论信息素质教育与大学生创新能力培养

从信息素质教育的角度出发，提出了强化大学生信息素质教育是搞好大学生创新能力培养的关键，并就如何强化大学生信息素质教育和创新能力培养等方面进行了构思和探讨。     

90后大学生素质教育的现实路径

培养高素质的一代新人,是新时期大学教育的目标追求。针对90后大学生的特点,系统分析和探讨了90后大学生素质教育的现实路径:创新政治教育,培育科学信仰;注重能力训练,提升专业素质;坚持多措并举,培养健康身心;落实学以致用,强化实践能力。唯如此,才能造就新一代合格的接班人。     

理工科大学生人文素质状况调查分析

理工科大学生人文素质教育状况是教育界关注的焦点之一。根据问卷调查的信息 ,对被试学生人文素质的三维结构进行了状态描述。在此基础上 ,通过对比分析和相关分析 ,探讨了理工科大学生人文素质较差的原因。最后给出了提高理工科大学生人文素质的几点建议     

转变教育思想教育观念培养跨世纪高等工程人才

作者从迎接２１世纪对高等教育挑战的高度出发，讨论了转变教育思想和教育观念的重要性和必要性。重点阐述了素质教育的观念，变专业“对口”为“适应”的观念，以及创新能力的培养和学生个性的发展问题。     

在测绘教育中实施素质教育的探讨

根据素质教育的要求 ,提出了测绘教育应以培养科学精神和创新精神为前提和目的的教育思想 ,探讨了在测绘教育中实施素质教育的方法。     

增强创新能力 全面提升自然资源治理水平

正8月4日,河南省委书记王国生到省自然资源厅调研时强调,要深入贯彻落实习近平生态文明思想,提升政治站位、提高政策水平、强化担当精神、增强创新能力。他指出,增强创新能力,要以新发展理念为指导,紧跟时代步伐,强化创新思维,充分运用互联网、大数据等新技术,更加有效地转变资源利用方式,提升资源保护效率,增强工作效率和管理效能,全面提升自然资源治理能力和水平。     

当前经济形势与大学生就业核心竞争力的培养

立足当前经济环境,分析了毕业生就业面临的机遇和挑战,提出从优化人文素质、强化人格培养,调整培养机制、优化知识结构,强化创业教育、增强创新品质和加强职业规划、整合就业资源等方面提升毕业生就业核心竞争力。     

龙州：“四个强化”全力推进信息宣传工作

2014年,广西龙州县国土资源局紧紧围绕国土资源新定位和重点目标任务,通过“四个强化”促进信息宣传工作上新台阶。一是强化组织领导,建立信息宣传网络。该局高度重视信息宣传工作,落实分管领导,信息宣传中心配备专职信息员,在各股室、直属事业单位设立兼职宣传信息员,信息员每月至少完成报送一条信息任务。二是强化宣传重点,增强舆论引导。该局围绕广西国土资源厅党组“开创统筹保障科学发展、耕地保护、集约节约使用资源和维护群众利益新局面”的总体目标要求,突出重点,部署年度宣传工作,强化舆论引导,传递国土资源好声音,传播国土资源正能量,为国土资源事业改革发展营造良好氛国。     

郯城县国土资源局多措并举加强信息宣传

2012年以来,郯城县国土资源局树立“以宣传促工作”的理念,把加强信息宣传工作作为提升国土资源管理工作水平的切入点和突破口,进一步强化新闻信息宣传工作,不断强化领导,狠抓考核,拓宽载体,突出重点,力求信息宣传工作取得新成效。一是强化领导,确立信息宣传工作的重要地位。确立了该局信息员的指导思想,要求各基层所、科室、单位主要领导作为信息宣传负责人,指定专人负责报送信息宣传稿,提高稿件质量和上稿率。同时要求报送稿件及时,科室负责人进行审核把关,确立了宣传工作的重要位置。二是狠抓考核,营造人人参与的浓厚氛围。狠抓目标责任制的落实。制定了工作计划,对宣传信息工作实行量化管理,落实责任人,做到数量上有指标,质量上有要求。每月一统计,一个季度一通报。同时将任务列入年终考核并与评先奖优挂钩,极大地激发干部职工积极参与信息宣传工作的热情,     

大学生海洋意识调查分析

以问卷形式对大学生的海洋认识进行调查,结果显示大学生海洋意识总体较弱,但大多学生关心海洋资源开发与海洋污染问题,海洋主权意识强烈。在此基础上分析了大学生海洋意识薄弱的根源以及增强大学生海洋意识的必要性。借鉴日本海洋教育经验,提出了让海洋知识教育进入大学课堂,加强各种媒介对全社会宣传海洋知识,并组织丰富多彩的活动普及海洋科学知识等途径为我国培养拥有较高海洋意识水平的大学生。     

首都基础教育均衡性评价模型设计与实现

随着北京社会经济的快速发展、人口的快速增长以及人民生活水平的不断提高,人民群众对于优质教育教学资源的需求越来越强烈,而教育的公平性和均衡发展也受到了人民群众和政府越来越多的关注。基础教育的均衡发展更多的需要依靠教育主管部门的政策支持,而政策的制定又需要根据教育均衡发展的实际情况有针对性的制定,那么首先就要对首都基础教育的均衡情况进行分析。本文基于GIS技术和统计学方法,采用差异系数法,选取相关指标,建立首都基础教育均衡性评价模型,利用ArcEngine组件和.Net技术集成开发并实现模型,对首都基础教育均衡性、资源配置均衡性、教育质量均衡性做出评价,为教育决策部门提供决策支持。     

因材施教提高本科毕业设计质量——以指导测绘工程专业GIS方向毕业设计为例

本科毕业设计是提高学生综合素质与创新能力的关键环节,毕业设计过程是一个师生互动的过程,作者认为因材施教是提高毕业设计质量的关键因素之一。本文从论文选题、过程督导、质量控制、师生交流4个方面结合指导测绘工程专业GIS方向毕业设计的具体实例(文中列出了5个毕业设计的例子)谈谈笔者在这4个环节中实行因材施教的经验和体会。     

基于科研创新驱动的GIS专业实践教学模式研究

地理信息系统(Geographic Information System,简称GIS)是一门综合性、交叉性和实践性很强的专业学科,如何从实践教学环节着手,引导学生自主创新,已成为探索GIS人才培养模式的关键问题。本文通过概述国内外GIS专业发展,针对当代社会对GIS专业人才的需求以及高校对GIS人才培养的现状进行总结,从GIS专业实践教学体系、教学内容,以及教学方法等角度出发,提出了基于科研创新驱动的GIS专业实践教学培养模式。该模式的教学目标是提高GIS专业学生的综合素质,重点培养学生创新意识与实践能力。     

斜角坐标系图的专题地图量化信息可视化方法

引入量化图形中种类最为丰富的斜角坐标系图,作为专题地图的主题图形,用于统计地图制作,拓展了专题地图量化信息可视化的表示方法。重点介绍了基于斜角坐标系图的专题地图量化信息可视化应用程序开发的设计思想,通过分析斜角坐标系图形的构图特点和可视化变量,抽象出了一个基础菱形。基于MapInfo软件中的Map-Basic宏语言,设计了斜角坐标系量化图形基础菱形的标准过程,通过调用基础菱形的标准过程,可以实现单坐标系图形和组合图形的绘制。作者借助MapBasic的工程文件连接各个应用程序模块,开发出了以单坐标系、双坐标系和中心组合图形模块为中心的专题地图量化信息可视化应用程序,并实现了量化图形自动排序、手工排序、图形整体移动等功能。最后以河北省1990、1995、1998年第一、二、三产业产值的实际数据,绘制了以三坐标系中心组合图形为主题图形的专题地图,对引入的斜角坐标系量化图形进行应用效果的实例验证。     

中国地理信息系统教育现状分析与政策建议

在对国内外地理信息系统专业设置、教育现状以及人才培养模式初步调查分析的基础上，对当前我国地理信息系统学科定位、课程设置、人才培养模式中存在和面临的若干重要问题进行了初步的探讨。提出了我国当前需要培养的地理信息系统人才的类型和应具备的基本素质；其次，通过国内外对比，分析了当前我国地理信息系统教育方面主要存在的问题；最后，就当前我国地理信息系统教育面临改革的具体情况，从学科定位、人才培养目标和人才培养策略等方面提出了具体建议。     

浅谈责任编辑的信息素质及培养途径

信息素质包括信息意识、信息能力和信息道德三个方面的内容。从编辑的选题及其工作环节阐明信息素质的重要性 ;并提出通过参加信息检索课程的培训学习、通过继续教育优化知识结构及自我信息能力培养等多种途径对编辑的信息素质进行全方位的培养。     

实施创新教育培养高素质创新人才

世界科技飞速发展的今天，实施创新教育是时代的呼唤，是教育改革与发展的方向，是素质教育的必然。创新教育是探索精神、综合能力、创造意识与创造能力的培养，改变传统教育观念，加强教育改革，改革教学方法，营造有利于创造性人才成长的环境是实施创新教育的有效途径。     

基于Applet-CORBA的空间物流信息平台体系

现代科学技术的迅速发展,尤其是信息技术的迅速发展,极大地促进了物流管理技术的发展。在供应链的“四流”,即物流、商流、资金流、信息流中,信息流提升到了前所未有的高度,信息获取和处理的实时性和准确性是物流管理成败的关键。本文首先简单介绍了物流管理技术、空间信息技术以及这两种技术集成的优势,然后结合当前分布计算技术中最具发展潜力的CORBA技术,设计了基于Applet-CORBA的空间物流信息平台,并对系统的体系结构进行了分析。     

论党的执政能力建设与高校党建

党的执政能力建设是党建工作的重中之重,是促进中国特色社会主义事业发展的关键所在。基于高等教育在中国特色社会主义事业中的重要地位和高校党建对全党工作的重要性,探讨了党的执政能力建设与高校党建的关系,阐述党的执政能力建设思想对高校党建的指导意义,强调用党的执政能力建设思想指导高校党建实践的若干环节。高校以提高执政能力为重点推进党的建设关键是提高主体素质,核心是提高办学能力,目的是发展高等教育。