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有幸观看了在无锡市举行的2011江苏省初中地理优质课大赛。其中,徐州市徐瑾老师的课(获大赛一等奖)给我们留下了深刻的印象。借此机会,我想用一、二、三、四、五、六、七来加以评析。 相似文献
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第四纪时期万年尺度的气候振荡是由地球轨道要素(偏心率、地轴倾斜、岁差,简称EPT)变化所导致。然而,最近几年在极地冰岩芯及北大西洋深海沉积中发现了一序列轨道尺度以下的气候振荡,这些百年或千年尺度的气候颤动显然不能用米兰柯维奇的地球轨道理论加以解释,也由此传统的第四纪古气候理论面临新的挑战。 相似文献
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当前古气候研究的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来古气候学研究的迅速发展,大大增进了人们对全球气候系统或地球系统的了解。对国际上古气候研究最新进展的几个侧面作了介绍,对目前这些方面研究中存在的若干问题进行了讨论。 相似文献
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当前虚拟地理环境应用研究探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从虚拟现实引入了虚拟地理环境概念,并介绍虚拟地理环境所具有的特征.从3个方面介绍当前虚拟地理环境应用研究探讨:虚拟城市、虚拟企业、虚拟旅游. 相似文献
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本文从虚拟现实引入了虚拟地理环境概念,并介绍虚拟地理环境所具有的特征.从3个方面介绍当前虚拟地理环境应用研究探讨虚拟城市、虚拟企业、虚拟旅游. 相似文献
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初中学生的空间想象能力薄弱,传统的教学方法很难形象直观地讲解知识点,这成了初中生地理学习的难点。精心设计的实验具有高度的艺术性,可以化平面为立体,化抽象为具体,把复杂抽象的地理概念直观清晰地呈现出来,促进学生地理思维的发展和地理素养的提高。 相似文献
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近年来古气候学研究的迅速发展,大大增进了人们对全球气候系统或地球系统的了解。对国际上古气候研究最新进展的几个侧面作了介绍,对目前这些方面研究中存在的若干问题进行了讨论。 相似文献
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时下“团队精神”这个带有很强感召性的字眼,被人们提起的频率越来越高,所使用的范围也越来越广。但我们不妨回过头来,平心静气地细想一下,在每天大喊“团队精神”的同时,我们又是否真正参透了这由两个英文单词(TeamSpirit)直译过来的四个汉字-团队精神?简单地讲,团队精神就是成员围绕团队利益和目标自觉地组织在一起,相互协作,尽心尽力地为团队成功而自己同样也获得更大成功的一种精神状态。此外,它还有领导核心,严密的组织构架,个人服从团队,认同团队的价值取向,为团队的目标全身心投入,也就是个人对团体的绝对服从和绝对协作,但又不计报… 相似文献
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党的十六届五中全会提出了“建设社会主义新农村”的号召,今年召开的“两会”也已确定从今年开始全面启动“新农村”建设。新农村建设意义重大、内涵丰富,是一项非常复杂的系统工程,能源问题就是其中重要的一环。改革开放以来,随着我国农村经济的迅速发展,农村能源消费的数量、结构和主要部门也在相应变化。从总量上看,农村能源消费总量由1980年的328.0百万吨碳当量(M t C e)上升到2000年的670.5MtCe;从结构上看,1979年生物质能占农村能源消费总量的68%,到2000年生物质能消费仅占35%,商品能源消费则从1980年的30%增加到2000年的68%;从主要… 相似文献
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“太阳直射点的移动,使地球表面接受到的太阳辐射能量,因时因地而变化。这种变化可以用昼夜长短和正午太阳高度的变化来定性地描述。……”(人教社必修1)关于这部分内容的教授,通常的办法是讲授法(照本宣科)+图示法(板图演示),教师讲得是头头是道,学生却听得一楞一楞。我们尝试课堂模拟实验活动,模拟实验活动结束后,再用上述“复合动片”投影演示的办法加以总结,实际教学效果比单一使用上述方法更加容易让学生理解并掌握。 相似文献
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本文回顾了百年来地貌学思想的发展历史,论述了台维斯理论体系对地貌学的贡献及其现实意义,分析了本世纪四十至六十年代地貌学取得突破性进展的原因、特点和标志。 相似文献
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当前缅北冲突与中缅边界管控研究 总被引:1,自引:1,他引:1
大国地缘政治博弈的重心逐渐转移到亚太地区,缅甸因其特殊的地缘区位而成为大国地缘政治战略的交汇区。中国的"一带一路"倡议与中缅"人字形"经济走廊等在缅甸不断推进,同时域外大国势力介入缅北地区,缅甸国内局势更加复杂,致使缅北冲突不断激化升级。2015年2月之前,缅甸政府军主动进攻缅北各民族武装组织,现阶段,缅北冲突发生了重大逆转,"缅北联军"开始主动突袭政府军。通过实地调研法、文献分析法等方法分析缅北冲突原因以及中国扮演的角色,进一步提出缅北冲突对中缅双边关系、跨境贸易、边境安全以及边界管控带来新的挑战,并发现缅北冲突暂时不会对中缅边境地区带来较大的安全影响,但随着冲突的加剧,毒品、走私、跨境犯罪、恐怖袭击等问题将是影响中缅边境安全的潜在影响因素。最后提出具有针对性的边界管控措施,为国家和边境地方政府做好边界管控提供借鉴。 相似文献
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我们县课程改革进行了将近两年,许多教师都在努力,都在积极的探索,他们的热情很高,但效果却不尽如人意,原因是多方面的。从我们调查来看,教师本身素质较差是重要原因。尤其是一些薄弱学科(地理、生物)状况就更差了。下面从这些数字中就可以看出: 相似文献