故事教学法在GIS专业“面向对象程序设计与开发”课堂教学中的运用

针对"面向对象程序设计与开发"课程理论化和抽象性的特点,利用故事教学法可以再现或虚拟问题发生的情境、帮助学生在解决问题的过程中活化知识的优点,将广义的故事教学法引入程序设计与开发课程教学。在分析故事教学的内涵和优点的基础上,结合GIS专业"面向对象程序设计与开发"课程教学的实际需要,探讨了该课程关键知识点的故事设置方法,并对其实施过程及注意的问题进行了说明。     

GIS二次开发课程案例化教学方法探索

地理信息系统二次开发能力是衡量地理信息系统专业学生动手能力的标准之一.因此,教师如何最大限度地提高学生GIS二次开发能力以满足社会的需求,是日前教师必须考虑的关键问题.本文提出了一种以案例为中心的CIS二次开发教学模式,给出了其特点与实施步骤,并以一个工程案例为例,给出了具体的实现思路.实践证明,通过此方法可以在有限的...     

基于异构跨平台技术的GIS软件原型设计与开发

通过基于JFC Swing MapObjects Java Edition的异构跨平台GIS软件原型系统的设计与开发,研究与平台无关的GIS软件的架构方式及实现方法。主要介绍JFC Swing和MapObjects Java Edition的主要功能和开发步骤,并对基于Java平台的组件技术开发的应用型地理信息系统具体功能的实现作出分析。基于异构跨平台技术的GIS软件原型,是在运用JFC Swing和MapObjects Java Edition组件技术的基础上,根据功能需要不断运用各种数据结构和算法开发而成。实践表明,它不但能够实现其他GIS软件的所有功能,而且其优势在于"一次编译,多处运行",大大节省了开发费用。     

基于SuperMap Objects的“GIS设计与开发”课程实验设计

“GIS设计与开发”是地理信息系统专业的专业主干课。根据课程的特点,提出基于北京超图的组件式GIS开发软件——SuperMap Objects进行课程实验,设计了每个实验的主要内容。使学生掌握组件式GIS开发的主要过程,初步形成GIS应用软件的开发能力。     

GIS专业《地图学与测量学》教学方法研究

针对当前地理信息系统专业课程设置的特点，介绍地图学与测量学这门课程的教学目标与特点以有当前教学中存在的主要问题，提出教授这门课程的思路与方法，对已有经验进行总结的基础上，提出今后进一步努力的方向。     

GIS设计与开发课程中的组件式开发案例实现

针对地理信息科学专业学生在学习组件式开发技术中面临的概念抽象难以正确理解、内容综合难以全面掌握等突出问题,该文将案例教学法引入到《GIS设计与开发》课程的实验教学中,使抽象的教学内容具体化,充分调动学生学习的主动性;基于案例教学思想,从概念理解、技术原理分析和方法应用三个层次有针对性地设计、组织案例,并进行实现。实践证明,案例教学法的合理运用加深了学生对组件式开发相关概念、原理等知识的理解,使学生熟练地应用组件式开发技术开发GIS应用系统,有效改善学生学习的效果,达到了预期的教学目标。     

大学生GIS开发大赛对GIS专业实践教学的启示

针对大学生GIS开发大赛的特点、目的和意义,通过对当前GIS实践教学中存在的不足及成因分析,结合GIS学科特点及参赛实践,就GIS开发大赛在GIS专业实践教学的教学内容、教学模式、教学改革和教师队伍建设等方面的启示进行探讨。大学生GIS开发大赛的开展,促进GIS专业实践教学改革的深入,培养学生创新能力和工程实践能力,有利于提高GIS专业实践教学的质量。     

GIS专业英语课程教学方法研究

从GIS专业英语课程教学的目标出发,分析GIS专业英语教学的特点和教学现状,并在此基础上结合GIS专业英语教学实践和精品教材建设的体会,从教学内容与教材建设、教学方法与手段等方面,对GIS专业英语课程建设的关键环节进行分析和阐述。     

宏GIS开发构想

本文根据宏ＧＩＳ的概念,结合当前ＧＩＳ发展趋势,就宏ＧＩＳ的开发方法,应用领域和前景做了初步探索,尤其是把人文ＧＩＳ做为一个宏ＧＩＳ来看待,把ＧＩＳ技术引入人文领域,可能尚属首次,有些初步构想对ＧＩＳ的扩展应用将开拓新的思路。     

GIS专业中地图学教学方法的研究

结合GIS专业的特点,探讨了地图学课程在GIS专业课程体系中的作用,并就传统教学方法存在的问题,通过定位教学方法、引进大型作业环节和开设具有本校特点的实验课内容的研究,提出根据学校特点开展地图学课程教学的方法,培养学生的自主学习能力,提高课程教学效果。     

测绘工程专业"GIS软件设计"课程教学探讨

结合"GIS软件设计"课程的教学实践,针对测绘工程专业的培养目标,论述"GIS软件设计"课程的课程目标、课程特点和教学要求,对教学设计进行探讨,提出教学建议。     

地理信息系统的发展现状和趋势

当前,在世界范围内,一个以GIS技术为核心,集遥感、GPS等技术为一体的新产业——地理空间信息产业——正在形成,并积极推动着传统测绘、地理和制图等产业向现代数字、知识经济产业发展。文章首先介绍当前地理信息系统研究中的几个热点研究领域;然后对GIS软件业界的现状进行详细分析,指出了我国测绘软件业存在的七个方面的问题,提出了“集约型、跨越式”发展我国GIS自主产权技术的具体政策和措施;最后介绍了GIS应用系统的发展及特点。     

基于ArcObjects和RDBMS的GIS混合开发模式

分析ArcObjects开发及其空间数据存储与访问机制,针对ArcObjects开发存在的问题,提出一种新的基于ArcObjects和RDBMS的GIS混合开发模式。该模式不通过Geodatabase而是直接访问底层RDBMS中的关系表来实现空间要素属性数据的存取与编辑。结合应用实例,阐述混合开发模式的原理与实现过程。结果表明,该模式能有效解决单纯ArcObjects开发存在的问题,提高GIS开发效率。     

GIS专业《数字摄影测量学》教学改革探讨

《数字摄影测量学》已经成为GIS专业的一门重要专业基础课程。根据学校GIS专业的实际情况和课题组的教学实践,在分析课程教学现状与弊端的情况下,通过引入自主研发的摄影测量教学实验软件,从教学内容、教学方法、实践环节及考核方式等方面进行了探讨与改革,教学实践表明相关措施取得了较好的效果。     

面向元功能的GIS分析与设计

从软件工程学的角度出发,阐述了传统的信息系统分析与设计的几种方法,并结合GIS自身开发的特点提出了面向元功能的GIS分析与设计技术。     

GIS专业任务驱动型实验教学体系的设计

＂任务驱动型＂教学方法是探究式教学模式下的一种教学方法,地理信息系统专业的实验课程由于课程自身的特点更注重学生对实验教学的操作、应用能力的培养,因此非常适合采用＂任务驱动型＂教学方法。在分析了地理信息系统专业目前实验教学存在的问题的基础上,介绍了＂任务驱动型＂的教学思想,设计了对地理信息系统专业的实验教学采取＂任务驱动...     

GIS专业测量学教学内容与教材建设探讨

近几年,G IS教育在中国得到了很大发展,测量学作为G IS专业的主要课程之一,却一直没有一本合适的教材。文章分析了目前几本主要测量学教材的内容及特点,对新形势下G IS专业的测量学教材建设与教学内容进行了探讨,并提出了编写新教材的设想。     

测绘工程专业中GIS课程的教学改革探讨

分析了国内GIS的发展现状,介绍了测绘工程专业的特点以及GIS课程的特点和教学内容。从"注重基本理论知识的掌握"、"注重培养学生的软件操作能力"、"以课程设计为重点"、"改革考试方法"这四个方面,对测绘工程专业的GIS课程教学改革进行了探讨。     

基于GIS的道路选线方法与趋势

简要介绍GIS在道路选线中的应用,从基本空间分析方法的角度将基于GIS的道路选线方法分为3类：基于数字高程模型的线路设计方法;基于叠置分析的线路优选方法;基于空间分析与模拟的综合选线方法;并对其发展趋势作一定讨论。