浅谈数字化测图

随着电子全站仪及电子计算机的普及，地形图的成图方法已逐步地由传统的白纸成图向数字测图方向发展。特别是在中国的东部沿海发达地区，数字测图几乎已占据了大部分地形图测绘市场。经数年工作实践经验的积累，下面就数字成图中的几个方面谈一些个人的体会。     

GPS-RTK配合全站仪在数字化测图中的应用

主要叙述了RTK的系统组成、基本原理、基准站和流动站的设置及其点校正；叙述了RTK与全站仪联合进行数字化测图过程以及RTK在测绘地形图中应注意的事项和优点。     

关于大比例尺数字化测图精度的探讨

关于大比例尺数字化测图精度的探讨曾衍伟（四川省测绘科学研究所，成都，６１００８１）〔引言〕大比例尺数字化测图就是由全站仪（或经纬仪加测距仪）带电子记录簿，将野外的所有观测数据和信息代码记录下来，然后通过数据传输接口把野外采集的数据传入计算机，由计算...     

全数字化测图中若干问题的剖析

全数字化摄影测量系统已经成为生产各种比例尺地形图、数字地面模型和数字影像地图的主要测绘仪器。为了保证上述3种产品的精度，如何确定像片扫描分辨率以及如何执行现行国家规范或行业标准(本以《水利水电工程测量规范》为准，以下简称规范)中的精度指标是大家所关心的，现对这些问题作一简要的分析，以探索全数字化测图中保证产品质量的相应措施，避免生产中的盲目性。     

大比例尺数字化测图系统及其实施

本文着重介绍大比例尺数字测图系统的技术特点、成图作业模式及野外数据采集方法,并对大比例尺数字化测图的具体实施进行简要说明。     

数字化测图的数学精度探讨

结合深圳市勘察研究院数字化测图的应用实践,就全野外数字化测图的数学精度问题,进行了探讨,并提出一些看法。     

提高测绘工程专业课程课堂教学质量的途径

针对测绘工程本科专业课程的课堂教学,探讨了提高教学质量的具体方法。在备课阶段充分了解学生的认知水平,设计更适合目前本科生的教学方案;课堂上采用灵活多样的教学方法与教学手段调动学生学习的主观能动性,并在教学实践中获得了良好效果;课后反思提高教学质量的有效教学方法,并付诸实践,使学生不仅牢固掌握了专业知识,而且激发了创新思维,培养了学生的创新能力。     

《数字化测图》教学内容探讨

根据测绘生产单位对工程测量技术人才的需求,并针对<数字化测图>课程的特点,对以一幅地形图测绘为主线的教学内容进行探索与实践,通过不断的调整与改革,从而提高高职工程测量技术专业的教学质量,增强学生的动手能力和就业竞争力.     

项目教学法应用于"数字化测图"课程教学的探究

在白银矿冶职业技术学院大力提倡教育教学改革的前提下,专业任课教师需不断探索创新.本文依据高职高专院校的教学现状、项目教学法的内涵及特征,主要探讨了项目教学法在数字测图课程中实施的必要性、应用的过程与方法,为数字化测图课程教学改革指明了方向.     

测绘工程专业“测绘管理”课程教学探讨

结合“测绘管理”课程的教学实践,针对测绘工程专业的培养目标和注册测绘师制度对人才的要求,论述了“测绘管理”课程的课程目标、课程特点和教学要求,对教学设计进行了较为深入的探讨,最后提出了几条教学建议.     

测绘课程多元化创新教学基本问题研究

围绕课程创新教学的基本问题展开研究,从完善教师知识结构,转变传统课程教学思想,改革课程知识结构,教学内容和教材及课程教学模式几个基本问题展开讨论。提出区分课程、区分内容,区分学生的课程教学模式,并辅助创新型课程实践教学体系,提高学生主动学习与探究式学习的能力。     

非测绘类专业测量学教学改革探讨

在分析非测量专业教学中存在的问题的基础上,结合相应专业的培养目标及专业人才应有的素质特征,根据测量学课程的教学特点,从教学内容、教学方法、教学手段和教学实践等多方面探讨非测量专业的测量学教学模式,     

"数字地图制图"课程教学实践与思考

数字地图制图是地图学在现代测绘技术与计算机技术条件下新的发展阶段.对目前高校GIS教育中数字地图制图课程的内容设置进行总结比较和分析;提出结合高校的专业特色,课程应面向应用,立足于地图学的本质特点,优化课程的理论体系、技术基础和实践,使得课程没置具有更强的针对性.     

《测绘程序设计》课程教学的思考

结合教学实践,分析了目前《测绘程序设计》课程教学中影响教学效果的因素,指出了存在的问题,并提出了相应的应对措施,在实践中也取得了良好的教学效果,对测绘程序设计教学改革具有一定的参考意义。     

数字化测图仪维修方法

介绍数字化测图仪故障维修的两种基本方法。     

测绘工程专业《摄影测量》课程教学改革探讨

论述了我国测绘专业领域的发展与现状,分析了我国高校中测绘工程专业的摄影测量教学现状,探讨了《摄影测量》课程教学在教学内容、实践教学、体系教学、模拟生产性教学等方面改革的具体内容,并进行了方案设计与总结。