设疑置问、提高地理课堂实效

在课堂教学中，笔者发现，中学生对地理课却无多大兴趣，造成这种情况的重要原因，学生要么是感觉地理知识过于浅显，很多知识通过自学便可以从书本上理解掌握，课堂教学对学生失去吸引力；要么是觉得知识过于抽象、空洞、难以理解，没有学习意义，学生失去学习兴趣。但挑战欲望强烈、逆反心理强烈是当代中学生普遍存在的共性，抓住这一特征，在地理课堂上有效的设疑置问，能够吸引学生课堂注意力，刺激他们克服困难解决问题的决心，从而调动学生学习积极性、激发学习地理的动机，充分发挥非智力因素，提高课堂教学实效。     

恰当设疑置问 激发学习热情

一节成功的地理课，教师与学生的言语交流中，教师的恰当设疑提问起着关键作用。它能触及学生的思维兴奋点，起到提示思路、加深理解、巩固知识的效果，但要注意好课堂提问的技巧，也就是“问什么”、“怎么问”，我在教学提问中，注意到以下几点：     

精心设疑 突破最近发展区

古人云：“学起于思,思源于疑”。有疑问才能使学生产生学习的动力和求知的欲望,所以课堂提问就成为课堂教学不可或缺的教学手段和重要环节。实际上整个教学过程就是师生问不断提出疑问和解决问题的双向互动过程,最终目的是让学生的认知到达一个新的水平。因此问题设计的好坏,就决定了这种意向能否实现,以及实现的质量究竟如何,直接影响教师的教学效果和学生的学习效率。     

中学地理教学可持续发展的探索

本文从地理课程标准对地理教师提出的时代要求入手，指出了现阶段中学地理教师在专业成长上的不足，提出从更新知识结构，提高地理素养等4个方面，促使中学地理教学向可持续方向发展的若干对策。     

热点问题探究设疑与解析

2009年7月22日,在亚洲和太平洋地区发生了一次日全食。在大约5个小时之内,日食带横扫过东半球。月球的影子首先降落在阿拉伯海上,然后穿过印度经西藏中部向我国的长江流域、东海和琉球群岛等区域移动。……这次日全食既是近百年来出现的最壮观完美的一次日食,也是公元2132年前全球日全食时间最长的一次。”     

教师巧妙设疑 提高思维能力

教师巧妙设疑展开教学，目的是帮助学生正确理解课文，准确记忆地理知识，培养思维能力。因此，课堂教学问题的设计的成败，直接影响教学效果的好坏，设疑是教师知识和艺术水平的体现。     

地理教学艺术四则

地理教学艺术即教师运用恰当的方式使学生愉悦地掌握地理知识和技能,发展智力和能力等的创造性教学活动.尽管其内容多样,但最主要的有地理插图教学艺术、地理简图教学的板画艺术、地理图表教学艺术和地理语言教学艺术这4种.通过四则地理课堂教学艺术的探讨论证,提出掌握和实施地理课堂教学艺术的几点方法和意见,以期达到理想的教学效果.     

新加坡的地理教学

新加坡作为东南亚新兴的工业国，在中小学地理教学上有其明显的特点。现从新加坡的教育体制、中小学地理课程和中学地理教材等方面，进行介绍和分析。     

试论素质教育与中学地理教学

中学地理数学要贯彻实施好素质教育,教师必须转变传统教育观念,突出素质教育意识,教师可通过发掘各种素材,改革教学方法,优化课堂结构,理论联系实际,强化学以致用等措施,从而使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。     

基于地理新课标的教学评价

当前，在怎样评价学生的学习上，许多教师仍按照传统的课程评价观来界定，内容肤浅，标准单一，主要体现在：其一，重终结性评价而轻形成性评价；其二，重表面分数评价而轻内在自主性人格的培养。在这种评价机制的指导下，教师充其量只是扮演着最终的课程分数的评判，致使学生总是处于一种被测试、被区分、被选拔的评价客体地位。     

案例教学在初中地理教学中的运用

在初中地理教学中运用案例教学，就是通过选取典型案例，并对其展开分析、推理和判断，在学习的过程中使学生掌握分析某一类型问题的一般方法和基本技能，同时使学生逐渐养成科学的学习态度和思维方式。     

地理信息系统在中学地理教学中的应用

本文简要地介绍了地理信息系统,并对地理信息系统运用于中学地理教学的必要性作了分析,最后列举了地理信息系统在中学地理教学的应用案例.在数字化时代,地理信息系统能将其强大功能,尽快地应用于中学地理的教与学当中.     

地理概念的分类教学

基本概念的讲授在中学地理教学中占有举足轻重的地位,直接关系到地理教学的质量。总结几年来的教学实践,笔者认为在教学中须牢记“五要”。     

提高学生地理悟牲的策略

布鲁纳指出：“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动。”思维永远是从问题开始的。教师在讲课时，如果平铺直叙，照本宣科地将知识程序化地交给学生，学生即使知其然，也未必知其所以然。如果教师设疑置问，引起悬念，激发兴趣，学生就会产生急切地“愿问其详”的愤悱心理。例如：地球上气温的水平分布的一般规律是“在南北半球上，无论7月或1月，气温都是从低纬向两极递减。