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相似文献
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1.
免费师范生专业能力的培养现状是测量免费师范生培养质量的重要指标,也是改革免费师范生教育的事实依据。本研究采用问卷调查法对陕西师范大学的1 531名2008级免费师范生的专业能力进行研究,结果表明:师范生的课堂教学能力和反思发展能力有待提高;不同性别、学科类别的师范生在专业能力上存在差异;艺术生的各项专业能力培养现状均比文科生、理科生要好。为提升师范生专业能力,学校应从注重反思发展、加强教育教学实践、重视专业培养中的群体差异三个方面入手。  相似文献   

2.
介绍了南京信息工程大学环境工程专业近几年在实验、实习、课程设计和毕业设计(论文)教学等方面的改革和实践,对环境工程专业实践教学的改革和完善提出了建议。  相似文献   

3.
以江西省赣州市龙南县为例,从基层气象服务和精准扶贫实际出发,分析气象部门在推动精准扶贫工作中存在的问题,提出了气象服务助力提升贫困人群气象灾害防御能力、对接精准扶贫工作需求、完善气象信息发布渠道、深化部门联动等对策,以期找出精准化、精细化气象服务助力精准扶贫可持续发展途径,真正使气象服务惠及贫困人口,群众对气象基本公共服务的应用获得满意评价。  相似文献   

4.
简要介绍曼地亚红豆杉的生物学特性、生态学特性,及其很高的经济价值和良好的生态价值,指出发展曼地亚红豆杉产业,可以实现生态、经济、社会三大效益共赢。分析了江西省莲花县曼地亚红豆杉产业现状及规划。提出江西省发展曼地亚红豆杉产业的三项建议:要进行引种曼地亚红豆杉的气候可行性与不可行性论证,要采取多种科学措施保证曼地亚红豆杉引种成功,必须形成产业链或产业集群。  相似文献   

5.
惠中  陈巍  叶凡 《吉林气象》2015,(2):82-89
依据上海市社区教育专职教师的调查研究,在掌握基本情况的基础上,分析他们的职业认知、专业知识与能力等专业素养状况,以及对专业培训的需求情况,进而提出促进其专业发展的对策建议。对于完善社区教育教师培训制度,设计科学的社区教育教师培训项目,建设高素质、专业化的社区教育教师队伍,具有重要的借鉴意义。  相似文献   

6.
对人的管理是现代企业管理的核心,人力资源管理是企业核心竞争力的重要方面。对气象部门国有企业人才队伍进行分析研究,有利于深化气象部门国有企业改革,对于提高企业核心竞争力和人力资本的有效利用具有重要意义。1气象部门国有企业总体情况2018年气象部门所属法人企业共1227户,主要经营业务包括专业气象服务、气象仪器设备研发生产销售、防雷、气象信息服务、广告等,从业人员共计12309人。  相似文献   

7.
自然物候观测中存在的问题及解决方法   总被引:1,自引:0,他引:1  
祁如英  王启兰 《气象科技》2007,35(2):249-251
全球变暖使动植物等物候期发生着显著的变化。利用青海省1994-2003年的草本、木本、动物物候期及气象水文现象观测记录,统计了其中发生的各类错情,归纳分析了错情发生的原因,提出了减少、消除自然物候期观测记录错情的技术途径。旨在促进自然物候观测资料质量的进一步提高。  相似文献   

8.
本文针对通信基站所处地理位置、气候条件,依据行业标准、规范及国内一些防雷技术理论,主要讲述通信基站接地系统敷设问题,确保通信基站免遭雷击危害.  相似文献   

9.
艰苦气象台站的管理问题是困扰基层艰苦地区气象事业发展的难点,基层艰苦台站工作好坏事关气象事业发展大局,没有基层现代化,就没有气象事业的现代化。加强基层基础工作,是推动气象事业发展方式转变,实施统筹集约发展的需求,也是建设"一流台站",推进现代气象业务向基层延伸的需要。本文结合沱沱河气象站实际,分析了当前沱沱河气象站现状、管理中存在的问题及面临的困难,并从提出了加强基层台站人才队伍建设的对策,优化基层台站人才成长环境,不断创造人才辈出的良好机制;强化以人为本理念,上下形成共同推进基层台站人才队伍建设和台站运行稳定的良好局面。  相似文献   

10.
基于2022年5月24日—6月20日福建省持续性极端暴雨过程,分析了长天气过程决策气象服务的特征,并对气象服务中决策点的生成策略进行了研究。结果表明,长天气过程决策气象服务影响要素多、动态属性显著、关键节点判断困难。借鉴军事概念“决策点”以定义决策气象服务过程中的关键节点,并在实际业务中梳理出时间和空间要素、突发状况、特殊需求和人为规则4个决策点的触发要素,引入控制规则“if-then”和模糊数学的方法推演出决策点的生成规则。基于触发要素的决策点具有可预测性和多分支生成的特点,长天气过程的决策气象服务策略应在过程开始前或过程初期尽可能全面地梳理出决策点并适当保留人为选择或调整的机会。进一步引入自然决策理论和案例推理方法,将决策点及其内容的匹配和补充纳入决策经验库,构建快速匹配的决策点生成策略,有利于实现更加科学高效的气象防灾减灾服务。  相似文献   

11.
本文通过多年在基层台站所从事的会计工作,对基层台站财务人员进行调查和分析,总结出财务人员普遍存在的一些问题,并提出相应的解决措施。  相似文献   

12.
分析了我国高校开展"双语教学"的目的和意义,结合在计算机专业及相关专业开展《面向对象C 程序设计》双语教学的实际情况,探讨了实施双语教学的经验和体会,并就计算机专业课程的双语教学模式进行了初步讨论。  相似文献   

13.
以青藏高原东北缘山地地区不同海拔高度地理单元村落的农户为调查对象,进行气候变化、气象灾害的感知及适应策略等调查,采用感知强度公式及专家打分法分析农户气候变化感知以及所采用的适应策略,结果显示:1961—2013年湟水中游气候变化整体趋于暖干化,有84%的农户认为气候变暖,并对其生活造成了严重的影响;在不同海拔高度上的地理单元,农户对气象灾害的感知有明显差异,川水地区农户对沙尘的感知最强,浅山地区农户对虫害的感知最强,而脑山地区农户对连阴雨的感知最强;不同海拔高度的农户对适应策略的选择不同,川水地区农户主要采取“生产性+生活性+保障性”组合适应策略;浅山地区农户主要采取“生产性+生活性”组合适应策略;而脑山地区的农户则主要采取单一的“生产性”适应策略来应对气候变化所带来的影响。  相似文献   

14.
文章以新疆石河子气象局1961—2008年年均气温、年降水量和年均日照观测资料为研究对象,运用趋势拟合方法、Morlet小波和Yamamoto方法分析其趋势变化、周期及突变特性。结果表明:48年中,石河子年平均气温和年降水量呈递增趋势,年均日照呈微弱递减趋势,均有一定的周期性,在不同的年份发生了突变,最后分析了气候变化对农业生产的影响。  相似文献   

15.
针对佳县2011年红枣采收后,在晾晒制干和贮藏过程中出现的红枣霉烂现象,从这一时期的温度、降水、日照等气候要素方面进行了分析讨论,认为2011年佳县红枣出现大量霉烂现象,是由气温偏高、阴雨天气较多等天气条件造成的。  相似文献   

16.
介绍了空间数据的组织、表达和编码等基本原理,并提出在柯本气候分类中运用空间数据编码的方案:以传统的气候分类指标作为编码依据,采用2字节的无符号整型数记录气候编码,共5位数,首位为主码,表示气候带;24位为子码,分别代表气候类型、所在大洲和地区;末位为描述码,用于描述气候特征.  相似文献   

17.
介绍了空间数据的组织、表达和编码等基本原理,并提出在柯本气候分类中运用空间数据编码的方案:以传统的气候分类指标作为编码依据,采用2字节的无符号整型数记录气候编码,共5位数,首位为主码,表示气候带;2 4位为子码,分别代表气候类型、所在大洲和地区;末位为描述码,用于描述气候特征。  相似文献   

18.
该文根据气象灾害预警信号业务技术规范,结合实际业务中存在的问题,以暴雨为例,对气象灾害预警信号发布中涉及的发布标准、发布级别和时间选择、有效时段、后续应对、质量检验、与短时临近预报和决策服务的关系等问题进行了解读及技术性探讨,对于建立规范、严谨的气象灾害预警信号发布业务具有指导意义。  相似文献   

19.
基于山西14个站点1957—2014年逐日降水资料,计算年尺度与多年尺度下的降水集中指数(CI)和极端降水指数(R95pR99p),利用统计方法,研究了山西降水集中度的时空变化和影响因素。结果表明,CI值与R99p显著正相关,CI值增大则发生极端强降水几率增大。多年尺度CI值体现出明显的纬度地带性和较大的局地空间差异。受温带大陆性季风气候控制,山西省降水CI值介于0.59~0.64,相对亚热带地区较小,且变化范围较小。总体上年尺度CI值呈下降趋势,五台山、右玉、五寨、运城等站点下降趋势显著。盆地区域较高山高原区的CI值更大且下降趋势不显著,更易于发生极端降水事件。较高的高程和较大的变幅可增强高程对CI值的影响。太平洋年代际振荡(PDO)与年尺度CI值显著负相关。PDO冷位相时期,西太平洋副高西进、偏强,CI值偏高,发生极端强降水的可能性增大。本研究揭示了自然地理条件和海-气相互作用对区域尺度降水集中度存在复杂的影响。  相似文献   

20.
利用西藏江孜气象站1957-2006年气温、降水等资料,分析了近50年来西藏南部(下称藏南)河谷地区的气候变化,并对未来气候变化的可能趋势做了预测。分析表明:藏南河谷的气温在过去50年间呈明显的上升趋势,升温速率较全球平均升温速率偏高,主要表现为日最低气温的上升,降水呈波动下降变化;在21世纪的前期,藏南河谷气温上升、降水增加,但气温变化较降水更为明显,故湿润度呈波动减小。2030年代起由于温度升高、降水减少,呈现出趋于暖干化趋势,将预测结果与2007-2008年的实际观测资料相比较,预测结果与实际值接近。因此,预测结果基本可信。  相似文献   

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