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景红霞 《测绘与空间地理信息》2015,(6):170-172
《甘肃政务专用图集》是一本为政务应用提供地图保障服务的综合性地图集。本文主要介绍了该图集的设计思路、规格、编制内容、编制的技术流程以及编绘方法等,并总结了图集编制的特点和意义。 相似文献
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地图的广泛运用和人们对地图审美能力的不断提高,地图美学越来越受到重视。以《陕西省地图集》的编辑设计为例,叙述地图的美学实现过程,从图面配置、色彩设计和图幅整饰等方面,阐述编制精品地图的关键环节。 相似文献
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海南省地质环境图集是采用地图和地理信息可视化技术编制的综合性地质环境图集,本文详细介绍了图集编制的总体目标、基本原则、图集内容、编图方法等内容。该图集的编制,加强了地质环境的综合研究与管理,对经济社会发展和海南国际旅游岛建设有重要意义。 相似文献
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津巴布韦教育部编辑,瑞典斯德哥尔摩地图服务中心印刷出版的《津巴布韦学校用地图集》(《School Atlas for ZIMBABWE》1985年),是一本内容丰富、主题简明、重点突出、系统性强,地图、文字、照片配合很好,具有独特风格的小学适用地图集。分析研究该地图集内容结构的长处,对改进我国学校用地图集的编制与改革地理教学,具有一定的参考价值。 相似文献
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《北京旅游图集》简介刘振东(中科院南京地理与湖泊研究所213002)由中国科学院地理研究所和北京旅游事业管理局编制、科学出版社1990年出版的《北京旅游图集》是我国目前出版的同类旅游地图中的姣姣者。该图集获1991年北京测绘学会“地图优秀作品奖”和中... 相似文献
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历史地图编辑设计探讨——编制吉林省地图集历史沿革图后记 总被引:1,自引:0,他引:1
历史地图既能表示制图区域的空间地理信息,又能反映历史时空对比信息,展现制图区域历史上各朝代的疆域范围及社会发展状态.运用地图语言,直观描述历史变迁,日渐成熟的计算机制图技术能提高编制历史地图的准确性,历史专题内容表现方式也更加丰富多彩.本文通过对编制吉林省地图集中历史沿革图幅的总结归纳,对应用计算机技术编制历史地图的相关问题进行了探讨. 相似文献
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介绍《中国公路交通实用图集》的设计、编制特色,概述生成该图集的技术路线,并着重对图集编制过程中运用到的地图数据库技术、GIS和DTP等技术进行阐述。 相似文献
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鲍秀武毛浩杰戴蓉蓉黄金梅 《地理空间信息》2023,(12):115-118
对《常州市地图集》编制的技术流程、开本设计、样式设计、结构内容等进行了详细阐述,介绍了《图集》“线上”版本——“图说常州”微信小程序的开发过程。《图集》编制过程中,使用专题数据分级分类技术、数据库驱动制图技术、时空大数据挖掘分析技术、遥感数据处理技术等先进的数据处理和制图工艺,保证了地图底图的统一性,减轻了数据处理工作量,提高了制图效率,丰富了地图成果,可为地级市城市级地图集编制提供技术参考。 相似文献
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教学地图遵循地图学的一般原则,同时还具有内容简明、重点突出、色彩美观、一般比例尺较小、密切结合教学需要、需充分考虑学生年龄特征等特点.掌握教学地图的阅读方法与技巧,是中学地理教学的客观需要,也是对学生进行素质教育的现实要求,有助于学生从地图中获取更多有效信息. 相似文献
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分析了基于公开版地图数据库的区域性地图集编制的技术方法,探求建立一种基于数据库的快速成图的有效方式。运用Geoway3.6更新数据库架构、Arc GIS9.3数据编辑和Corel DRAW 13地图整饰所进行的区域地图集编制是以地理信息为基础、地图学和美学相融合的数据分析、管理和输出模式,具备地图集科学性、系统性和实用性的基础。在地图编制工艺变革并向便捷、高效个性化发展的背景下,基于数据库区域地图集的编制还有亟待拓展的技术空间。 相似文献
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中国地理学会和中国测绘学会联合举行的首届全国教学地图与地图学教育学术讨论会于9月2日至7日在大连召开。出席这次会议的代表,有85岁高龄的著名地图学家曾世英同志、国际地图协会副主席(武汉测绘学院副教授)胡毓钜同志、以及其他从事地图教育、地图研究和编制出版的老中年专家,还有一些经验丰富的中学地理教师及部分青年地图工作者,共100余人。 相似文献
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珠海市地图是应珠海市人民政府的要求而编制的,反映珠海市全新面貌的普遍地图.该地图的编制充分考虑了地图在国家改革开放形势中应发挥的作用,珠海市在经济及地理位置上的特殊性及地理挂图的特点等.本文从地图的图面设计与数学基础建立;地图内容的选择与表示,色彩的使用与图面整饰;编制过程及印刷等四个方面,论述了珠海市地图的编制设计特色. 相似文献
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地图,是地球缩小的表象,是按不同的比例尺和不同的投影法绘制而成的。在地图上,可以反映出地球上各种事物及其空间关系,是地理教学不可缺少的重要工具。地理教学的一个重要特点,就是教师必须充分利用地图,精心组织教材,使课本和地图有机地加以结合。教材内容,绝大部分要通过地图(也就是要从空间位置上)表达出来,让学生感到,教师是在讲地图,不是讲书本,把学生的视线引入祖国锦绣河山,带到色彩绚丽的世界各地。纠正以往学生丢开地图去死记硬背地理知识的弊病。 相似文献