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传统的“教”“学”培养出来的执教者,正在三尺讲台上辛勤地耕耘。新课程理念下的教学改革已有进行多年,尽管多数的执教者已认识到传统“教”、“学”的弊端,虽也试图改变,但往往惯性使然,依然“穿新鞋走老路”。表现为:学生活动已较过去增加了很多,但为活动而活动者多, 相似文献
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地理会考取代地理高考,已经历了多年的实践,虽然有其合理之处,但其不足也显而易见。君不见,初中会考形同虚设,高中会考又一度回到应试状态下的高合格率,甚至高优秀率。漂亮的“外表”能象征教改成功、教学水平提高吗?还是地理会考已走入误区? 相似文献
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黄河河龙区间河流泥沙对相关重大事件与政策的响应 总被引:3,自引:0,他引:3
利用径流-输沙量双累积曲线与单位降雨侵蚀力输沙量(输沙量负荷)的分析表明,河龙区间泥沙变化与相关重大事件与政策密切相关。“大开荒” 时期输沙量负荷平均值最大,是输沙量负荷多年平均值的1.8倍;“大跃进”、“农业学大寨”和“文革”时期的输沙量负荷均值也较大,为输沙量负荷多年平均值的1.4~1.5倍。改革开放后,输沙量负荷下降明显,输沙量负荷平均值较改革开放前减少了55.7%,特别是在1999年实施“退耕还林(草)”后,输沙量负荷平均值下降到整个时期的最小值,仅为输沙量负荷多年平均值的33.3%。 相似文献
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开采3000多年历史的世界级著名山西运城盐湖及其遗留下的人造矿层-硝板和硝板日晒盐和奥秘已被中国著名学者蔡克勤,扬长辛及柴继光等人探明,瑞士籍卓有成就的国际地质学家许靖华教授提出的“原地化学反应池”专利其原理与硝板日晒盐有惊人相似之处,值得人们探求“原地化学反应池”在开发盐湖资源中的应用前途。 相似文献
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开采3000多年历史的世界级著名山西运城盐湖及其遗留下的人造矿层─硝板和硝板天日晒盐的奥秘已被中国著名学者蔡克勤、扬长辛及柴继光等人探明,瑞士籍卓有成就的国际地质学家许靖华教授提出的“原地化学反应池”专利其原理与硝板天日晒盐有惊人相似之处,值得人们探求“原地化学反应池”在开发盐湖资源中的应用前途. 相似文献
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作为文献资料与文化符号,老地名往往特别值得品味。对于有着悠久历史、复杂变迁、丰富文化的城市,老地名更是蕴涵着回味无穷的信息。南京,具有2470多年的建城史, 450多年的建都史,中国历史文化名城。 2004年,经南京市民评出的“具有典型代表意义”的“南京十佳老地名”:乌衣 相似文献
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一提到“滑铁卢”这个名字,人们立刻会想到拿破仑在比利时的滑铁卢惨遭失败的历史故事。这个故事虽已过去180多年,可英国伦敦“滑铁卢”车站这个具有历史意义的地名,却在英法间引起了不小的争议。最近法国议员龙格培致函英国首相布莱尔,要求将伦敦市区的滑铁卢国际火车站改名。他说,不然,将不惜运用他的影响促使巴黎铁路北站也取一个纪念法国军队打败英军的战役名称,一报还一报。自1995年英法海峡隧道通车以来,每天总有数千名游客往来伦敦“滑铁卢”车站与巴黎北站之间。龙格培指出,当成千的法国游客每天从巴黎搭乘“欧洲之… 相似文献
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南水北调是补充华北地区新水源的有效途径之一。“中线”初期引汉工程是从长江支流汉江调水,渠线跨越汉江、淮河、黄河、海河四大水系,直达北京市。引汉水源是丹江口水库。该库集流面积95200平方公里,多年平均年径流量380亿立米,已建成初期规模。坝顶高程162米,正常蓄水位157米,总库容174.5亿立米。 相似文献
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9与25日上午,内蒙古国土资源厅陈伟副厅长代表厅机关接过印有“土地整治为民造福,功在当代利在千秋”“土地整治暖民心,顺民意,惠民生”两面锦旗,这是巴彦淖尔市临河区干召庙镇、白脑包镇,建华村、东风村、春光村三村村民驱车500多公里,专程表达对自治区实施农村土地整治工程的感谢之情.
随后李世镕厅长将村民和基层干部留下,请进会议室,与厅机关相关处室和二级单位负责同志座谈,面对面征求十四位村民和基层干部对已实施多年的土地整治工程的意见和建议. 相似文献
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我国文学家邹韬奋曾说过:“没有个性和特色的刊物,生存已成问题,发展更没有希望了。”他积十多年的办刊经验,把刊物的个性和特色提到它能否生存、发展的高度,说明了每个期刊必须有自己的个性。作为期刊,它是具有固定名称的定期或不定期的连续出版物,它是人们记录、传播、保存知识和信息的主要载体之 相似文献
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在多年的教学实践中,我们制成“正午太阳高度和昼夜长短变化”的投影片。由于该教具可灵活变动,使课本图中未能表达的内容也能直观地表现出来,给“教”与“学”带来了诸多便利。 相似文献
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喀什市是我国最西部的一座边陲城市,是历史上著名的“安西四镇”之一。当年张骞出使西域,将这里称作“疏勒”。距今已有二干多年的历史。以维吾尔族为主体的少数民族人口占总人口的82.8%,民族特色浓厚,享有“不到喀什,就不算到新疆”的美誉。 相似文献
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一、地理“活动”教学存在的主要问题(一)机械照搬“活动”的多,深入理解“活动”案例功能的少尽管课程改革实施已经多年,教师们对“用教材教”也已经耳熟能详,但受惯性的传统教学思想影响,一些教师在新课程教学中还常常将地理教材奉为“圣旨”,对教学内容不敢越雷池一步,对如何“用教科书教”还存在着某些困惑。一方面,机械照搬和使用教材中“活动”栏目所提供的案例,不考虑“活动”内容是否适用 相似文献
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一、来源原则
来源原则从它诞生至今走过了一百多年的风雨历程。在这一百多年的实践检验中,它不断地进行着自我超越。《档案术语词典》将来源定义为“在向文件中心、档案馆移交文件之前,在处理事务过程中形成、积累、保存文件、档案的机关、团体、组织和个人”来源原则定义为“同一来源的文件、档案不应与其他任何来源的文件、档案相混淆的原则”。 相似文献