略论中学乡土地理教学挂图编制的原则和特点

加强乡土地理教学的内容,对于学生更好地理解地理学的基本概念、基础理论,提高对地理事物的感性认识、开阔视野和运用知识解决问题的能力有重要作用。河南政区图、河南地势图就是基于这个目的编制的。现就编绘过程中遇到的某些问题和体会予以论述。 一、编制河南中学乡土地理教学挂图的指导思想与原则     

岱海盆地的水文化学地理

岱海盆地位于内蒙古自治区乌兰察布盟凉城县。属于温带草原粟钙土地带。岱海盆地是一个西南西一东北东向的陷落盆地,南北山地海拔达1700—1900米。北山狭而陡峻,南山宽而平缓(见图1)。盆地内部自山麓向岱海,依次为洪积-冲积平原和冲积-湖积平原。盆地基底为前震旦纪花岗片麻岩,盆地东部和南部有第三纪晚期到第四     

岱海盆地的水文化学地理

岱海盆地位于内蒙古自治区乌兰察布盟凉城县。属于温带草原粟钙土地带。岱海盆地是一个西南西一东北东向的陷落盆地,南北山地海拔达1700—1900米。北山狭而陡峻,南山宽而平缓(见图1)。盆地内部自山麓向岱海,依次为洪积-冲积平原和冲积-湖积平原。盆地基底为前震旦纪花岗片麻岩,盆地东部和南部有第三纪晚期到第四     

内蒙古乌审旗古代历史地理从考——龟兹县、榆溪塞、契吴山

本文旨在复原公元五世纪本地区的地理景象,用以显示本地区地理环境的演变。早在公元前一世纪(汉朝)本地区就设立了龟兹(音丘慈)县,用于安置从西域(今新疆)龟兹来的大批移民。公元五世纪,在契吴山(今达布察克镇西南的阿拉托洛海丘陵)下即建有契吴城,当时的契吴山下有大片沼泽和一条河流,而现在当地已是一片沙地了。当时在诸次水(今秃尾河)中游,在长城外有一处名为“榆林塞”的要塞,榆树繁茂;从要塞向西有一连串的《榆柳之薮》它们穿过沙地直达龟兹县西北部。现在这些都已消失了。当时从夏洲(今白城子废墟)有一条大路北经契吴城、穿过鄂尔多斯高原远通塞外,而现在的夏洲则已是一片废墟了。     

毛乌素沙地库伦生态经济圈结构、效益及农牧民行为

以户为单位的库伦生态经济圈作为毛乌素沙地牧区最基本的生产单位,与沙地生态系统稳定和区域经济发展密切相关。本文基于鄂托克前旗1986年和2020年户库伦土地利用数据及390户2020年生态经济问卷调查数据,阐明户库伦土地的生态系统服务价值分布规律及不同价值背景下经济圈结构模式、效益和农牧民生计行为的一般特征。结果表明：户库伦生态系统服务价值呈正态分布模式,为0～4.5亿元,其中中低（50万～300万元）及中高（300万～700万元）价值户库伦在全旗所占比例最高（59.04%、23.17%）;低（0～50万元）及高（700万元以上）价值户库伦数较少（12.43%、5.36%）;库伦生态经济圈均为以畜牧为主、农林为辅的农林草畜复合生态产业发展模式,经济效益随库伦土地的生态系统服务价值增加而增大;农牧户消费支出结构具有相似性,农牧业生产投入、礼节性支出和交通费用支出比例较高,占比分别为37.92%、22.71%、13.28%,且随着收入增加渐增;近35年区域生态环境显著改善,极大地提高了农牧户经济效益和生活水平。     

追问：提高地理课堂教学效益的有效方式

追问，即针对某一内容或某一问题，在一问之后又二次提问，三次提问，“穷追不舍”……。追问可以避免课堂满堂问、随意问现象的出现，有效提高课堂教学效益，保障教学目标的顺利达成。追问对培养学生的思维品质以及关注学生学习的过程和方法有重要意义。追问式课堂教学问题设计可采用顺向式问题设计和逆向式问题设计两种基本方法。     

浅谈地理愉快教学法──使用初中地理新教材的教学探索

浅谈地理愉快教学法──使用初中地理新教材的教学探索俞晖（福州市第三十八中学）新编九年义务教育的地理教材，在内容和形式上都比旧教材有较大的突破，其突出特点是：面向现代化，面向初中学生实际；既重科学性，又重可读性；既重知识的传授，又重能力的培养。文字生动...     

《地理填充图册》的有效使用

《地理填充图册》是初中地理教学常备的作业,如何改变“猫追老鼠”现象,让学生由消极、被动、应付的态度变为积极、主动、乐观地完成,提高作业的效率,可采取以下策略。     

试论新课程下地理教材的创造性使用

教学改革是课程改革的主阵地,教材改革是突破口.教师在教材处理时,必须冲破教材的束缚,根据学生情况和教学实际,创造性地使用教材.     

地理教学中概念图的制作与使用

概念图作为一种组织和表征知识的工具,与教学有着紧密的联系。在西方国家,概念图是中小学教学中常用的一种策略,且效果良好。随着现代教学方式的普及,概念图教学已成为许多国家教学策略改革的重点所在。     

试论新课程下地理教材的创造性使用

教学改革是课程改革的主阵地,教材改革是突破口.教师在教材处理时,必须冲破教材的束缚,根据学生情况和教学实际,创造性地使用教材.     

国际地理联合会工作组关于干旱地的资源管理

国际地理联合会工作组关于干旱地资源管理的第二次会议于1983年5月20—30日在新德里举行。会议探讨了各方面的问题。这次会议是由贾瓦哈拉尔·尼赫鲁大学的沙尔玛和小组组长、汉伯格大学的门斯钦格主持、由贾瓦哈拉尔尼赫鲁大学负责主办的。大约有100名地理学家参加了会议开幕式,50人参加了5月20—22日的论文讨论会。     

地理学习纠错笔记的建立和使用策略

高考最终的竞争,就是你究竟能做对多少题,拿多少分。高考得分的过程实际上就是不断减少失误的过程。失误总是在所难免的,最大限度地减少失误是高考成功最有效的途径之一。因此减少失误是关键。这就需要平时在学习中养成良好的学习习惯,正视自己的错误,不回避错误,对自己平时考试所犯的错误及时进行纠正,从错误中吸取教训。建立纠错笔记就是对错误不断进行纠正的有效办法,因为纠错笔记能帮你找到经常犯错的根源。下面根据自己的教学经验和同学们做纠错笔记的成功经验谈谈纠错笔记的建立和使用策略。     

盗窃犯罪易发地的构成、影响及其区域异质性：基于地理探测器方法

本文旨在识别盗窃犯罪易发地的主要类型、影响强度及其区域异质性特征,同时厘清地理探测器在犯罪地理研究中的适用性。利用北京中心城区的多源大数据,研究发现：① 在全域范围内,37类设施均属显著的盗窃易发地,道路边界、行政边界、用地边界也是盗窃高发的边缘地带,影响力突出的盗窃易发地更具备犯罪模式理论提及的犯罪引致条件。② 如社会解组理论所言,随着社会解组程度减弱,犯罪易发地的类型数量及其对盗窃分布的影响逐渐下降。除低解组区外,各类设施及边界的相对影响排序基本相同。③ 因未考虑混淆因素干扰,地理探测器容易高估解释变量的作用,与负二项回归结果的吻合度不高。而结合排除控制法,将混淆因素同质化的样本进行分区分析是规避外生变异和稳健运用地理探测器的可行路径。     

运用地理图表提高教学效益的探讨——以高一地理“地貌”为例

地图是地理学的"第二语言",可以表达地理要素的空间分布、空间联系及其变化、发展。图表承载了丰富的信息,不仅是学生获取地理知识的源泉,还成为培养与发展学生智力、能力的手段。因此,读图用图是学生地理学习的基本技能,用好图表是课堂教学改进的重要方法。本文以高一地理"地貌"一课的教学为例,探讨如何有效运用地理图表,提高课堂教学实效的途径。     

简论基地班《中国地理(自然部分)》课教学的创新

《中国地理(自然部分)》课是国家理科基地班的专业课程，如何提高教学质量值得探讨。本文从运用适当的教学方法，开拓新的教学内容，加强学生自学和独立分析问题能力的培养，并以现代化辅助教学设施和手段，不断提高教师综合素质和学术水平等方面进行探讨。     

简论基地班《中国地理（自然部分）》课教学的创新

《中国地理（自然部分）》课是国家理科基地班的专业课程，如何提高教学质量值得探讨。本文从运用适当的教学方法，开拓新的教学内容，加强学生自学和独立分析问题能力的培养，并以现代化辅助教学设施和手段，不断提高教师综合素质和学术水平等方面进行探讨。     

加强地州市基础地理信息成果管理和应用的思考

随着基础地理信息资源的不断丰富,如何提高测绘地理信息成果的利用率,推动地州市地理信息应用服务工作,从而提高测绘地理信息事业对各地州市社会经济发展、应急维稳等工作的服务保障作用方面进行了思考。