浅谈职业技能比赛工程测量赛项

社会不断发展,职业分工更加细化,对职业技能的要求越来越高。工程测量作为诸多领域的必备技能,越来越受到人们的重视,因此,在职业技能比赛中诞生了工程测量赛项。随着赛项的多次举办,各参赛队的水平也不断上升,迫切需要对赛项作进一步研究分析。根据本人指导和执裁比赛的经验,从比赛内容、评判过程等方面对赛项进行分析,帮助各参赛队更好地了解赛项规程,能针对性进行赛前训练,在比赛中能取得更好成绩。另外,针对比赛中出现的主要问题,提出了一些创新性的想法,便于大赛更加公平、公正,提高评判效率。     

全国职业院校技能大赛促进高职工程测量技术专业实践教学体系构建探究

首先陈述了全国职业院校技能大赛测绘赛项的举办情况,指出技能大赛与高职院校测绘实践教学衔接不足,对全体学生测绘实践技能提高有限,应该将大赛与常规实践教学融为一体,然后从工程测量技术专业人才培养方案、两轮顶岗与"五化教学"模式、学分制教学计划、实训室开放、测量协会活动等方面阐述了工程测量实践教学的实施,将全国职业院校技能大赛机制与常规教学有机融合,做到以赛促学,以赛促教,班级、院系、学校有比赛,人人参与,共同提高,全面发展,构建了高职工程测量技术专业实践教学体系。     

综合性高校测绘技能大赛实践与思考

介绍了武汉大学测绘学院举行的测绘技能大赛的比赛内容、评分标准、组织方法,培养了学生的参与意识和团队协作能力,提高了学生的实际操作能力和创新意识,促进了实验教学质量的提高。     

中职学校工程测量大赛对实践教学的启示

通过对陕西省教育厅举办过的两届中职学校工程测量大赛的结果总结,分析了目前中职学校工程测量教学中存在的问题及形成原因,对产生原因的各个方面进行了探讨,并提出了解决办法。     

指导工程测量竞赛经验探讨

技能竞赛的蓬勃发展为加强技能人才培养、选拔和促进优秀人才脱颖而出发挥了重要作用。通过对全国和北京市测绘地理信息行业职业技能竞赛工程测量赛项设置、技术要求、竞赛特点的归纳分析,从参赛队员的选拔、竞赛训练方案、技战术、比赛注意事项等方面对竞赛工作进行探讨,为今后的备赛以及参赛提供借鉴。     

任意基点法坐标转换在工程测量中的应用

坐标旋转是工程施工测量中经常遇到的问题,也是技能大赛中为防止作弊、避免数据重复而普遍采用的加密方法。基于“三参数”法坐标转换理论,针对工程测量职业、行业技能大赛中遇到的数据加密问题,提出“任意基点法”坐标转换方法。通过简单的旋转和平移,巧妙地解决了工程测量职业技能大赛中数据加密问题。“任意基点法”在保证数据准确的同时具有很高的加密性。同时该方法比对直观,正误判断快速、准确,能够较好地保证技能竞赛的公平性,并防止通过获取已赛队伍数据而作弊的可能性,大大提高了工作效率。     

测绘技能大赛备战策略研究

测绘技能大赛对教师教学能力及学生技能水平的提升都有较明显的促进作用。在备战各级测绘技能大赛过程中,教师的指导和学生的训练通常缺乏必要的理论及方法支撑,训练难免具有盲目性和随意性。通过分析制约技能提高的影响因素,结合测绘行业的特点,对测绘技能大赛的训练管理与组织模式、训练模式及方法进行了研究,形成往届参赛选手参与下的选拔-集训管理模式、统一指导思想的组织模式,并针对技能提升和心理素质训练提出单项-综合训练、表象训练、注意力训练及容错性训练等应对策略,以期为测绘技能大赛备战提供参考与借鉴。     

高职水利工程测量技能竞赛探讨

阐述了全国水利高职工程测量技能大赛情况,从学院重视、组织选拔老师和学生、剖析竞赛大纲、采取合理比赛策略、组织开展训练等多个方面总结了参赛经验,为参加类似技能大赛的院校师生提供了思路。     

工程测量技术专业高端技术技能人才贯通培养模式研究

对高精尖技术技能人才培养过程及特色进行分析的基础上,以北京工业职业技术学院工程测量技术专业高精尖技能人才培养模式为例,把培养过程分为职业基础阶段、职业提升阶段和职业拓展阶段,并对各阶段培养模式进行了探讨。     

区域性高校测绘技能大赛实践与探讨

阐述了举行高等院校测绘技能大赛的目的与意义;详细介绍了个人赛的比赛内容,包括仪器技能操作的内容、具体过程、观测要求和成绩评定;对在大赛中取得的经验和存在的问题进行了总结,为今后举行类似比赛提供一定的参考。     

中等职业学校测绘类技能竞赛规范化训练研究

中等职业学校测绘类技能竞赛越来越受到相关行业部门和各院校的重视,如何在竞赛中取得好成绩,主要取决于科学规范化训练。本文主要介绍了规范化训练的组成部分和注意事项,为各院校在今后的训练中提供了参考。     

浅析工程测量竞赛中的测图方法

目前,国家测绘地理信息局已经举办了4届工程测量竞赛,外业测图是工程测量操作部分最常见的比赛形式。针对具体的比赛规则,先后实践了多种测图方法。本文将对几种典型的测图方法进行系统的总结和比对,并提出一套高效、可行的外业测图完整解决方法,目前,该方法已成功应用于长江委第八届工程测量竞赛、湖北省第四届工程测量竞赛、全国第四届工程测量竞赛中,并取得了理想的效果。     

项目教学法在国赛测量项目中的实践

本文介绍了项目教学法的含义,及项目教学法在备战全国测量比赛中的实践,详细地论述了项目教学法的教学设计和项目教学法的实施过程.项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用又体现了学生的主体作用.采用项目教学法,对备战全国测量比赛的教学有一定的指导意义.     

高等职业院校工程测量技术专业《控制测量学》教学改革研究

主要通过教学对象、教材的选择、教学过程的改革以及考核方式的探索来讨论<控制测量学>在高等职业院校的改革.选择适应新时代的教材,并提出基于工作过程的教学模式,采用项目自我检验法检验学生知识掌握能力,培养出满足社会和用人单位需要的可持续发展的高技术人才.     

职业教育《工程测量》教材的开发与实践

随着我国社会经济、科技和教育水平的不断提高,社会对就业人才的规格也在不断发生变化,不少发达地区对高职招生已实现了免考、免试入学.面对这种新的发展形势,即职业教育的培养目标进一步明确及施教对象的变化,必须对我国原有的职教教材进行重新审视,必须结合当前的实际情况及需要进行研究和探讨.必须以"以就业为导向"的新课程观来指导当前的课程改革与教材建设,在此基础上编写出一批满足当前职教改革需要的新教材.本文介绍了中职与高职<工程测量>教材开发的实例,提出职业教育动手能力与职业技能培养教材编写的必要性和原则.