综合性高校测绘技能大赛实践与思考

介绍了武汉大学测绘学院举行的测绘技能大赛的比赛内容、评分标准、组织方法,培养了学生的参与意识和团队协作能力,提高了学生的实际操作能力和创新意识,促进了实验教学质量的提高。     

高职水利工程测量技能竞赛探讨

阐述了全国水利高职工程测量技能大赛情况,从学院重视、组织选拔老师和学生、剖析竞赛大纲、采取合理比赛策略、组织开展训练等多个方面总结了参赛经验,为参加类似技能大赛的院校师生提供了思路。     

赛课合一创新GIS实践教学模式的探讨

GIS技能大赛的开展,促进GIS专业实践教学改革的深入,培养学生创新能力和实践能力,有利于提高GIS专业实践教学的质量。本文讨论了当今国内GIS大赛的分类及各大赛的比赛内容,分析了实践教学中的不足,进而提出了将学科竞赛内容向大学生实践教学转化的思想,具体给出了如何将学科竞赛内容向实践教学转化。通过此项工作,使学科竞赛的内容贯穿于大学教育的始终,从而丰富及完善实践教学的内容和形式,切实培养大学生的实践创新能力。     

测绘类技能大赛的若干关键问题的分析与探讨

对测绘类技能大赛的若干关键问题进行总结,分析竞赛项目设置,成果质量,参赛选手的技能、心理、业务作风及团结协作等方面的问题,提出建议和应对措施,特别是对评分体系中比赛用时成绩计算公式进行解剖分析,旨在完善测绘类技能大赛,提升测绘技能大赛的整体水平,从而达到提高实践教学质量、培养高质量测绘人才的目的。     

高职院校测绘技能大赛心理训练研究

为了解决高职院校测绘技能大赛中参赛队员心理困扰及心理素质能力不足对技能水平发挥的不利影响,结合测绘行业特色、借鉴体育竞技运动中心理训练模式与方法,对测绘技能训练和比赛中主要的心理影响因素进行了研究,提出降低压力与焦虑训练、自信心训练、抗干扰训练、场地适应性训练等心理训练方法和训练原则,以期为测绘技能大赛心理素质训练提供参考借鉴。     

全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究

首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。     

浅谈职业技能比赛工程测量赛项

社会不断发展,职业分工更加细化,对职业技能的要求越来越高。工程测量作为诸多领域的必备技能,越来越受到人们的重视,因此,在职业技能比赛中诞生了工程测量赛项。随着赛项的多次举办,各参赛队的水平也不断上升,迫切需要对赛项作进一步研究分析。根据本人指导和执裁比赛的经验,从比赛内容、评判过程等方面对赛项进行分析,帮助各参赛队更好地了解赛项规程,能针对性进行赛前训练,在比赛中能取得更好成绩。另外,针对比赛中出现的主要问题,提出了一些创新性的想法,便于大赛更加公平、公正,提高评判效率。     

基于赛教结合的测绘教学改革与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例

通过举办技能大赛,促进教学水平提升是办赛的宗旨之一。探讨了比赛项目与测绘典型工作任务对接,重构课程体系,引进技能大赛使用的新设备、新方法,提升师资水平,促进校企合作的效果。分析了技能训练的方法、体系融入到测绘实践教学及比赛评分细则转化为课程考核评价体系的方法。实践表明,赛教结合可以提高测绘教学改革的效率。     

中海达杯第三届全国高等学校大学生测绘技能大赛落幕

正[本刊讯]7月18日至21日,中海达杯第三届全国高等学校大学生测绘技能大赛在河南平顶山举行,共有来自全国76所高校、317名学生参与角逐,并充分展示了自己的测绘技能水平和实际操作能力,创下了大赛举办以来的参赛人数纪录,受到裁判与学生选手的一致好评。     

业界动态

国家测绘局加强测绘援藏工作;测绘法宣传日举行主场活动;测绘局与吉林省政府合作建设地理信息服务平台;全国首届大学生测绘技能大赛;高棣华捐赠陈永龄院士藏书     

测绘工程专业大学生综合能竞赛的实践与创新

大学生综合技能竞赛的目的在于培养学生的实践能力和创新意识.文中介绍全国高校测绘工程专业大学生综合技能竞赛的现状,分析竞赛对测绘专业教育教学的推动作用,针对存在的问题,提出改革与创新思路.     

以测绘职业技能竞赛为导向的课程改革实践探索——以工程测量技术专业课程改革为例

通过近年来测绘职业技能大赛的举办,测绘职业技能竞赛对课程改革的导向功能逐渐显现。本文以工程测量技术专业课程改革为例,重点探讨了测绘职业技能竞赛在课程改革方面发挥的导向作用,展示了我院工程测量专业在课程改革中初步取得的成效。     

中等职业学校测绘类技能竞赛规范化训练研究

中等职业学校测绘类技能竞赛越来越受到相关行业部门和各院校的重视,如何在竞赛中取得好成绩,主要取决于科学规范化训练。本文主要介绍了规范化训练的组成部分和注意事项,为各院校在今后的训练中提供了参考。     

新型测绘背景下的大学生技能竞赛与教学改革

新型测绘是未来测绘行业发展的趋势,在分析目前全国大学生测绘技能大赛与高校测绘教学现状的基础上,构建面向新型测绘的技能竞赛体系,并根据新型测绘的基本构架设计对应的理论与实践教学模块和基本的理论教学改革方案,提出基于CDIO模式进行测量实践教学改革,以实现技能竞赛引导下的创新性、应用性人才培养。     

校园测量控制网及其应用平台建设

根据北京建筑大学测绘类专业及非专业实践教学的实际需求,以及全国和市级测绘技能大赛的场地要求,结合新校区内地形地物的具体条件,设计并建设了标准化校园测量控制网,并自主研发了基于全景影像的控制点管理与应用系统,使校园测量控制网在实践教学中的使用更加合理化、信息化。     

基于投影加权Voronoi图的GIS空间竞争分析模型研究

提出加权Voronoi图的一种新形式--投影加权Voronoi图,由此形成平面剖分中的空隙(竞争三角形)可用于GIS空间竞争分析模型.进而分析不同的剖分模型以及竞争三角形的特性和分布.最后提出这种空间分析方法的应用领域.     

江苏测绘专业大学生学科竞赛与创新能力培养

本文简要阐述江苏省测绘专业大学生学科竞赛的组织单位、竞赛形式和内容,以此为基础论述学科竞赛与创新能力培养的关系,最后,介绍举办江苏省测绘专业大学生学科竞赛以来对江苏测绘教育的影响,以便同行参考。     

Quantifying individual tree growth and tree competition using bi-temporal airborne laser scanning data: a case study in the Sierra Nevada Mountains,California

Improved monitoring and understanding of tree growth and its responses to controlling factors are important for tree growth modeling. Airborne Laser Scanning (ALS) can be used to enhance the efficiency and accuracy of large-scale forest surveys in delineating three-dimensional forest structures and under-canopy terrains. This study proposed an ALS-based framework to quantify tree growth and competition. Bi-temporal ALS data were used to quantify tree growth in height (ΔH), crown area (ΔA), crown volume (ΔV), and tree competition for 114,000 individual trees in two conifer-dominant Sierra Nevada forests. We analyzed the correlations between tree growth attributes and controlling factors (i.e. tree sizes, competition, forest structure, and topographic parameters) at multiple levels. At the individual tree level, ΔH had no consistent correlations with controlling factors, ΔA and ΔV were positively related to original tree sizes (R?>?0.3) and negatively related to competition indices (R?R|?>?0.7), ΔV was positively related to original tree sizes (|R|?>?0.8). Multivariate regression models were simulated at individual tree level for ΔH, ΔA, and ΔV with the R² ranged from 0.1 to 0.43. The ALS-based tree height estimation and growth analysis results were consistent with field measurements.     

依托GIS二次开发竞赛的大学生双创能力培养模式探讨

大学生是我国双创教育的主要对象,面对严峻的就业形势和激烈的国际竞争环境,在当前大众创业万众创新的时代下,创新创业人才培养是大学对接国家战略的新使命。分析当前大学生双创能力培养中遇到的难题,提出依托GIS二次开发竞赛的大学生双创能力培养模式,探讨竞赛过程中创新能力和创业能力的培养方法,最终达到以GIS二次开发竞赛推动大学生双创教育的目的。