英国地理课程中的多元文化教育

随着全球化进程的推进，人类之间的联系日益密切，各个国家、各个民族不断地跨越地域界限，超越制度和化的障碍，经过不断的冲突、融合，形成了一个不可分割的有机整体。由于历史条件、地理环境的差异，不同民族在各自的发展过程中形成了区别于他民族的价值观念、风俗习惯和行为方式。化是一个民族的根本特征，它代表着不同群体、不同族群的生存内涵。在全球化的背景下，不同化间的交往日趋频繁，世界化在交流、碰撞、冲突、适应、重构和融合中呈现出多元的局面，     

英国地理研学课程案例分析——以英国FSC课程“地理中的技术”为例

研学旅行被纳入学校综合实践必修课程后,地理研学旅行课程的设计与实施热议不断。本文以英国FSC课程“地理中的技术”为例,介绍实施过程、分析课程特点,为我国开发地理研学课程、开展地理研学旅行提供借鉴。     

中国地理学会召开高等院校地理教学改革讨论会

中国地理学会高等院校地理教学改革讨论会,于1985年12月24至27日在广州举行。来自全国11所综合大学、28所师范院校地理系和科学院4个地理研究所的负责同志,共53人参加了会议。中     

英国之地理教育与地理事业

一九四九年夏,笔者膺留英公费考试之选,将行,分访留英诺前辈,叩询英国地理学家动熊及该邦地理教育之实况,因得悉其大概。然从未见综合性之报导,後人欲探其门径殊不易得。是岁秋,因英国文化委员会(The Betish Council)罗士培教授(Percy M.Roxby)之介,入利物浦大学地理学院从达尔培教授(H.C.Darby)习人文地理,凡三载。达师日常为我纵谈彼邦地理大家事迹此地理教育之趋势,笔者随加记录。寒暑假     

英国中小学地理教育述评

近期,笔者参加了由英国领事馆文化教育处、广东省教育厅主办的“中英学校领导艺术培训班”,培训后期赴英国接受剑桥一国际性培训机构——东部领导艺     

德勒姆英国地理学会年会

英国地理学家学会年会于1984年1月4日至7日在德勒姆大学召开。会址设在德勒姆大学的科学中心。这个中心包括该大学的地理系。学会的各个研究小组共计召开有33次会议,向这些会上提交的论文有170篇。     

八十年代英国中学地理教学

八十年代,地理教学在英国学校中占有众所承认的地位,英国学校把地理教学纳入教程的方式因地方教育机构所管理的学校学制不同而异。最普遍的学制是5～11岁的儿童上小学,9—13岁的儿童上中学,这些学校均将地理纳入综合的教学课程中,或做为环境教育的部分内容。     

英国高等地理教育概况

1988年底至1990年初,笔者有机会去英国进修访问一年。在英国期间,承蒙导师R.J.Johnston教授(英国地理学家协会主席,著名人文地理学家)联系安排,参观访问了     

如何培养为“四化”服务的地理人才——中国地理学会召开高等院校地理系课程设置讨论会

随着形势发展的要求,如何培养合格的地理人才,在地理界已是急待解决的一个问题.为此,中国地理学会于五月下旬在南京召开了高等院校地理系课程设置讨论会.北京大学、南京大学、中山大学、兰州大学、西北大学、新疆大学、以及华东师范大学、北京师范大学、东北师范大学、华南师范学院等部分师范院校地理系负责教学的系主任(副主任)参加了讨论会.李春芬副理事长、任美锷副理事长、常务理事周立三、王恩涌、李旭旦、瞿宁淑以及南京地理研究所董雅文、丁景熹、孙顺才、周伯敏等同志都参加了讨论会、南京地理所的同志并以自身参加工作的体会,提出了很好的意见.     

英国地理协会赴会记

一九三七年一月五日至七日,英国地理协会举行年会於伦敦大学经济学院。余与任君美锷俱以入会未久,年假中聚晤剑桥,乃同车赴伦参加,一以瞻聆名轮授风采言论,再以探窥英国近代地理研究之内容趋向也,会毕颇有所感,因作赴会记。     

英国地理协会赴会记

一九三七年一月五日至七日,英国地理协会举行年会於伦敦大学经济学院。余与任君美锷俱以入会未久,年假中聚晤剑桥,乃同车赴伦参加,一以瞻聆名轮授风采言论,再以探窥英国近代地理研究之内容趋向也,会毕颇有所感,因作赴会记。     

英国地理教学与地貌研究

1979年6月2日至23日,中国科学院地貌考察组一行五人访问了英格兰、威尔土和苏格兰的十一所大学地理系及有关学术团体,了解了研究和教学状况,参观了实验室设备,并且到一些地貌发育较典型的地区进行了实地考察。由于英中文化协会和英国同行     

俄罗斯地理课程设置

1991年苏联解体,作为原苏联地区最主要国家的俄罗斯,其地理课程设置情况有没有变化,是大家所感兴趣的问题。     

校本地理课程资源的开发与地理教学

一、画地图,制模型,描绘成长家园 我校是寄宿制学校,学生在校时间长,学校是学生成长的主要场所,甚至可以说是学生的“第二个家”。因此,学生熟悉学校的每一幢建筑、每一处空间,对宿舍、食堂、教室、实验室、田径场、体育馆等等更是了然于心。而这些,也正蕴藏着许许多多的地理资源。     

英国中学地理教材中的探究式学习

目前，我国正在进行新一轮的中学地理课程改革。我国地理新课程标准中，特别强调改变学生的学习方式，鼓励学生积极探究，形成主动学习的志度。通过对英国的一套中学地理教材《earthworks》进行研究发现，探究式学习贯穿这套教材的始终，这对我国中学地理教学有很大的启示。     

英国中学地理教材中的灾害教育

2004年12月，印度洋海啸发生．当时正在泰国普吉岛旅游的英国女童蒂莉，发现海水异动后立即告诉母亲眼前的状况。由于及时撤离，沙滩上数百人性命保住了。媒体将这位名叫蒂莉的小女孩赞誉为“海滩天使”。蒂莉在沙滩事件后说：“地理老师刚教给我们有关地震的知识，还告诉我们地震如何引发海啸……”“沙滩天使”蒂莉，