高中地理概念教学的几点做法

地理概念是地理基础知识的组成部分，也是理解和掌握地理基本原理、基本规律的关键。高中地理综合性强、涉及面大，课本中出现的概念多，特别是地理术语和地理名词多，学生学习难度大。笔者认为，对地理概念要重在理解，理解它的内涵和外延，不应死记硬背。本人采用了下列做法。     

搞活地理课堂教学的几点做法

搞活课堂教学,是对应试教育模式下“老师一言堂、学生齐听讲”的沉闷局面的否定,是对以学生为主体、师生互动的教学相长的新型课堂关系的呼唤和生动写照,是从生命的层次重新全面认识课堂教学。构建新的教学观,它所期望的实践效应就是：让课堂焕发出生命的活力,这应是我们不懈追求的更高境界。怎样搞活课堂呢?我的体会是：     

促进“五点一线”开发的几点建议

继去年年初,省委书记李克强到辽西调研提出建设辽西沿海城市群的构想后,今年,省委、省政府又全面实施开发“五点一线”战略,当前,我们要实施好“五点一线”战略,促进辽宁大开放格局的形成重点应抓好以下四个工作：     

全国部分省、市“刮刮乐”即开型福利彩票经验交流会在辽宁召开

3月28日,全国部分省、市“刮刮乐”即开型福利彩票经验交流会在辽宁召开。中国福利彩票发行管理中心副主任林平、辽宁省民政厅副厅长张克宇、大连市民政局局长杨爱民等领导出席会议并做重要讲话,全国17个省、市的代表参加了会议。国家福彩中心林平副主任指出,即开票是一种具有100多年历史的彩票,在世界彩票中是一个成熟、很有潜力的彩票品种。把网点即开型彩票作为福利彩票的新增长点,方向是对的,通过试点省、市的销售业绩可以看出,网点即开型彩票在我国有很好的市场前景。特别是奖金返还率由50%提高到65%后,这种彩票更适合我国彩票市场。在…     

对“资源开发利用”的几点认识

资源的永续利用和环境保护是可持续发展的前提。探讨资源与可持续发展之间的关系．对于正确理解可持续发展理论,促进社会经济的可持续发展具有重要的意义。     

“区域开发”篇教学实施的几点思考

在高三地理教学中,对于教师而言,课程标准、考试手册是教学的基本依据,教材是重要的教学资源。对于学生而言,虽然课程标准、考试手册也是学习的基本依据,但教材毕竟是课程标准和考试手册的具体化、     

“台湾”一节教学的几点体会

“台湾”一节在教材中所占的篇幅不多,所安排的课时也有限。可是．知识容量很大。而且是一节不可多得的思想品德教育的好教材。既可使学生了解和掌握台湾省的自然地理、人地理概况。还能帮助学生树立统一祖国、振兴中华的宏伟抱负．锤炼质朴、坚强、团结向上的民族气节．增强热爱祖国宝岛、热爱台湾同胞的情感等等。     

对加快发展“三笋”的几点思考

所谓“三笋”是指毛笋、鞭笋、冬笋。毛竹是“三笋”的竹种源(母竹种 ) ,它具有周期短、产量高、成本低、效益快的特点。“三笋”是发展高效林业 ,促进山区、林区经济建设和林农致富的重要林业资源和途径。“三笋”产在山区 ,不用施化学农药 ,又无环境污染 ,是无公害的天然森林产品。“三笋”味道清香、爽口、鲜美、营养丰富 ,具有较高的食用价值和保健功能。据测定分析 ,“三笋”含有 18种氨基酸 ,其中有人体需要的 8种。如 :钾、钙、磷、锌、铁等 ;还含有人体必需的矿物质元素、脂肪、糖类、有机酸、胡萝卜素、维生素B和维生素B2、维生素…     

谈谈“非典”地理知识入题的几点看法

正"非典"地理知识和现象是指与中学地理教学"不同轨"的相关知识和事物。这些知识和事物在近几年试题中出现的频率似乎较高,并对平时的教学产生一定的触动。本文结合自己一些相关教学过程和对试题的研究,提出自己的几点看法,与各位交流。     

“说地理”的做法及其意义

所谓“说地理”，就是在地理课上课开始的三分钟时间内，由学生一人或几人说自己所最感兴趣而其它多数同学所不知的地理知识、地理趣闻等，其内容要求简明扼要，融知识性与趣味性于一体。如一句话地理新闻、与本节课教学内容相关的地理小知识介绍、地理趣闻趣事、地理小故事、当今地理发展的新动态等。“说地理”产生了以下积极作用：     

“冷热不均引起大气运动”教学的几点思考

一、联系实际,提高兴趣 “学习对生活有用”和“对终身发展有用”的地理是新课程标准赋予地理教学的基本理念。在普通高中地理课程标准中,对“学习有用的地理”做了阐释：侧重生活的地理。那么如何才能做到“侧重生活的地理”呢？关键是在授课时既要讲清基本原理,又要联系生活实际,这样才能更好地帮助学生即理解基本原理,又能激活学生思维,提高学习兴趣。     

上好“中国自然资源”一章的几点认识

自然环境、自然资源、人类活动及其相互作用,是贯穿于中学地理教学的主线,自然资源这部分知识在全书中的重要地位也就不言而喻了。作为初二地理重要内容部分,应体现这一主题。     

关于“城市化”(人教版)教学设计的几点思考

正广义上讲,城市化这一现象,从聚落出现,就开始伴随着人类社会的发展而存在,但由于研究者的学科领域、研究的目的等方面的差别,仅就城市化的起点标定方面,尚存争议,其它比如城市化的含义、阶段甚至意义方面都有着不同的理解。高中地理的教学一方面不能回避这些争议,另一方面又得告诉学生大多数学者的共性理解,这是一种科学务实的教学态度。笔者在进行本部分内容的教学时,查阅了相关资料,结合自己的实     

对“中国综合自然区划”分级单位系统的几点意见

自然区划的对象是自然综合体,按照地表自然综合体的相似性与差异性,划分为一系列的自然区。根据划分出来的区域来探讨自然综合体的特征及其发生、发展与分布的规律性,这就是综合自然区划的内容。因此在解决区划原则问题以后,制定一个合理的区划分级单位系统,是开展综合自然区划的首要工作。中国综合自然区划是采取单列系统方     

辽宁省立法保护“地球之肾”

<正>在2007年3月27日召开的辽宁省十届人大常委会第三十次会议上,《辽宁省湿地保护条例(草案)》被提请审议。草案共24条,主要就湿地保护部门的责任、湿地保护的措施、湿地保护区的建立和在湿地从事活动应当履行的手续以及禁止实施行为等作出规定。     

对“中国综合自然区划”分级单位系统的几点意见

自然区划的对象是自然综合体,按照地表自然综合体的相似性与差异性,划分为一系列的自然区。根据划分出来的区域来探讨自然综合体的特征及其发生、发展与分布的规律性,这就是综合自然区划的内容。因此在解决区划原则问题以后,制定一个合理的区划分级单位系统,是开展综合自然区划的首要工作。中国综合自然区划是采取单列系统方     

对“课堂观察”课例研究方式的几点思考

在华东师范大学课程与教学研究所指导下,浙江余杭高级中学两年来成功开发和实践《课堂观察手册》,使“课堂观察”已成为一种比较成熟的课例研究方式。“课堂观察”就是指研究者带着明确的目的,往往还要借助一些特制的观察工具,直接或间接从课堂情景中收集资料,并依据资料做相应研究的一种教育科学研究方法。“课堂观察”实施的三个步骤：课前会议、课堂观察、课后会议。宁夏银川一中自2007年9月开始组织试行,目前这一课例研究方式已初步积累了一定经验。     

教书育人,因材施教——谈谈“普通班”英语教学的几点体会

针对普通班学生的基础差,学习习惯不好,学习没有动力的特点,我在日常的教育教学中,改进自己的教学方法;尊重他们,培养学生的良好的英语学习习惯,制定可行的目标,让他们树立学习的信心。