得强烈。 远的不说,仅从孔子起,就有“知者乐水,仁者乐山。知者动,仁者静。知者乐,仁者寿”的说法,可见中国人和山水结缘之深。 封禅,在中国古代是帝王祭祀天地的大典,也视作是王朝功隆德洽的盛世象征。秦始皇登泰山而巡东海;汉武帝在泰山培土以祭天,报天之功;梁父除草辟场以家地,报地之德。而在这之前,汉武帝还祭过华山和嵩山,然后又东巡大海,最后是登泰山封禅。封禅之后,汉武帝仍不回京都,他又带领大臣… 相似文献
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在地理教学中,对于某些难点内容,教师在授课时,若按一般的方法讲授,学生一时很难理解、接受,如果换个角度,设身处地站在学生的立场上想一想,以学生的观点观察、思考,往往会起到事半功倍的作用。 相似文献
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在Rigby Heinemann1995出版的澳大利亚高中地理教材Global Interactions:A Senior Geography(全球相互作用)单元中,有关于“贫穷国家的共同特征”的内容。教材在这一单元指出,国家内部存在巨大的差异性,但是,发展中国家往往具有比发达国家更典型的共同特征。教材选择了发生在柬埔寨Chrop Ampil村庄中的一个案例,并指出,在许多贫穷的国家,大多数人为了他们的生存继续依赖小规模的(通常作为生存手段的)农业生产。教材在给出案例的同时,呈示了下表,引导学生通过简单的比较知道,发达国家(例如澳大利亚和新西兰)与贫穷的国家相比,只有比例非常小的人口在从事农业生产。 相似文献
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“文似看山不喜平”。同样,地理课堂教学也不该平铺直叙、平平淡淡、千篇一律。我们可以从有关作文的写作知识中得到启发,来改进我们的课堂教学,解放教学思想,防止思维定势。倒叙,即是在作文时,把后发生的事情或事情的结局写在前面,把先发生的事情或事情的起因、经过写在后面。在地理教学中表现为,先讲教材的突出特征部分,然后再引导学生弄清形成这些突出特征的原因。这种教学方法适用于自然地理和人文地理特征非常突出的教材内容。例如,在讲人教版七年级下册第九章《西半球的国家》第一节“美国”时, 相似文献
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一、充分利用身边事例,促进地理规律的理解 人类生活在地理环境之中,各环境要素又时刻作用于人们的生活,许多地理问题在现实生活中都能找到典型例证,这些实际生活背景,与学生生活十分贴切,学生看得见、摸得着,也容易理解。因此,在地理教学中,要注重学生的生活经验,用生活经验来突破学习内容,把地理知识有机地移植到生活中去。 相似文献
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世界资源贸易格局与中国利用国外资源的环境分析 总被引:7,自引:0,他引:7
从总体上看,发达国家在世界资源贸易格局中占据主导地位。在农产品出口贸易方面,发达国家以粮食为主,发展中国家以经济作物出口为主;在矿产品贸易方面,石油是最重要的贸易产品;发达国家在非矿物原料上对发展中国家的依赖在减少。从中国利用国外资源的环境来看,经济环境相对较好,政治军事环境比较复杂。 相似文献